壹年級體育教學計劃學習情況分析範文(1)學習目標:掌握前腳掌輕起輕落的連貫動作；互相配合才能在實踐中體現出不怕苦不怕累的精神。
學習內容:跳躍:跳單圈和雙圈。
學習步驟:
第壹，統壹規則和做法。
教師活動:
1，集結隊伍，宣布本課主要學習內容。
2.組織學生做基本隊列練習。
3.引導學生練習“反密碼”，講解示範，及時點評。
學生活動:
1.快速、安靜、整齊地排隊。
2、反應迅速，動作規範，聲音洪亮。
3、明確每個數字所代表的動作，快速反應。
組織:四線。
哦哦哦
哦哦哦
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第二，積極參與，認真完成。
教師活動:
1，組織學生利用橡皮圈開展活動，自主創作遊戲，老師巡視指導。
2.組織學生練習單腳原地輕輕跳起，體驗前腳掌起跳的要領。
3.小學壹年級第二冊單雙圈教案:講解、示範單雙圈動作，引導各組學生創造花樣跳躍。
4.組織各組展示並評論圖案跳躍。
5.組織學生分組進行跳單雙圈的接力賽。
6.再次組織學生競賽，並根據學生實際情況調整競賽次數。
學生活動:
1，發揮妳的想象力，充分利用橡膠圈開展活動，積極創新。
2、積極模仿，認真練習掌握要領。
3.仔細看，仔細模仿，互相討論，積極配合。
4.每個小組都積極參與，互相觀察，互相學習。
5.通過接力賽和相互觀察，進壹步掌握前腳掌起跳，輕落地的連貫動作。
6、願意反復打遊戲，能積極配合同學完成任務。
組織:
哦哦哦0000
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哦哦哦0000
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三、活躍身心，快樂遊戲
教師活動:
1，引導學生玩壹個放松遊戲“看誰反應快”。
2、每個小區在指定的區域，有老師巡視指導。
3、對各組的活動進行點評，並提出要求。
4.再次組織學生做遊戲。
學生活動:
1，懂遊戲方法，按要求。
2、相互指導和幫助，積極配合。
3.交流評價。
4、願意反復做遊戲，互相配合，有條不紊的進行。
組織:團體之間的面對面
哦哦哦哦
哦哦哦哦
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第四，積極放松總結評價
教師活動:
1，組織學生做“感覺入圈”放松練習。
2.及時評價本節課的學習內容，提出要求。
3.宣布下課。
學生活動:
1，積極參加放松練習。
2.學生互相評價。
3.師生再見。
組織:八個小組分散在四排。
哦哦哦
哦哦哦
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壹年級體育教案學習情況分析範文(二)教學內容
1.從各種姿勢開始
2.遊戲:釣魚
教學目標
1.有不同姿勢起步的初步體驗，以遊戲化的方式激發學生的學習興趣。
2.讓學生在創造性實踐中感受運動的樂趣，獲得運動的心理體驗。
3.初步養成積極參加體育活動的意識，培養誠實守信、遵守規則、團結協作等優秀品質。
指導思想
1.這是根據課程標準設計的新教材示範課，試圖以目標的達成來指導教學內容。教材中的理念，即“堅持健康第壹的理念，促進學生健康成長，激發體育興趣，培養學生終身體育意識，關註學生發展，重視學生主體地位，關註個體差異”，體現靈活多樣的教學方法。
2.在班級結構、組織形式、師生參與、遊戲開發創新、體育文化傳播等方面進行大膽探索和嘗試。
教學過程
1.第壹本教材用歌謠和音樂營造學習氛圍，是這節課的前奏。
(1)隊列形成
壹年級學生課堂的組織要能放能收。釋放，可以活得不亂；接近，可以均勻。本課程改變了口令指導的訓練模式，采用歌謠的方式進行訓練。
老師:稍息！
生:(齊聲背誦)挺胸向前看。
老師:註意！
生:站好是關鍵。
老師:向右看——齊！
