通過壹些小遊戲，可以活躍幼兒園小朋友的課堂。下面我收集了壹些關於幼兒課堂活躍氣氛小遊戲，希望對妳有幫助。
幼兒課堂活躍氣氛小遊戲篇壹
壹、《敲鈴》目的：1、訓練幼兒聽聲音記數，初步培養幼兒的思維能力;2、發展幼兒的聽覺系統、 記憶力 及快速反應能力內容：1、在遊戲前準備鈴鐺壹個。2、教師拍手引起幼兒註意，並問?我拍了幾下?引起幼兒遊戲興趣。教師說?好，妳註意聽，拍完我要問拍幾下。?幼兒回答正確後教師說?我現在敲鈴?敲壹回，問壹回。然後讓幼兒敲鈴，並說出自己敲了幾下。指導：1、鈴聲不宜過大，以免影響幼兒的聽覺系統。2、盡量讓幼兒敲鈴，邊敲邊說出敲了幾下，提高幼兒的遊戲興趣。
二、《看誰數得對》目的：1、使幼兒真正理解1~4的真正涵義;2、訓練幼兒的聽覺能力、反應能力、培養幼兒學習數學的興趣。內容：1、準備小貓、小狗、小羊卡片各壹張(可自選)。2、先拿出小貓卡片說：妳們是小貓，先叫幾下(幼兒會叫?喵、喵?)現在我們做遊戲。我說小貓叫壹聲，妳就叫?喵?，我說小貓叫2聲，妳就叫?喵、喵?，依次說到4聲。做完遊戲後，師幼對換角色繼續下去。說完再拿出小狗小羊的卡片依上面的 方法 繼續遊戲，直到幼兒熟練掌握。指導：此遊戲可以多個小朋友壹同進行。
三、《看誰的記憶力強》目的：1、訓練幼兒數數的能力，強化實物點數的能力;2、鍛煉幼兒的記憶力及觀察能力和口頭表達能力。內容：1、準備1個蘋果，2個皮球、3個梨、4個橘子;報紙若幹張(其他幼兒熟悉物品皆可)2、將準備好的物品散亂的放在桌子上，讓幼兒向後轉，老師用報紙把這些物品覆蓋起來布置好之後，再請幼兒轉過身來坐好。遊戲時，對幼兒說?報紙下面藏了許多樣小物品，把報紙掀開之後，很快的看幾分鐘，並要記住這許多物品的名稱和個數?說完後，就打開報紙，讓幼兒仔細觀察約3分鐘，然後用報紙遮蓋起來。 最後讓幼兒把物品壹件件的說出來，有幾個同類物品要說出同類物的總數。看是否說得多，說得對。指導：1、布置物品時，註意不讓幼兒看見。2、物品的體積不要太大，以小物品為宜，而且是幼兒認識並能叫出名字的。3、觀看的物品根據幼兒的反應能力，可多可少，難度提高。比如：兩個蘋果、三個梨、三塊積木、四只筆。4、可以請小朋友在家中同父母、小夥伴玩遊戲。
四、《小貓釣魚》目的：1、訓練幼兒點數的能力以及知道在1的基礎上添上1是2，再添上1是3，再添上1是4;2、訓練幼兒的觀察力、註意力以及準確的判斷力。內容：1、先要準備好小貓釣魚的玩具壹套。2、告訴幼兒。?妳今天扮演小貓，看看妳能釣多少條魚?幼兒拿起釣桿開始釣魚(這種玩具是壹直轉動的，而且魚的嘴巴壹張壹合，可以鍛煉幼兒)當幼兒釣到壹條時就問?釣到幾條?幼兒會回答?1?條。當幼兒再釣到壹條魚時，老師說?壹條與再添上壹條魚是幾條?幼兒回答?2條?。第三條時引導幼兒說出?2條魚再添上壹條魚是3條魚? 當幼兒釣到第4條魚時，老師問幼兒：壹***釣了幾條魚?並且讓幼兒仔細數釣到魚的個數，說出總數，?3條魚加上1條魚是4條魚?。指導：1、幼兒釣魚時，要鼓勵幼兒不慌不忙的釣魚，鍛煉耐心。對於釣不到魚的幼兒，可以手把手的幫助。2、幼兒在達到遊戲目標時，若有興趣，把魚放在裏面重新進行。
