壹、情況分析
本班幼兒活潑好動，基本的英語詞匯較豐富，教師將通過創設情景並演示教具，讓幼兒在壹種自然的表演中感受、理解動詞，學習動詞，願意用動作來表現自己所知道的動詞。
二、活動內容
在遊戲的過程中復習已學過的單詞並學習新單詞，在活動中反復地練習，學習說“What can you do?”並能用“I can ...”回答。
三、活動目標
1、在遊戲活動中復習已學過的動詞，願意跟隨教師壹起念兒歌。
2、能聽懂What can you do?並能用“I can ...”回答。
四、活動準備
蝴蝶、鴨子、兔子、魚、狗的圖片及頭飾
五、活動過程
壹)warm up[熱身]
Follow Me：
Follow me，walk stop.
Follow me，jump stop.
Follow me，cry stop.
Follow me，laugh stop.
Follow me，stand up.
Follow me，sit down.
二)resection[呈現主題]
1、復習單詞：fly，walk.
T：Look. What can I do? (做相應的動作)I can fly(walk). Fly，fly，fly. I can fly.Walk，walk，walk. I can walk.(邊說邊做動作)
T：Now，everybody stand up and follow me. Follow me，fly，fly，fly. I canfly.(walk)(幼兒跟隨教師邊說邊做動作)
2、通過圖片和動作表演讓幼兒理解what can it do的含義。
出示蝴蝶和鴨子的圖片：
T：What can it do? It can ……(做動作等待幼兒回答)，Fly，fly，fly，it can fly.
C：Fly，fly，fly，it can fly.
3、學習新單詞：skip，swim，run
分別出示兔子、狗、魚的圖片：
T：What can it do?
C：It can ……(邊說邊做相應的動作)
三)practice[練習]
T：Who is it? (教師隨意出示動物圖片，幼兒說出相應的單詞)
T：What ca it do? (教師出示圖片，幼兒做出相應動作並說出It can……)
(四)reduction[應用]
1、請幼兒選擇壹個小動物，並說出：I’m ……，I can …….
2、請幼兒選擇旁邊的壹個小朋友為壹組，兩人互相問答：What can it do? It can …….
六、結束放松
請幼兒戴好頭飾，放音樂邊念兒歌邊走出教室：Fly，fly，fly，I can fly. Swim，swim，swim，I can swim…….
幼兒英語主題活動策劃2設計意圖
活動設計采取小組合作的學習方式，使幼兒在相互合作中***同學習。巧妙地貫穿幼兒熟悉的“買氣球”“變色”等遊戲情境，激發幼兒在遊戲中主動學習的興趣。
活動目標
1.通過遊戲激發幼兒學習英語的興趣，培養其學習英語的積極態度。
2.幼兒能夠靈活運用基本句型，能夠較熟練地認讀單詞：blue，red，yellow;認讀句子：What colour do you like? Doyou like red? Yes，I do.No，I don’t.
3.培養幼兒合作學習的意識和習慣。
活動準備
所需的卡片、氣球、水粉顏料、礦泉水瓶、礦泉水瓶蓋(蓋內側頂端塗有藍、紅、黃三砷顏色的水粉顏料)等。
活動過程
壹、熱身運動
1.以壹首英文歌曲Good Morning引入學習氛圍中。
2.師生打招呼問好並自由對話，營造英語氛圍。
HOW are you? I’m fine.Thank you!
How old are you? I’m four years old.
What’S the weather’like today? Its a sunny day.
Do you like sunny day?Yes.
3.出示圖片，復習white、black、pink、purple、green，並提問幼兒：Do you like black?
Peter：I don’t like black.
Teacher：I like purple.
二、認識顏色
1.通過賣氣球的情境引出新的教學內容。
Teacher：Balloon，balloon，Who want to buy myballoon?(教師扮演壹個賣氣球藥人，手裏拿紅、黃、藍三種不同顏色的氣球，壹邊走壹邊賣。)
Children：I want to buy a balloon.
Teacher：What colour do you like?(教師以這個句式引出所要傳授的新知識。
Children：blue!(請幼兒跟讀，以此類推。)
2.讀單詞卡：blue, red、yellow，使幼兒嘗試顏色與字卡的對應，並了解他們之間的密切關系。
3.通過遊戲來檢查幼兒對字卡的掌握。
(1)師生壹起玩“變色”遊戲。
Teacher：I am very thirsty.