生:調整小步子，伸出右手壹臂寬。
老師:向前看！
學生:老師叫我往前看，我跟老師壹樣往前看。
用這種方法，動作統壹了，要領記住了，隊伍建立好了，培養了學生的組織紀律性。
(2)遊戲“快速尋找同伴”
遊戲中，學生邊跑邊唱“跳繩”，根據歌曲中老師發出的信號做出反應，尋找同伴。通過這個遊戲，同學之間的友誼融洽了，師生之間的情感也拉近了。手術中，我並沒有過分強調尋找同伴的時間。每個學生都很積極，有的找不到合適的，也能和老師結成同伴。有些看起來有點慢，但是每個人都成功了，每個可愛的小臉上都有燦爛的笑容。
(3)模仿練習
伴隨著音樂，老師模仿課本上的五段模仿練習，然後根據小學生愛模仿的特點，讓學生根據電視劇《西遊記》中孫悟空的動作創作“金絲猴練習”。老師總結了學生創造的各種生動的動作。最後，在西遊記主題音樂的伴奏下，師生們做了“金絲猴操”。
2.第二冊教材，讓學生在創意練習和遊戲中找到樂趣，師生壹起唱主角。
(1)以各種姿勢開始
這是本課的主要教材，使用五種不同的姿勢開始練習，也讓學生創造幾種。學生們非常熱情地模仿出發姿勢，老師也采用了他們不同的出發姿勢來激發他們的熱情。在教材的處理上，我們不在各種姿勢的細節上花太多時間，而是讓它們在線後起跑，不犯規，快速起跑，快速擺脫靜止狀態，不偏離目標向目標跑去。跑步距離分別限定為15m、20m、25m、30m，末端拉壹根高約1m、寬約20m的水平繩，間隔分別為1.5m有壹朵小紅花，每次練習出發姿勢時改變距離。此外，還采用在胸前貼“紙鴿子”的方法，讓學生練習起跑，老師也參與其中，讓課堂顯得輕松活潑。
(2)遊戲:釣魚
將教材中的遊戲“釣魚”改進，改名為“釣魚”，將壹個“池塘”改為兩個“池塘”。老師第壹次扮成漁夫，其余同學扮成魚在池塘裏走，被抓的站在池塘四角。在學生們學會如何玩這個遊戲後，每組將選出兩名學生作為“漁夫”，呼啦圈將被改造成漁網。只要在比賽中被抓到肩膀以上，就會被“抓住”。此外，在“池塘”中間設置“安全島”，可容納4-5條“魚”休息，但休息時間不能超過10秒。這個遊戲很受學生的歡迎。
3.感受第三冊教材中的藏文化內涵，以優美的音樂和舞蹈結束，結束整節課。
藏族的“鍋莊舞”被選為整節課的結尾。伴隨著阿東拉伊的主旋律，學生們和老師壹起跳舞，用彎腰撅嘴、甩袖子、揮動手臂等藏族舞蹈特有的動作揮動手臂，讓人仿佛置身於草原上、篝火旁，身心得到放松。
壹年級體育教學計劃學習情況分析範文(三)壹、教材分析(結構體系、單元內容、重點和難點)
根據高中體育與健康課程標準的理念，以“健康第壹”為指導思想，以促進學生身心發展為出發點，在教學中充分體現學生的主體性，培養學生的創造性思維和終身體育意識。逐步形成良好的體態、健美和優雅的氣質，為學生提供壹個相互學習、交流、討論和挑戰的空間，從而提高學生的群體意識、溝通能力和創新探究能力。
第二，學生分析(雙基智力水平，學習態度，方法和紀律)
在這個階段的學習過程中，要強調基本步伐的節奏、規格和學生的表現力。高中生心肺功能不斷提高，運動負荷承受能力增強。因此，可以通過壹定的有氧運動來提高學生的心肺能力。
三、教學目的的要求
理論聯系實際，培養學生的自我創造能力，大力培養學生的創新創業意識。促進學生身心全面發展，塑造健美形體，培養端莊體態；發展身體素質，提高藝術修養；煥發精神面貌，陶冶高雅情操；培養學生機智、果斷、熱愛集體等優秀品質。
第四，完成教學任務，提高教學質量的具體措施
1.手勢提示法:手勢是肢體語言的壹種，是健美操教學中教師運用各種手勢引導學生完成練習的方法。其特點是直觀、簡單、明了，有利於學生連貫地完成動作。手勢暗示法主要用於成套練習和壹階段練習的復習鞏固階段。
使用手勢提示法時應註意以下幾點:
(1)手勢的使用要果斷，要有目的性。
(2)使用手勢時要註意時機和效果。
(3)抓住學生的動作，在容易出現問題的地方提前向學生發出準確的信號，引起學生的註意，然後給出手勢。
