幼兒園中班音樂教案:舞樹葉1學習情況分析
參加這次支教活動的孩子都在農村鄉鎮，樹葉是孩子們常見的自然物。隨風飄落的樹葉，會經常出現在孩子們休閑散步，在外面玩遊戲的時候。對於中產階級的孩子來說，他們在探索落葉的形狀和顏色方面有壹些生活經驗。
另外，中產階級的孩子的思維方式主要是具象思維，喜歡用手、嘴等動作和表情來表達和創造。對音樂形象和情感的感知必須基於多種感官。因此，在本次活動中，我們采用多渠道感知、圖譜理解、歡快歌唱學習等方式，帶領幼兒進入自由快樂的氛圍，熟悉歌曲的旋律，了解歌曲的內容，感受歌曲的意境，激發幼兒積極參與歌唱活動。同時，引導孩子把自己想象成不同的小樹葉，大膽嘗試用肢體動作表現落葉飛舞的場景。在自主合作探索的過程中，在與同伴的舞蹈中，孩子們不僅可以表達對音樂和肢體動作的感受，還可以相互傳遞快樂的情緒，分享快樂。
活動目標:
1，熟悉歌曲內容，感受巴赫小步舞曲的優美旋律，學習演唱歌曲《舞動的樹葉》。
2.我願意用身體動作展示樹葉隨風起舞的姿態，體驗與同伴共舞的快樂。
活動準備:
動畫視頻、歌曲CD、樹葉手偶。
活動流程:
首先，聽音樂，熟悉旋律。
1，說說音樂的感覺。
老師:小朋友，聽完這段音樂妳有什麽感受？
2.孩子們可以自由地跳舞。
老師:(1)妳認為蕭也在做什麽？
(2)我們來聽聽音樂學，學學小葉子是怎麽隨風搖擺的。
第二，聽歌詞。學唱歌。
1，放《舞動的樹葉》這首歌，小朋友靜靜地聽。
2.老師引導孩子回答歌曲，談談自己對歌曲的感受。
3.播放壹次動畫給孩子們欣賞。
4.讓孩子們談談他們在動畫中的所見所聞。小葉子在做什麽？它是怎麽跳舞的？
5.再次完整欣賞動畫，讓孩子感受歌曲旋律的美。
第三，物理探索，表演歌曲。
1.探索樹葉隨風起舞的姿態。
老師:(1)如果妳是壹片樹葉，妳會怎樣在空中翩翩起舞？
(2)除了剛才做的動作，還有哪些動作可以用來表現樹葉在風中飛舞？
2.伴隨著歌聲，飛葉的姿態展現的淋漓盡致。
第四，我是壹片舞動的樹葉:
老師:蕭也跳得真漂亮。妳想做壹個會跳舞的小樹葉嗎？
2.讓孩子們從椅子下面拿出兩片樹葉放在手上。老師引導孩子們想象小葉子隨風舞動的動作，鼓勵他們大膽。
3、請個別有能力的孩子表演他們的動作，其他孩子* * *配合練習。
4.聽歌，老師壹起表演小朋友練習的動作。
5.老師繼續鼓勵孩子們想象各種樹葉的舞蹈動作，孩子們壹起練習。老師會把孩子練習過的動作再聯系起來，和孩子壹起表演。
6.老師鼓勵兩個孩子壹起大膽地舞動身體，把歌曲再表演壹遍，體驗和同齡人壹起跳舞的快樂。
動詞 （verb的縮寫）介紹會；展示會
鼓勵孩子像小葉子壹樣跳舞。
六、離開活動室:
1，老師:寶寶葉子，外面有很多小葉子想和我們跳舞。我們出去和秋風共舞吧！
2.孩子們壹邊跳著歌，壹邊離開活動室。
對活動的簡要評論
1，這是壹個鑒賞活動，步驟清晰，難點突出，形象具體。
2.這個課效果不錯，但是我覺得葉子和音樂的關系可以更緊密壹些，或者可以適當增加壹些樂理常識和壹個作曲家的生活背景。[內部綁定包]
幼兒園中班音樂教案:舞動樹葉2活動目標
1，感受巴赫《小步舞曲》的優美旋律，學唱《舞動的樹葉》這首歌。
2、願意用肢體動作表達樹葉隨風飛舞的姿態，與同伴壹起體驗飛翔的快樂。
3.讓孩子理解歌曲的幽默。
4.熟悉歌曲的旋律，為歌曲譜曲。
活動準備:
音樂CD
活動流程:
首先，聽音樂，熟悉旋律。
1，談音樂的感覺
老師:小朋友，聽完這段音樂妳有什麽感受？
2.孩子們可以自由地跳舞。
老師:(1)妳認為蕭也在做什麽？
(2)我們來聽聽音樂學，學學小葉子是怎麽隨風搖擺的。
第二，聽歌詞。學唱歌。
1，欣賞歌曲《舞動的樹葉》
老師:有壹首很好聽的歌，叫《舞動的樹葉》。我們來聽聽歌裏的樹葉是怎麽跳舞的吧！
2、孩子唱熟悉的歌。
老師:妳聽到了什麽？妳最喜歡哪句話？樹葉跳了什麽舞？
3.老師邊彈鋼琴邊唱，孩子們跟著唱。
第三，物理探索，表演歌曲。
1.探索樹葉隨風起舞的姿態。
老師:(1)如果妳是壹片樹葉，妳會怎樣在空中翩翩起舞？
(2)除了剛才做的動作，還有哪些動作可以用來表現樹葉在風中飛舞？
2.伴隨著歌聲，飛葉的姿態展現的淋漓盡致。
四、離開活動室:
小葉子，外面有很多小葉子想和我們壹起跳舞。我們出去和秋風共舞吧！
2.孩子們壹邊跳著歌，壹邊離開活動室。
活動反思
對於小孩子來說，這個活動包含了壹些秘密，比如樹木的自然生長。是孩子願意接近、探索、思考、嘗試的活動。