作為壹名無私奉獻的老師，編寫教案是必不可少的，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。教案應該怎麽寫呢？以下是我為大家收集的幼兒園教案：猜猜我是誰，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園教案：猜猜我是誰1設計意圖
隨著幼兒年齡的增長，他們在尋找變化的過程中，開始註意到了自身的變化，對自己的身體產生了濃厚的興趣，開始關註自己的身體每壹天發生了什麽變化，和以前相比有了哪些不同，也開始想象自己今後會變成什麽樣子。結合幼兒的興趣點，設計了本節活動讓幼兒初步感知人的聲音及自然界中各種聲音的變化等。
活動目標
1、感知人的聲音及自然界中各種聲音的變化。
2、運用多種方法讓幼兒自己的聲音發生變化。
活動準備
1、各種聲音的錄音（如，下小雨聲、尖細的說話聲、很慢的高跟鞋走路聲；下大雨聲、粗重的說話聲、很快的高跟鞋走路聲；嬰兒的哭聲、幼兒的說話聲、成年的說話聲、老年人的說話聲）。
2、眼罩壹個、錄音機壹臺。
活動過程
壹、傾聽兩組不同的聲音，並進行比較。
1、請幼兒傾聽第壹段錄音：下小雨聲、尖細的說話聲、很慢的高跟鞋走路聲。提問：妳聽到了什麽聲音？
2、請幼兒傾聽第二段錄音：下大雨聲，粗重的說話聲、很快的高跟鞋走路聲。提問：妳聽到了聲音有什麽變化嗎？
二、讓幼兒傾聽嬰兒的哭聲、幼兒的說話聲、成年人的說話聲、老年人的說話聲並進行比較。討論：“人說話的聲音會發生哪些變化？”請幼兒了解人的聲音在嬰兒時期、幼兒時期、成年時期、老年時期發生的變化。請幼兒學壹學不同時期人說話的聲音。
三、討論並嘗試：“如何讓自己說話的聲音發生變化？”（如：聲音變調，用手捏住鼻子說話，用手捂住嘴說話等。）
四、遊戲“請妳猜猜我是誰？”
壹名幼兒戴上眼罩，另壹名幼兒邊用變化的聲音說“請妳猜猜我是誰”邊輕輕拍擊他的'後背，然後請蒙眼的幼兒猜出說話的人是誰。猜對後雙方交換角色繼續遊戲。
活動延伸
在日常生活中與幼兒隨時玩“請妳猜猜我是誰”的遊戲，幼兒可以變另壹種聲音讓其他小朋友猜。
幼兒園教案：猜猜我是誰2設計意圖
皮影戲是我國古老的民間戲劇，通過光與影生動地表現出各種人物動畫形象，深受男女老幼歡迎。小朋友喜歡小動物，喜歡模仿小動物的各種動作。設計此活動，便是采用了古老皮影戲的最簡單的表演方法，生動有趣。通過投影遊戲，讓幼兒進壹步熟悉動物外形特征，鼓勵幼兒用動作等來模仿動物的明顯外形特征，激發幼兒探索的興趣，發展幼兒的想象力。
活動目標
1．知道常見動物的顯著特征。
2．願意通過多種方式模仿小動物的明顯外形特征。
活動準備
準備貼有白布的大箱、電筒、動物圖形卡以及故事“小兔乖乖”中所有角色的圖卡。
過程建議
1．說壹說：小朋友喜歡的動物。
說出名稱，並且要用動作表現其明顯的外形特征。
2．將活動室布置成壹個較暗的房間。
教師在白布箱內出示不同動物圖形卡，並用電筒在箱內照射，請小朋友猜猜動物的名稱； 教師也可用手在箱內模仿動物的形狀，讓小朋友猜。
3.請小朋友用手在箱內模仿動物的形狀，讓其他人猜。 如：小兔的長耳朵，小雞尖尖嘴，小鴨扁扁嘴、小貓長長的胡須等。
4. 觀看皮影動物故事：小兔乖乖。
5．全體幼兒在教師的帶領下表演故事“小兔乖乖”。
延伸提示
幼兒剪各種動物圖形卡，編成動物故事，通過白布箱來表演；
幼兒園教案：猜猜我是誰3玩法:
1 ．全班幼兒坐成半園形，請壹個幼兒背對大家坐好，請另壹個幼兒走到他椅子後面，輕輕敲椅子背三下，坐著的幼兒問：“是誰敲我的門呀？”敲門的幼兒說：“是我，猜猜我是誰？”
2 ．如幼兒猜不出，可再問：“妳是什麽人？”答：“我是妳的好朋友。”
3 ．猜對了，就調換幼兒，遊戲重新開始。
提示：
1 ．要求幼兒根據聲音辨別同伴，練習說疑問句。
2 ．遊戲可逐步加深要求，如：敲門的幼兒可故意壓低、變細自己的聲音，也可兩個幼兒同時去敲門，同時回答問題，要猜出兩個同伴的聲音。
幼兒園托班遊戲教案――我是壹條毛毛蟲
名稱壹：我是壹條毛毛蟲
目標：
練習屈膝朝前、往後爬，提高身體的空間知覺
材料：
桌子或大紙箱
過程：
1.兩張桌子合起來成為壹條“長隧道”，幼兒隨意地在“隧道”裏往前或往後來回地鉆爬。
2.教師在“隧道”口放置壹些“食物”，誘導幼兒爬出洞口來找食物吃。幼兒則壹邊爬壹邊說：“我是壹條毛毛蟲。”
3.幼兒可以將拿到的食物放在自己的頭上或背上，待自己爬出洞口後，找壹個地方休息。
建議：
1.教師在活動前，可以讓幼兒閱讀《我是壹條毛毛蟲》，理解體育遊戲“我是壹條毛毛蟲”的做法。
2.幼兒爬“隧道”的距離在120cm為宜。
3.“食物”可以用小沙包等替代。
4.活動前將場地整理清楚，地上不要有雜物，以免刺傷幼兒皮膚。
名稱二：毛毛蟲
目標：
手指點畫
材料：
綠的水粉顏料、抹布
過程：
1.教師出示範例畫：
――“數壹數有幾條毛毛蟲?”
“毛毛蟲身上有幾節?”
2.教師演示手指點畫毛毛蟲的方法，用食指蘸顏料後，用力在紙上印壹下，每個小點點連接起來就變成了壹條毛毛蟲。
3.幼兒練習手指點畫毛毛蟲。
4.教師為幼兒畫的毛毛蟲添上眼睛。
建議：
1.顏料中水分要少，保證點畫的效果。
2.抹布提供稍多些，便於幼兒使用方便。
3.毛毛蟲的形態可以多樣化，身體有彎曲著的、有直直的等。