Linda：Miss Yang.Water，Water.
Teacher：Thank you.(教師準備喝水時，瓶內的水經過晃動將瓶蓋內的黃色顏料溶解，變成了黃色。)
Teacher：Is it water7
Children：No，0range juice.
Teacher：What cotour is it?。
Children：Yellow.
Teacher：Are you thirsty?
Children：Yes.
Teacher：Please，drink water.
經過晃動礦泉水瓶，瓶蓋內的水粉顏料溶解於水中，使瓶中的水分別變成了紅、黃、藍三種不同的顏色。在興趣正濃時，教師請幼兒找到相應顏色的字卡貼在礦泉水瓶上。
(2)利用氣球分組的遊戲來鞏固新句型。
What colour do you like? I like red balloon.
設計評析
此活動設計主要是以提高幼兒學習英語的興趣為突破口，全面提升幼兒的聽、讀、認等語言能力。活動以遊戲為主要的教學手段，促進教學活動生動地進行，使幼兒在愉悅的情境中快樂地學習英語。
幼兒英語主題活動策劃3設計意圖：
讓幼兒掌握英語單詞book，bag，cup，hankie。日常生活中學習運用英語進行對話Show me your(book).Here itis.
活動目標：
1、通過遊戲活動，引導幼兒在理解含義的基礎上學習單詞book，bag，cup，hankie，發音基本準確.
2、鼓勵幼兒大膽學說句子Show me your(book).Here it is.
3、培養幼兒對英語活動的興趣。
活動準備：
book，bag，cup，hankie的實物。
活動過程：
壹、Warm Up熱身復習《Pointat your eyes》
教師帶著唱唱跳跳學過的歌曲，激發幼兒參與英語活動的願望。
二、基本部分
1、教師逐壹出示book，bag，cup，hankie的實物，引導幼兒大膽學說，註意糾正幼兒的發音。
師：Whatisit?
生：It’sa(cup).(幼兒答不出來，老師就帶讀幾遍)
2、教師設計情境，幫助幼兒理解Show me your(book).Here it is的含義。
請某幼兒拿著壹本書，老師伸出雙手同時說Show me your(book)。另壹名老師在旁邊引導幼兒把書遞給她同時說Here itis。請其他幼兒練習對話，註意糾正幼兒的發音。表揚大膽學說的幼兒。
3、引導幼兒類推，理解並學說Show me your(book，bag，cup，hankie).Here it is。
4、Agame遊戲：瞎子摸象
請壹名幼兒並蒙上眼睛到臺前來，老師準備book，bag，cup，hankie的實物放在地上，老師說：“Show meyour(book)，”幼兒就摸取該物並說“Here it is。”
摸不對的就換另壹名幼兒玩。
三、結束部分
Song：《show me》幼兒跟唱歌曲。
活動評價：
1、整個活動在內容和形式上符合幼兒認識能力和心理特點，具有“活潑、輕松、有趣”的特點。
2、教學方式靈活，整個活動過程能夠激發幼兒學習英語的興趣，幼兒能在輕松活潑的氣氛中愉快的學習和使用英語。
幼兒英語主題活動策劃4設計意圖：
音樂活動是我園的特色之壹，它帶給幼兒的感覺是自由、輕松而愉悅。本次活動是將雙語滲透於音樂活動的壹種新的嘗試，教師希望通過此次活動能讓幼兒學習雙語的積極性得以限度地發揮。在壹次很偶然的談話中，我從幼兒的談話中了解到，幼兒對童話故事《白雪公主》中的`“小矮人”形象非常喜愛，而且平時也總是饒有興趣地哼唱《十個小矮人》這首歌。於是，我便抓住幼兒這壹興趣，設計了這個活動，從幼兒的主體出發，讓幼兒能主動、積極地參與雙語活動，活動中教師能與幼兒上下互動，能讓幼兒自信地發音並能自如地、心情愉快地學習樂曲。
活動目標：
1、初步學習歌曲《Ten Little Indian Children》，能大聲地用英語來演唱。
2、復習雙語單詞one——ten，會與數字1——10相對應。
3、通過音樂遊戲復習第5—7冊英語句子提高幼兒學習雙語的興趣。
4、培養幼兒感受音樂，熱愛大自然的美好情感。
教學重難點：
1、認識單詞one—ten，會與數字1—10相對應。
2、學習新的樂曲《Ten Little Indian Children》，初步掌握歌詞與旋律。
活動準備：
1、印有英語單詞one——ten的車票兩套。
2、情景布置圖及汽車座位上粘上數字1——10兩排。
3、畫有印第安小朋友的圖片若幹。
4、壹套含有中英文的短句，如：壹個小孩one little 。
5、幼兒人手壹個小背包，包內放有英語句子紙條兩份。
6、幼兒水筆人手壹份，教師事先在十個小指上畫有簡單的臉譜。
活動過程：
壹、開始部分：
up2;以旅遊售票的遊戲導入，復習數字1—10的英語單詞。(播放背景音樂)
T：小朋友，今天天氣真好，讓我帶妳們去旅遊吧!Let’s go!