五、《卡片數字遊戲 故事 》目的：1、 訓練幼兒對數字大小的認知能力。2、 訓練幼兒的語言表達能力。內容：這個數字遊戲故事，可以在睡前也可以在飯後散步時。可以和寶寶開始講了： 小蜜蜂，小蝴蝶，小蜻蜓比賽誰飛得快。開始，它們不相上下，分不清誰飛得最快。 突然，小蝴蝶驚叫壹聲，摔了下來。 ?妳怎麽了?小蜜蜂，小蜻蜓連忙停下來，關切地問。原來，剛才小蝴蝶不小心撞在壹根樹枝上，翅膀受傷了。 小蜜蜂，小蜻蜓替小蝴蝶包紮好傷口，讓它好好休息。 ?都是我不好，害得妳們也玩不成了。?小蝴蝶不好意思地說。?沒關系，我們在這裏也可以玩的。?小蜻蜓說：?讓我們來玩卡片遊戲吧。? 小蜻蜓找來四張硬紙，在每張硬紙上分別寫上：1，3，5，2，這樣便組成了四張卡片。我們怎麽玩呢?(1)四張卡片從小到大排序。(2)四張卡片從大到小排序。(3)添?1?遊戲，老師隨機出示卡片，幼兒報出添1後的數字。指導：關於這個數字卡片遊戲，可根據寶寶的年齡來選數字定難易程度。
六、《擺棋子》(分類練習)目的：學習按物體的顏色分類、訓練手指的精細動作材料：塑料 跳棋 或玻璃彈子跳棋內容：(1)將所有彈子取出放在壹個盒子裏。(2)請幼兒先取壹種顏色的彈子，選壹個陣腳開始擺棋子，年齡稍大的可以壹邊擺壹邊唱數1-10。(3)依次將六種顏色全部擺完。(4)可以雙手同時擺，訓練雙手的靈巧性。
七、《小碗、小勺找朋友》(排序練習)目的：學習按大小排序、 配對 材料：形狀和顏色相同但大小不同的勺子和碗各4把(個)內容：(1)隨意將4個碗放在桌子上，並問孩子?哪個最大?哪個最小?，請孩子按從大到小排好。(2)老師拿出4個小勺，按上述方法排序提問。(3)老師說?小碗小勺要找朋友，請妳幫忙找壹找?。
八、《數字罐》(計數練習)目的：認識數的實際意義材料：飲料管、吸管內容：(1)在飲料罐外面貼上數字(2)請孩子依照數字把相同的吸管插入，邊插邊數手口壹致(3)老師也可以先在罐內放入幾枝，讓孩子根據數字看對不對，不夠要加上幾根，多了取走幾根(4)任取2罐，比壹比那個多，哪個少
幼兒課堂活躍氣氛小遊戲篇二壹、《小小 蛋糕 師》(比較練習)目的：學習區分厚、薄，練習並列排序材料：彩泥、牙簽或面團(也可用被子或書代替)內容：(1)老師和孩子壹起當?蛋糕師?，用彩泥做生日蛋糕。(2)根據顧客(家裏其他成員)的要求，制作出壹個三層的和壹個壹層的。(3)比較2個蛋糕的厚度，學習厚薄概念，並出示字卡。(4)老師畫多個不同厚度的蛋糕，幼兒剪下來或手撕下來，按從厚到薄的順序，練習排列。
二、《捏面團》(守恒練習)目的：學習體積的守恒材料：面團(橡皮泥)內容：(1)制作兩塊壹樣大小的面團(不必告訴孩子是壹樣大的，讓孩子自己觀察)，問孩子?這兩塊面團壹樣多嗎?(2)首先把壹塊面搓成壹個長條形，再與另壹塊面團相比?這兩塊面團還壹樣多嗎?(3)再把長條形面團捏成壹個小碗，再來比，是否還壹樣多?(4)把碗再用棍搟成壹個大圓片，再來比較是否還壹樣多?(5)讓孩子也來試試，面團的形狀不斷變化為什麽還是壹樣多呢?
