觀察地點:操場外
觀察對象:張雨欣和常。
觀察目的:
1.觀察孩子和同齡人的交流與合作。
2.觀察孩子的遊戲是否有創意。
觀察記錄:
？在戶外活動中，兩個孩子，張雨欣和常，手裏拿著壹個籃球。他們來到操場上的圓盤。他們把球放在圓盤裏，用腳踢它，看球能不能滾到外面。過了壹會兒，他們手裏拿著球站在圓盤上。過了壹會兒，張雨欣回過頭來，常落在了後面。張雨欣喊道:“常，快來，我們在這裏玩。”常滿盈說:“好的，我來了！”兩個孩子在跑道上跑了壹圈，來到籃球架前。張雨欣把球扔向看臺，常跟著她打投籃。
？常和張雨欣再次抱著球來到了小滑梯前。他們發現滑梯旁邊還有壹個籃球架。張雨欣把球放在地上玩滑步，而常繼續玩球。過了壹會兒，張雨欣手裏拿著球，準備用它玩滑梯。把球握在手裏壹點也不好玩，他又跟常說了壹遍。"讓我們把球放在地上，在滑梯上玩."常對說，“好吧”於是，兩個人又把球放在滑梯旁邊，去玩了。
常和張雨欣繼續投籃球。當常扔籃球的時候，她發現球是從上面扔進來的，於是她趕緊把手放在下面接住球。她跟張雨欣說了新戲，讓張雨欣去試試。因為於欣扔球太快了，她沒接住。該收玩具了。常和張雨欣把球送到箱子裏，然後左看右看有沒有玩具要收。他們發現轉盤裏還有幾個球，就跑去把轉盤裏的球送到籃筐裏。這時，常看見跑道上又有壹個球，趕緊跑過去撿起來。玩具都收齊了，兩個孩子開心地笑了。
行為分析:
1，常和張雨欣是兩個文靜的小女孩。他們可以友好地壹起玩遊戲，壹起探索不同的打球方式。首先，他們把球放在圓盤裏，用腳踢它，探索它是否會滾到外面，然後他們探索射門。他們願意與朋友分享好的方法。
2.這兩個孩子有收拾玩具的好習慣。在遊戲結束時，他們不僅會送走自己的玩具，還會知道操場上是否收集了其他玩具。當他們找到它們時，他們跑過去把它們放好。太好了！
支持策略:
1.在戶外遊戲活動中提供更多的素材，為孩子創造更豐富的遊戲環境，充分利用孩子的好奇心，不斷探索新事物，讓孩子的遊戲更加有趣生動。？
2.及時表揚孩子在遊戲中的表現，鼓勵孩子嘗試高難度的任務，對孩子的良好行為給予更多的肯定和表揚。