(跟著音樂做簡單的律動)
T：瞧，孩子們!車站到了，請妳們去售票員阿姨那買票，然後根據妳的車票上車找相應的座位號，趕快行動吧!
(幼兒進行買票入座遊戲，根據票上的英文找座位上的數字相匹配)
T：小朋友都找到座位了。OK!我現在要來核對壹下妳的車票是否和妳所坐的座位號相符合，請妳用響亮的聲音從1—10的順序報出妳的車票號碼。Do you understand?[Yes!]OK! You pleas!
(幼兒用響亮的聲音報出車票號碼，教師根據幼兒所報號碼進行核對，並糾正個別幼兒的發音。)
T：OK! Very good.經過核對，妳們的車票與座位號都相吻合。請小朋友保管好妳們的票，把它放在口袋裏，放好了嗎?車要開了。(播放音樂，做簡單律動。)
二、基礎部分：
up2;引導幼兒認識、理解歌詞，初步熟悉歌曲旋律。
1、以遊戲性的方式引出主題。
T：小朋友快看，我們到印第安了。瞧，那邊還有許多Indian Children在迎接我們呢。快打個招呼吧!Hello, IndianChildren.
T：拿出妳們的照相機給他們拍張照片吧。(形象性的做手勢照相)
2、初步熟悉歌詞。
T：小朋友們我們下車了。讓我們來數壹數這裏有幾個Indian Children.
(師生壹同用英語進行點數)
T：OK!Ten Indian Children.現在請妳們來看壹下我拍的照片，好嗎?(邊出示圖片邊請幼兒說出照片上有幾個小孩)
非常棒，Indian Children都在誇妳們呢，老師告訴妳們‘壹個小孩’是用英語one little來表示的，跟老師說……
T：老師知道妳們的英語學得非常棒，請妳們把旁邊的中英文短句貼放在相應的照片下。(將幼兒分為兩組進行匹配)
幼兒英語主題活動策劃5教學目標：
1.認識漢字“鴨”和單詞“duck”
2.復習已經學過的單詞，並且用遊戲的形式進行鞏固練習。
3.用雙語的教學內容培養幼兒的關心別人的良好品質。
教學準備：
字母卡片、教學磁帶、教學VCD教學過程：
壹、導入活動
1.goodmorning”師生問好!
2.玩捉迷藏的遊戲。
3.今天老師帶來了壹個新的小動物，請小朋友猜壹猜。
二、認識漢字“鴨”
1.聽漢字“鴨”的故事，並提問。
2.鴨寶寶的身上有個中國的什麽字?鴨寶寶的頭上有個外國的什麽字?鴨寶寶正在幹什麽?
3.師生壹起表演這個故事。
三、認識單詞“duck”
1.聽單詞的故事，並提問：
(1)鴨寶寶從農場回來後從誰的頭上飛了過去?
(2)鴨寶寶飛到什麽裏面把水喝完了?
(3)誰看見了很生氣地批評了鴨寶寶?
(4)小朋友，妳們認為鴨寶寶這樣做對嗎?
2.集體觀看單詞兒歌動畫片。
3.表演單詞的字母組成故事。
四、聽音拍手遊戲。