小班語言教案寶寶愛洞洞
寫好教案是上好課的前提，以下是小班語言教案寶寶愛洞洞，希望對大家有幫助!
活動壹
活動目標
1. 欣賞兒歌，體會兒歌的節奏感和內容的戲劇化。
2.理解?尖尖的?圓圓(的)?小小的?躲?鉆?等詞匯的意思，並嘗試用動作去表現。
活動準備
《洞洞歌》圖片。
活動過程
壹、教師誦讀兒歌。
教師逐句慢速誦讀兒歌，在誦讀到?洞裏頭，躲著?時，放慢語速，適度停頓，以營造懸念，然後大聲說出?壹只大黑熊?。同樣，第二小節，當誦讀到?洞外頭，鉆出?時，也要放慢語速，讀完停頓更長時間，用探尋的眼神望向幼兒，示意他們加以猜想，然後揭曉答案：?壹條毛毛蟲?。
二、幼兒集體觀察圖片，並誦讀兒歌。
教師出示圖片，再次慢速誦讀兒歌，引導幼兒壹邊觀察畫面中的高山、洞、大黑熊、毛毛蟲，壹邊跟讀兒歌。當誦讀到形容詞時，教師可特地指向該詞匯所描述的對象，用手勢進行描畫，這樣可以將幼兒的註意力放到這個對象上，有助於他們理解詞匯的含義。
三、師幼壹起朗誦兒歌。
在圖片的提示下，幼兒跟隨教師壹起誦讀兒歌。等幼兒熟悉兒歌內容之後，用師幼接念的方式有感情地誦讀兒歌，教師念前半句，幼兒念後半句。誦讀過程中，教師不需要限制節奏和表情，可鼓勵幼兒使用多種感情和動作去表現自己的理解，比如用手指或身體動作輔助。
活動二
活動目標
1. 學習用身體動作表達兒歌內容。
2. 大膽表演，體驗遊戲帶來的快樂。
活動準備
幼兒熟悉兒歌內容，會玩手指遊戲?鉆洞洞?大水桶?.
活動過程
壹、手指遊戲導入活動。
教師帶領幼兒壹起玩手指遊戲，豐富幼兒用身體動作表現兒歌的經驗。
1. 手指遊戲：鉆洞洞
指、指、指洞洞(壹手握成空心拳，另壹手食指有節奏地指著空心拳)。
畫、畫、畫蟲蟲(另壹手伸出食指繞圈圈，當說到?蟲蟲?時食指上下彎曲)。
大蟲出來鉆洞洞(用食指伸進空心拳的拳頭)。
2. 手指遊戲：大水桶
手上有個大水桶(左手掌彎曲成桶狀)，
桶上有個蓋，蓋上有個孔(右手平蓋在桶上，食指與中指稍分開)。
讓我看看有什麽(用眼睛看孔)，
原來躲著毛毛蟲(左手食指穿過孔，做蠕動狀)。
二、引導幼兒用身體動作表達《洞洞歌》兒歌內容。
1. 教師帶領幼兒回憶兒歌《洞洞歌》。
2. 引導幼兒用身體動作表現兒歌內容。
師：妳最喜歡兒歌裏的`哪壹句?妳能不能用身體的動作來表現這壹句呢?
幼兒自主嘗試用身體動作表達兒歌內容，過程中，教師不需要規定具體的動作，鼓勵幼兒自由創編。
3. 幼兒分組進行誦讀和表演。
教師讓幼兒兩兩分組，壹個誦讀，壹個用身體動作表現兒歌，之後交換繼續。還可以所有幼兒圍成壹個圓圈，集體誦讀兒歌，幼兒輪流站到圓圈中心去表演。
誦讀和表演過程中，教師可以借助語氣上的輕重變化，重點引導幼兒表現大黑熊和毛毛蟲時的情緒變化和相應的動作力度。
三、集體用身體動作表演兒歌。
教師可提取幼兒創編的身體動作，帶領幼兒邊念兒歌邊完整地表演兒歌。還可以把該兒歌表演作為晨間操的壹部分，表演給全園的小朋友看。
附錄：兒歌及推薦動作
尖尖的高山上(伸直雙臂，雙手在頭上做出尖塔狀)，
圓圓壹個洞(雙臂彎成壹個圓)，
洞裏頭，躲著(身體蜷曲並蹲下)，
壹只大黑熊(張牙舞爪跳起來)。
綠綠的樹葉上(雙手合掌平放)，
小小壹個洞(將食指與中指分開)，
洞外頭，鉆出(其中壹根手指從指縫鉆出來)，
壹只毛毛蟲(食指在手背上爬)。