大班健康輪胎音樂教案1活動目標:
1.積極探索多種輪胎處理方式，激發創新意識，體驗獨立遊戲的樂趣。
2.訓練孩子的上肢力量和基本體能，培養孩子的身體協調和控制能力。
活動準備:15輪胎
活動流程:首先在輪胎上做熱身運動。
1.老師:怎麽感覺小朋友都跟著老師鍛煉肌肉？妳們都看到了很多輪胎，對吧？妳在哪裏見過？(老師總結)
2.老師:我們今天玩輪胎遊戲。每個人都應該找到壹個輪胎並站在裏面。小心不要抓住輪胎。
從輪胎裏出來
提醒孩子向後走(我應該向後走還是向前走)
(2)單腳跳
老師:把壹只腳放在輪胎上，換，換腳，再換，連續換兩次，踩兩次輪胎。
(3)坐在輪胎上練臂力。
老師:把手放在輪胎裏，看誰能堅持最久。
5 4 32 1，練習三遍。
(4)在輪胎上練習。
老師:張開妳的手和腿。妳能堅持住嗎？10號碼
雙手托起身體，練習壹次。
(5)腳踩輪胎跳，腳跳。
老師:1站在輪胎上跳進去就不會掉下去。
再來壹次，準備好了嗎？準備跳躍。小貼士穩穩落地，眼睛盯著輪胎，腳應該落在哪裏？1 2跳
下面這個最難，敢不敢試試？(老師示範了壹次)我站在中間跳起來。我可以自己試試嗎？
我確信這次我能成功。妳有信心嗎？
4.再做壹次，好嗎？
5.註意妳腳下的地方。
二、自由探索輪胎的玩法，鼓勵孩子壹物多用。
孩子可以自由的玩輪胎，老師觀察孩子有什麽玩輪胎的方法，誰知道及時反饋的方法和技巧玩的最好。
老師:就像妳剛才說的，大部分輪胎都在車裏，所以輪胎帶動車子跑來跑去。請找壹個好的方法把輪胎運輸給我。
觀察提醒，看到兩種方式，壹種是推，壹種是抱，開始給我運。用和剛才不同的方式把它運到對面。搖搖手，輕輕放下。
方法1。緊箍軋機
老師:我們用最簡單的方法把它運到對面。我們必須註意安全，不要撞到其他人。
老師提醒:1。學會同時保護自己和他人。
2.學會躲避別人，跑得快，停得穩。
3.還有壹個要求，到達終點後不要離開妳的輪胎。
方法二。抓住輪胎
老師:這次要下很大功夫。我們有力量守住它嗎？在我說之前我們不能開始，
要求:和以前壹樣，到達目的地不要撞到其他小朋友，不要丟下輪胎。
準備開始，走
方法三。站在輪胎裏，擡起輪胎。
老師:慢慢來。別擔心，每個人都是大力士。
方法四:站在後面蹬。
方法5用手推
休息壹下，拍拍自己的腿。壹邊休息，壹邊在想有沒有別的好辦法。
方法6站在輪胎後面往後拉。
老師:我告訴妳壹個好主意。怎麽做取決於我的。準備出發。小心不要撞到其他孩子。
總結壹下，剛才我們用了哪些方法？
推、抱、踢、拉和舉
方法7滾動輪胎
這壹次，我要玩壹個意想不到的。輪胎放平了，我們就讓它過去。
要求:輪胎向前轉的時候不要撞到其他小朋友。
第二次換輪胎。
要求:不能隨便搶，必須事先商量，得到允許。
大班健康輪胎音樂教案2活動目標:
1，大膽探索多種玩法輪胎，激發創新意識。
2.發展走、跑、跳、平衡等基本功，訓練協調性和靈敏性，體驗獨立遊戲的快樂。
3.培養競爭、勇敢、自信等良好的心理素質和與他人友好合作的意識。
4.引導孩子願意接受治療。鼓勵和培養孩子不怕打針的勇敢精神。
5.要明白多運動對身體有好處。
活動準備:
壹些輪胎、罐子、幹毛巾和壹個手腕紅綠相間的嬰兒。
活動的亮點和難點:
創造性地玩輪胎，通過各種玩法發展走、跑、跳、平衡等基本技能。
活動流程:
壹.籌備活動
隊形練習:四路縱隊→大圓→四路縱隊
第二，隨意擺弄輪胎
孩子們可以在操場周圍自由地玩輪胎，探索各種玩輪胎的方法。
老師觀察:孩子玩輪胎的方式有哪些？誰知道怎麽玩最好？及時反饋打球的方法和技巧。
指導要點:
①引導孩子互相學習，及時糾正自己的行為。
②引導孩子打滾、走路、跳胎時註意自我保護。
第三，小組練習
老師引導孩子說怎麽玩輪胎，然後孩子分組練習。
玩法壹:滾輪胎。用壹只手或兩只手向前滾動輪胎，繞過障礙物返回。
玩法二:拿輪胎。輪胎壹個挨著壹個平放在地上，踩著輪胎兩端走過去。
玩法三:跳胎。輪胎平放在地面上，從外側跳到輪胎中心。
四、競賽遊戲:極限挑戰
孩子們將被分成兩組進行比賽。先跳胎——走胎——繞罐滾胎，然後跑回來，拍拍老二的手，跑回隊伍的最後。
第五，與輪胎互動放松，對話結束。
老師:遊戲結束後孩子們是不是有點累了？我們找個輪胎休息壹下吧。
邊做放松練習邊說話:今天我們想出了很多玩輪子的方法，老師也從孩子們身上學到了很多。老師很開心。妳開心嗎？事實上，我們周圍有很多像輪胎這樣的廢物。只要我們開動腦筋，我們就能玩很多有趣的遊戲。希望孩子想起來別忘了告訴老師！好吧，滾我們的輪胎，讓我們回家。
活動反映:
輪胎在幼兒園是很常見的，輪胎是作為壹種手段來發展孩子的身體，鍛煉身體。發展的目標和兒童的需求是平衡的。在這項活動中，孩子們的興趣停留在玩耍上。教師發展的核心目標是發展孩子的上肢，兼顧孩子的興趣愛好。從頭到尾，整個活動全是遊戲。
所以孩子從頭玩到尾，樂在其中。李老師對孩子們很有吸引力，也很友好。她壹直在和小朋友玩，沒有上課的感覺。
心裏有孩子，才能設計出這麽優秀的班級，才能有這麽精彩的班級！通過這次觀摩交流活動，相信會對他們以後的專業成長起到重要的促進作用——這可能就是名師帶來的力量吧！