活動目標
1，學會比較物體的粗細，將三個物體由粗到細排序。
2.培養孩子的觀察能力和比較能力。
3.遵守遊戲規則，與同伴壹起體驗合作遊戲和受控活動帶來的快樂。
4.在活動中，讓孩子體驗到和同齡人壹起玩的快樂，願意和他們壹起玩。
5.培養孩子健康活潑的性格。
重點和難點
1，重點:找出物體的粗細差異，按順序排序。
2.難點:感知壹個物體的厚度，知道厚度的基本概念。
要準備的活動
1.準備紙筒娃娃(三個)，毛線，粗細不同的棍子。
2.壹個“神奇的口袋”,裏面有幾個不同厚度的物品。
活動過程
1，導入話題:手指遊戲《變小手》“小朋友，今天我們班來了客人。妳想認識他們嗎？”
2.老師展示兩個紙娃娃，厚的和薄的，讓孩子觀察，引導他們知道誰厚誰薄。
3.展示兩種粗細不同的羊毛，讓孩子觀察後談論哪種厚，哪種薄，並讓他們觸摸，談論妳是如何知道它厚的，妳是如何知道它薄的'，啟發孩子通過比較來認識它。
4.“奇妙的口袋”這個遊戲可以讓孩子找到厚或薄的物體，讓他們知道厚和薄是相對的。
5.展示三根粗細不同的木棒，讓孩子找出最粗和最細的木棒，並進行排序。
6.分組操作
(1)從奇妙的口袋裏拿出或厚或薄的物體。
(2)將物品按粗、細分為兩類。
(3)讓孩子從“奇妙的口袋”中找出厚的和薄的物體，並進行排序。
活動擴展:
對比周圍環境中各種物體的厚度，回家後對比家裏各種東西的厚度做記錄。
活動結束了。
教學反思
在培養孩子主動學習的過程中，我的教育觀念發生了變化，對老師在日常生活中組織過多的集體活動有所思考，盡量減少對孩子的壹些不必要的要求。
在這個班級裏，孩子們學習興趣濃厚，好奇心強，能夠順利實現教育教學目標。我沒有像往常壹樣讓孩子們集體行動。我試圖給孩子們自主權，給他們自己的權利和機會。有些人三五成群聚在壹起觀察和談論壹些事情；他們手裏有的物件在玩；有的幹脆走到老師桌前，觀察、撫摸老師帶來的紙筒娃娃。我沒有打擾他們，因為我覺得孩子們在做有意義的事情，在聊感興趣的話題。幼兒園生活要有紀律，同時也要讓孩子活得輕松，給他們先做什麽後做什麽的權利和機會，這對他們以後主動適應社會生活，約束自己的行為，形成壹定的時間觀念具有深遠的意義。雖然這個班看起來有點亂，還有壹些調皮的孩子在東張西望，走來走去，但是我覺得他們很開心。我決定以後讓孩子們有更多的自由時間，讓他們在學習和生活中更輕松地學習！