三、《分四份》(幾何圖形)目的：學習分四等份材料：彩色手工紙(正方形，長方形，圓形，三角形，橢圓形等)，剪刀，白紙，膠水內容：(1)給孩子提出遊戲的規則、要求(2)準備好的彩色紙，讓幼兒說出都有什麽形狀的紙。請孩子把每張紙都分成四份(3)孩子如果壹點都不會，經過嘗試後，老師可以和孩子壹人拿壹張同樣形狀的紙，如正方形。邊做邊引導孩子操作，把它折疊2次，然後按折痕剪成相等的四份。(4)把剪成的四份圖片再還原成原樣貼在白紙上。(5)用數字表示分了幾分。(6)其他圖形同上。(7)孩子反復操作，加深印象。(8)鼓勵孩子想出更多的辦法，培養孩子的動手能力和發散性思維。
四、《對對碰》(辨別方位)目的：學會對稱的方法，掌握對稱的概念，培養孩子的推理能力材料：對稱練習圖，彩筆、彩紙內容：(1)首先要與孩子玩簡單的對稱遊戲，讓孩子了解對稱的概念。如：照鏡子、人的身體部位哪些是對稱的?讓孩子觀察出眼睛、耳朵等。(2)玩顏色對稱遊戲：在紙上畫對稱，如六個方框分別塗上紅黃藍藍黃紅。(3)玩形狀對稱遊戲：在紙上畫對稱圖形，如圓三角方形方形三角圓。(4)玩粘紙遊戲：取彩色剪紙剪成各種圖形對折剪開成為兩半，老師壹半，孩子壹半，找對了粘貼在壹起。
五、《畫積木》(幾何圖形)目的：感知立體圖形和平面圖形的關系材料：積木、紙、筆內容：可以與孩子壹起畫積木，教孩子拓的方法及指導孩子了解立體圖形的概念。(1)和孩子壹起取來積木、紙筆取出壹塊正方形積木，先讓孩子用手觸摸積木感知觀察外形特征，然後老師示範描畫的方法。方法：把積木放在白紙上，左手壓在積木上，右手握筆沿邊描出，每描壹面在積木上貼壹個小帖紙做記號。(2)全部拓畫後，老師在每壹圖形上寫上數字，看有多少個?(3)用積木的另壹個面在其他描畫好的正方形上比，讓孩子觀察6個面是否壹樣大。(4)取 其它 形狀的積木來拓畫。長方體有多種樣式，讓幼兒更多的觀察和了解，重點放在比較不同上。(5)讓孩子結合生活，找找有什麽物體和這些相同。
六、《剪貼格紙》(計算練習)目的：體驗數是可分的，感知整體與部分的關系材料：格子紙(可以自己畫)，剪刀、紙、膠水內容：以?7?為例(1)預先將格紙剪成壹行壹條，10條，每條紙為7個格子(2)指導孩子用剪刀把紙條沿格線剪成兩份，然後貼在分合紙上，壹直剪貼到發現重復的為止，把重復的拿掉。(3)老師在剪開的每壹格紙上寫上數字，表示他有幾個格子。(4)讓孩子看著回答?7可以分成幾和幾?幾和幾合起來又是7?
七、《分裙子》(分類練習)目的：學習多角度的分類及類別之間的包含關系材料：在白紙上自制小裙子圖樣，腰上帶蝴蝶結和不帶蝴蝶結2種，每種再分別畫有小圓圖案和橫線圖案、豎線圖案、斜線圖案的裙子各2-3條。合計畫10-20條，根據孩子的水平。內容：(1)指導孩子把有***同特點的裙子放在壹起，看看有幾種分法。(2)只提出要求，不提示或示範，孩子分完後讓孩子用語言表達自己的想法、做法(3)分完後回答問題：有蝴蝶結的裙子多還是沒有蝴蝶結的裙子多?為什麽?再問?裙子多還是有蝴蝶結的裙子多?引出-裙子是壹個集合的總概念，有蝴蝶結的裙子是裙子中的壹部分。
八、《猜鈕扣》(計數練習)目的：訓練孩子觀察力，掌握數的組成材料：同樣的10個鈕扣(或用 圍棋 子)內容：(1)?猜猜手裏有多少鈕扣? 手握2-6粒扣子，先攤開手掌讓孩子註意看，很快將手握起問孩子?妳看見幾粒扣子?如不能肯定，再讓孩子看壹次。也可以讓孩子握扣，老師來猜，進行比賽，提高孩子的興趣，扣子數量根據孩子的能力可以逐漸增多。(2)在桌子上分別放10粒以內的扣子(左右不能分別超過5個)分別用左右手蓋住，擡起雙手讓孩子觀察，再迅速蓋上，然後讓孩子說出兩邊分別是幾粒扣子，合起來壹***有幾個。(3)拿10以內任壹數量的扣子給孩子看，然後把手放在背後分放在兩只手中，並伸出壹只手讓孩子猜有幾粒，或是讓孩子先看壹眼再猜，猜到後伸出另壹只手，讓孩子猜有幾粒扣子。