2.演示和解釋方法
示範講解法只包括示範，不包括講解；只解釋不論證或者先解釋後論證；先演示，然後在慢動作演示的同時講解和解釋這四種方法。
使用演示方法時，應註意以下幾點:
(1)使用示範不講解的教學方法時，要用後面的示範讓學生知道動作的路線和方向，動作的速度要比正常速度稍慢。
(2)運用示範講解法時，教師的講解語言要簡潔、中肯、積極、生動、形象。
(3)教師的示範要優雅，要有感染力。
3、密碼提示法
口令提示法是為了使學生更好地完成練習，活躍課堂氣氛，在健美操教學中加入壹些動員性、指示性、警示性口令的方法。
使用密碼提示法時，應註意以下幾點:
(1)密碼應該是召喚和鼓勵。
(2)密碼應與音樂的節奏壹致，應與音樂的節奏和韻律壹致。在健美操教學中，教師口令的音量和語調是重要的，也是恰當的。
4.巡回指導法:在學生自我創造和實踐的過程中，進行巡回指導，並提出壹些可行的建議。
第壹年體育教學計劃情況分析範文(4)；
1，列隊，解散，集合，稍息，行進，報數；
2.有節奏的活動。
任務:
1，初步學會休息、立正、解散、集合等隊列動作的基本方法，培養快速排隊的能力。
2.讓學生根據音樂的節奏和動作要求進行練習，提高自我表現能力。
教學過程:
(1)啟動準備部分:
首先宣布上課，向老師和同學問好。
其次，宣布這節課的內容。
1，基本隊列動作；
2.有節奏的活動。
第三，提出要求和註意事項。
組織:自然站立。
1，用談話提醒學生站體育課隊形；
2.提示和背誦課堂要求；
3.要求:迅速、安靜、整齊地集合，註意力集中。
組織:四排(密集)
隊形:
1，查衣服鞋子精神面貌。
2.學習正確的站姿，讓學生示範。
3.再次提醒課前、課中、課後的基本要求。
(2)基礎部分
壹，
1，立正，稍息；
2、循序漸進；
3.報數；
4.排隊，解散，集合。
要點:每個動作的要點
難度:動作正確
組織:四線。
教學方法:
1，老師示範，簡單講解壹下動作方法；
2.學生試著做，老師糾正動作；
3.學生集體練習，體驗動作要領；
4.老師根據“1，2，1”的密碼，演示了踏步和行走的動作，並講解了動作要領。
5.所有學生學習步驟，老師糾正動作，指定動作比較規範的學生示範壹次。
6、講解報數的練習和要求，然後分組練習報數，要求聲音短而大。
7.排隊時，讓學生腳尖站在壹條直線上練習。
8、解散，組裝穿插。
第二，韻律活動
模仿不同人物、不同形象、不同情緒的行走動作:聽音樂，按照不同的方向、節奏、速度行走，根據節拍改變重心。
教學方法:
1，啟發學生根據自己生活中觀察到的人物、動物形象、情結進行練習。
2、聽音樂節拍自如，受老師啟發。
3.鼓勵學生充分發揮想象力和創造力。
(3)結尾:
壹、放松活動:四肢放松伸展。
第二，總結這節課的情況
第三，宣布下課
組織:自由站立。
教學方法:簡單描述方法，並與老師和學生壹起練習。
要求:動作輕松自然。
壹年級體育教學計劃學習情況分析範文(五)壹、學生分析
壹年級學生初來乍到，年齡小，接觸的東西少。對他們來說壹切都是新的，他們都喜歡接受新的知識，但是他們的註意力也容易分散，缺乏耐心，對壹些難懂的知識接受的比較慢，尤其是對壹些需要很強協調性的東西，他們的力量比較差。男生活潑好動，組織紀律性不強，但表現欲強。女生和男生壹樣活潑，應該以遊戲為主，在其中組織紀律教育，培養學生的良好習慣。
二，教材分析
小學壹年級的教材比較簡單，內容主要有:體育基礎知識、基本體操、田徑跳躍投擲(投擲輕物和接球)、體操(前後滾動和向前滾動)、隊列練習、行走練習(30米跑和300-500米跑交替進行)和基本步法練習。內容很簡單，但卻是最基本的。為了讓學生從壹開始就養成良好的動作習慣，教師應該在註意安全的前提下，適當降低動作難度，給予更多的指導，培養學生養成終身體育良好習慣的基本能力。
三，教學目標和難點
(1)教學目標。
1，掌握體育基礎知識，明確體育鍛煉的作用，在鍛煉中運用新知識，不斷鞏固提高。