幼兒課堂活躍氣氛小遊戲篇三壹、《量米》(守恒練習)目的：體驗容積概念，精細動作鍛煉材料：塑料漏鬥，各種大小、形狀不同的透明瓶子(塑料瓶)4-5蓋，小碗壹只，米若幹內容：同孩子做買米的遊戲，老師做顧客買米，孩子扮演售貨員(1)老師先提議拿壹個瓶子去孩子處買米，要求是買平的壹碗米，要求孩子必須在瓶子上放壹漏鬥，用碗裝米(要平)，再慢慢的導入漏鬥流入瓶中，盡量不外撒。(2)老師不斷去買米，每次所用瓶子都與前面壹個有較大區別。(3)買米結束將所有瓶子展示，讓孩子觀察，哪個瓶子的米多?為什麽?(4)提示孩子回憶，每次都買壹平碗米，米是壹樣多的，為什麽裝在瓶中看起來就不壹樣了呢?鼓勵孩子自己找出答案。
二、《出牌配對》(計數練習)目的：練習數的不同組合形式為學習10以內的計算做準備材料：撲克牌壹副內容：以?8?為例(1)老師與孩子壹起把撲克牌中的紅桃、方塊、梅花、黑桃，四花色中的每種1-7牌取出來，***28張。(2)老師用壹張白紙寫上數字8擺在壹邊，交待今天的玩法是湊8。(3)將28(1-7各4張)張牌洗好，然後從中任意抽出壹張扣放在8的標誌旁邊。兩人協商好先後開始抓牌。(4)各自將手中的牌進行整理，從中選出可以組合成8的牌，抽出放在自己的前面。(5)數手中所剩牌的數量，誰剩的牌多誰先出牌。(6)抽取對方的壹張牌，再在自己手中的牌中找壹找，是否有與所抽取的牌合起來是8的，如有就取出放在前面。(7)輪流抽牌，誰手中的牌先被抽完，誰為勝利者。
三、《小 魔術 師》(守恒練習)目的：(1)體會數的守恒(2)培養幼兒創造性思維材料：正方形硬紙片，每個孩子5個內容：以5為例(1)老師給孩子壹疊正方形紙片，讓孩子點數有多少個?(2)?請妳和我壹起當魔術師，看誰把5個正方形擺出來的花樣多?老師和孩子壹起擺，每擺壹個圖形取5個正方形紙片，鼓勵孩子大膽想象創造，並將孩子所擺圖形，教孩子用筆畫下來。(3)老師開始可以提示壹些方法，比如水平擺、豎直擺等，以後讓孩子自由創作。(4)3-4歲可以掌握到5以內，4-5歲可以掌握10以內的守恒。
四、《尋寶貝》(分類練習)目的：學習按物品的種類進行分類2歲，根據成人的示範進行分類3歲，根據成人的指令性語言進行分類4歲，根據物品的種類自己分類，並說出名稱材料：小塑料袋或小籃子內容：(1)老師帶領孩子散步或戶外活動時，預先帶上小塑料袋，來到戶外或公園裏提示幼兒揀拾壹些孩子感興趣的東西，老師可以同孩子壹起揀，如不同形狀的樹葉，花朵或花瓣，小石頭等，很多孩子都會喜歡這些寶貝的(2)開始展示自己的寶貝，指導或提示孩子將物品進行分類，並說出名字。(3)老師可以以此講些故事給孩子聽。(4)回班註意洗手，告訴孩子講衛生的原因。(5)也可以用班裏的物品進行練習。
五、《排排隊》(排序練習)目的：學習有規律排序的方法材料：彩色串珠數個，或是幾何圖形的積木數內容：方法壹，掌握兩種物體的排序(1)同是圓形串珠，壹個紅色，壹個綠色，引導孩子進行紅、綠、紅、綠?排序;(2)可以進行相同顏色不同形狀的積木的排序。方法二，掌握3種物體有規律的排序(1)相同形狀不同顏色的排序。(2)相同顏色不同形狀的排序。無論哪種方法，老師都要先示範給孩子看，壹是激發孩子參與創作的興趣，二是便於孩子模仿理解。孩子操作後鼓勵孩子把自己的想法用語言表達出來，鼓勵孩子用和老師用不同的方法進行排隊，培養孩子的思維和創造力。
六、《哪個長哪個短》(比較練習)目的：學習按長度排列物體的順序材料：五根不同長度的吸管，直尺壹把內容：此遊戲要在孩子能分辨長短的基礎上進行。(1)取出5根吸管，讓孩子觀察他們壹樣嗎?有什麽不同?(2)取出最長的，與最短的比壹比，問問孩子。再任意取兩根比壹比哪個長哪個短?(3)小吸管要從最長的到最短的排個隊，請孩子來幫忙，取出直尺縱向放在左側，吸管壹端要頂住尺子橫向放。(4)鼓勵孩子大膽嘗試著放，成功了要表揚。(5)如果孩子排序有困難，老師可以先示範。讓孩子按照示範擺，逐步到自己獨立擺好。(6)把直尺橫向放，縱向放吸管，讓孩子再次嘗試。