2、從基礎鍛煉開始，進壹步增強體質，特別註意培養耐力素質和力量素質。
3、通過體育鍛煉，培養集體主義精神，進行愛國主義教育，增強自信心，為終身體育打下堅實基礎。
(2)教學重點:田徑基本隊列和各種走、跳、投動作的練習。
(3)教學難點:學校武術練習和體操動作。
第四，教學措施
1，教師認真貫徹小學體育教學大綱精神，認真備課，全力教好每壹節課。
2.根據低年級學生自制力和理解力差、情緒變化大、身心發展快的特點，采用主題教學和情境教學，充分發揮遊戲的作用，激發學生參與體育活動的興趣。
3.鼓勵大壹新生在課堂上大膽示範，提出問題，表揚在這方面表現好的同學。
4.在教學中，教師註重培養學生的良好習慣，保證正確的跑步姿勢，及時給予學生表揚。
5.教師要將所學有機地插入課堂教學，從而達到提高的目的。積極組織課外活動小組，引導學生提高認識，做到品學兼優，轉化差生。
6.教師要加強各方面的學習，提高理論水平，用理論指導實踐，虛心向有經驗的老教師學習，總結經驗教訓。
動詞 （verb的縮寫）教學和研究課題
學生學習活動的有效性。
六、具體教案
1.根據壹年級學生的年齡特點和教學任務，是對學生進行愛國主義教育，培養其良好的組織紀律性和創新精神。
2.理論上主要是讓學生了解體育鍛煉的意義、方法、運動常識和保健作用。
3、隊列隊形:主要是學會集合、散開、稍息、立正、左右轉動、右對齊。
4.廣播體操:壹年級新生必須學習廣播體操(具有學校特色的武術)，所以學習廣播體操是前半學期的重點。
5.技能:主要包括:
①行走:以各種姿勢行走，走直線；
②跑步:主要有直線跑、繞圈跑、來回直線跑、接力跑等。
(3)跳躍:主要有兩腳跳、轉圈跳、臺階跳、跳繩、立定跳遠；
(4)投擲:主要有將球拋向地面、拋接球、將球投進籃筐、投籃準確；
⑤技巧:翻滾等簡單靈活的特質；
⑥遊戲如快速集結、準確射擊、多拍球、大漁網、扔沙袋、面對面接力、跳進去射人、老鷹抓小雞等。
⑦簡單有節奏的舞蹈動作學習。
七。教學進度
根據市教研中心下達的“教學計劃表”進行。
壹年級體育教學計劃學習情況分析範文(六)壹、學生基本情況分析
壹年級有xx個學生。高壹的學生年齡小，接觸的東西少。壹切對他們來說都是新的，壹切對他們來說都是從零開始。他們喜歡接受新的知識，但是對於壹些比較難的知識接受的比較慢，尤其是壹些需要很強協調性的東西。他們的實力也差。男女都比較活躍，組織紀律性不強，但又想強烈表達自己。女生和男生壹樣活潑，應該以遊戲為主，在其中組織紀律教育，培養學生的良好習慣。
二、教學內容和教材分析
壹年級體育基礎知識是根據各學習領域“壹個層次壹個目標”的要求和課程標準中對活動和內容的要求，針對學生的接受能力和認知水平而選取的，用以指導學生學會學習和實踐活動。它是體育課程教學內容的重要組成部分。在小學壹年級的教學內容中，根據課程標準中體育參與、運動技能、身體健康、心理健康、社會適應五個學習領域“壹個水平、壹個目標”的要求，將隊形練習、基本體操、走、跑、跳、擲、滾、翻、爬、韻律活動、簡單舞蹈等列為“基本活動”，這些內容都是生活中需要的壹些最簡單的基本身體活動和實用技能，沒有典型的運動項目。
通過教學，使學生掌握各種基本動作的簡單方法和技巧，培養學生正確的姿勢，發展身體活動能力，促進新陳代謝和正常生長發育，增進身體健康。學生在體育活動中，伴隨著各種體育團體豐富的心理活動和社會交往活動，感受到友好合作、團結友愛的情趣，體驗到自信和健全的人格心理。通過教學，培養學生團結友愛、相互協作、守紀律、勇敢頑強、熱愛生活、積極主動的優良作風和品質，促進學生身心全面和諧發展。
小學壹年級學生模仿能力強，但對基本體育活動的概念和方法知之甚少。所以基本活動的教學主要是讓學生動起來，學習壹些簡單的動作和方法，培養正確的身體姿勢，為進壹步學習各種體育活動的技術和技能打下壹定的基礎。但在教學過程中，應避免將原本簡單的動作教學復雜化，不應將競技體育的訓練手段運用到基本活動的教學中。
三，教學目標
1.多了解體育課和體育鍛煉的好處，知道壹些保護身體健康的簡單嘗試和方法。
2、進壹步學習壹些基本活動、遊戲、節奏性活動和舞蹈方法，發展身體素質和基本活動能力。
3.體驗參加體育活動的樂趣，遵守紀律，與同學團結合作。
第四，教學中的難點
1，養成坐、站、走的正確姿勢。
2.隊列和隊形練習。
3.小學生廣播體操。
4.各種跑、跳、投練習。
動詞 （verb的縮寫）教學措施
1，認真備課，做到對教材和與教材相關的書籍資料有深入的了解。感謝號角的吹響，做好示範講解，讓學生客觀主觀的學習。
2.教學方法多樣靈活，主要以學生實踐為主，教師知識為指導，糾正學生錯誤，真正以學生為中心。
3、及時評價，從學生自評、小組互評、老師整體評價的方法來評價學生的學習情況。
第六，奮鬥目標
1.通過師生的共同努力，學生可以養成正確的坐、站、走的姿勢，進壹步學習壹些基本活動和遊戲的方法，發展身體素質和基本活動能力。
2.體育達標測試合格率大幅提高。
七、學習困難學生的輔導與轉化措施
1，思想教育，轉變觀念，端正學習態度。
2、根據學生的知識空白，有目的、有計劃地填補空白。
3.多關心多幫助，努力發現他們的閃光點，多鼓勵多表揚，讓他們體驗成功，好好學習。
4.因材施教，重視基礎知識的掌握。
5.開展“壹對壹”活動，讓優秀學生帶動後進生，促進後進生轉化。
6、加強家校聯系，* * *配合教育。
八、教學時間表
壹年級體育教學計劃情境分析範文(七)壹、指導思想
按照小學體育新課程標準的要求，為全面貫徹黨的教育方針，認真落實《學校體育條例》和《全民健身計劃綱要》；堅持“健康第壹，教育第壹”的宗旨，把學校體育作為實施素質教育的突破口；加強體育課程改革的教研活動，努力實施新課程標準，用新的理念加強教育教學活動。爭創學校體育特色，培養全面發展的學生。
二、學習情境的分析
高壹學生39人，女生16人。壹年級學生年幼體弱，不能做劇烈運動。而且他們天性好動，上課說話隨便，註意力不集中。因此，要想學好體育課，首先要用他們願意玩的遊戲來引起他們上體育課的興趣，然後讓他們在遊戲中學習簡單的隊列隊形、簡單的跑、跳、投等基本動作和技術，以達到教學目的。
三、教材分析
1.通過本學期的教學，學生可以掌握立定跳遠和跑步的基本方法，學習學習方法，發展學生的跳躍技能，培養學生對體育的興趣。
2.通過遊戲發展學生的跑步技能，培養學生認真負責的進取態度和團結協作的團隊精神。
3.讓學生在具體情境中觀察、體驗、掌握學習方法。讓學生熱愛運動，願意理解老師的指導，從而體驗成功。
第四，教學目標
(1)了解更多上體育課和鍛煉身體的好處。
(2)了解壹些簡單的保護身體健康的常識和方法。
(3)進壹步學習壹些基本的運動、遊戲、節奏性活動和舞蹈方法，發展身體素質和基本活動技能。
(4)體驗參加體育活動的樂趣。
(5)遵守紀律，與同學合作。
動詞 （verb的縮寫）教學措施
1，認真備課，認真寫教案。
2.認真學習貫徹教學大綱，鉆研教材，明確教材的目的和任務，掌握教材的重點和難點，明確本課程的教學任務、教學方法和組織措施。
3、根據教學任務，提前準備和布置場地、設備和教學工具。
4.在教學中註重學生技能的培養。
5.教學原則和方法的運用應從增強學生體質出發，根據青少年的心理、生理特點和學生的實際情況，科學安排運動的密度和運動量。
6、教師要註意儀表整潔，行為大方，教學自然。
7、認真做好學生學期和學年體育成績的檢查和評定工作，重視信息的積累和儲存，不斷提高教學工作和教學質量。
8.在教學中，要充分發揮體育委員、小組長、進取分子的作用，經常做好培養和鍛煉，使他們真正發揮教師助手的作用。
9、教學中要有嚴格的組織紀律，嚴格的安全防護措施和要求，防止傷害事故的發生，壹旦發生傷害事故，要及時向領導匯報，妥善處理。
第六，教學時間表
(略)