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幼兒園戶外活動計劃(1)
壹、上午活動(戶外運動、分享活動、上午區域活動)
(1)戶外運動活動指導要點:
1.活動時註意安全。
2.愛護運動器材。
3.活動結束後，玩具將被分類並打包。
(2)分享活動的指導要點:
1.引導孩子分享他們的玩具。
2.照顧好同伴的玩具。
(3)上午區域活動指導要點:
1.能夠在自己選擇的區域內活動，不要隨意亂逛。
2.和同齡人交流的時候小聲說話。
2.晨練指導要點:
1.做操的時候，精神飽滿，動作到位。
2.不要爭玩具，要謙虛。
3.點心的指導要點:
1.吃零食前要洗手，吃零食後要漱口、擦嘴。
2.吃零食不說話，挑食，愛惜食物。
4.集中活動(附後)集中活動結束後，組織小朋友喝水。要求:喝水時輕走，排隊接水，接水後安靜的袖手旁觀墻。
5.餐前自由活動指導要點:
1.引導孩子自由選擇活動。(手指遊戲，閱讀，分享)2。活動不影響他人。
不及物動詞午餐和餐後散步指南:
1 ..能安靜的吃飯，保持桌子和地板的幹凈。
2.引導孩子不挑食，不倒飯。
3.飯後散步，引導孩子觀察幼兒園的環境變化。
七。午睡指導要點:
1 ..睡覺前悄悄進宿舍。
2.保持正確的睡姿，不蓋被子睡覺。
幼兒園戶外活動計劃(2)
壹，班級情況分析
這個班的孩子活潑好動，喜歡和同齡人玩遊戲，有模仿性。有些孩子自制力還是很差，他們爭論不休，不遵守遊戲規則。
二、指導思想
(1)幼兒園教育指導綱要中對教育目標的表述:促進幼兒身體的正常發育和機能的協調發展，增強體質。培養良好的生活習慣、衛生習慣和參加體育活動的興趣，培養自信、友善、勇敢、守紀律等良好品質和行為習慣。
(2)把握兒童身心發展規律，重視兒童動作發展的指導。0-6歲是兒童運動發育的關鍵時期。最初的動作和基本動作都是在這個時期學的。孩子的基本動作要練習，幫助孩子掌握，引導孩子掌握動作需要壹定的技巧。有目標和計劃的循序漸進的訓練。
三。教育目標
1，引導孩子積極參與集體活動，在集體生活中保持穩定愉快的心情。
2.練習和提高幼兒的基本動作，如走、跑、跳、扔、平衡、鉆、爬等，幫助幼兒掌握表面知識，使其動作靈敏、協調、正確。
3.培養孩子在體育活動中團結協作、遵守規則、勇於競爭、不怕挫折等良好品質。
4.教給孩子基本體操、隊列和隊形變化的簡單知識和技巧，逐步提高孩子做操的興趣和能力，發展孩子的空間概念。
5.營造幼兒喜歡的自由開放的環境，引導幼兒獨立開展活動，培養幼兒積極主動、活潑開朗的個性，鼓勵幼兒樂於與他人交往、相互學習、合作分享。
6、激發孩子對各種遊戲的興趣，鼓勵孩子積極參與遊戲活動，體驗遊戲活動帶來的樂趣。
7.促進孩子手部肌肉、自我協調和控制能力的發展，通過遊戲鍛煉動手能力和語言溝通能力。
第四，具體內容
1，掌握洗手的基本方法，學會保持自己的清潔，會用手帕。
2、能主動喝水。
3、初步了解人體的器官，並知道簡單的保護方法。
4、不要將異物放入耳、鼻、口中。
5.能夠以正確的姿勢自然和諧地行走和奔跑，並按照指定的方向行走和奔跑。
6.妳可以輕松自然地用腳向前向上跳躍。
7、能從25-30厘米的高度自然跳下。
8、能走和跑交替跑100米，或連續跑半小時左右。
9.可以壹個跟著壹個，走壹個大圈。
10，培養孩子參與體育活動的興趣，能和老師壹起清理用過的運動器材。
11，能積極配合老師參加各種遊戲活動，能與同齡人愉快合作。
幼兒園戶外活動計劃(3)
我們班的孩子對體育遊戲有濃厚的興趣。兒童體育遊戲是壹種有目的、有計劃、有組織的教育活動。它以身體動作為主要內容，以體育鍛煉為主要手段。發展兒童基本活動技能，提高兒童身體素質，增強兒童體質，促進兒童全面、健康、和諧發展。通過遊戲，他們反映了成年人的社會生活，他們的社會交際能力、口頭表達能力以及想象力和創造力都得到了很大程度的提高。
壹.活動目標
1.讓孩子接觸大自然，充分享受陽光，培養良好心態，增強體質。
2.發展兒童身體協調能力的基本體操訓練。
3.戶外設備活動包括組合玩具、攀爬和小型設備活動，提高孩子的操作和控制能力。
4.在戶外玩各種遊戲，通過遊戲發展孩子走、跑、跳的能力，提高動作的協調性和平衡性。
做愛。
二、具體內容安排
二月
1.隊形練習:要求幼兒聽指揮，動作整齊。
2.晨練訓練:規範動作，帶孩子去操場練習。
3.保齡球:兒童團體保齡球比賽。
三月:
1.練習跑來跑去，雙腳跳起，訓練手腳的協調能力，練習球拍。
2.原地練習縱跳，要求落地，膝蓋保持平衡。
踩高蹺:練習平衡技巧。
四月:
1.跑步:教孩子掌握跑步技巧，鍛煉身體。
2.大型組合玩具:培養孩子的綜合能力。
3.跑步比賽:提高競爭意識和集體榮譽感。
五月:
1.繼續加強隊列練習。
2.爬墻:發展孩子的攀爬能力。
3.沙袋:練習相互配合和投擲的準確性。
六月:
1.練習跑來跑去，雙腳跳起，訓練手腳的協調能力，練習球拍。
2.跳圈:練習雙腳並攏向前跳。
幼兒園戶外活動計劃(4)
我們班的孩子對體育遊戲有濃厚的興趣。兒童體育遊戲是壹種有目的、有計劃、有組織的教育活動。它以身體動作為主要內容，以體育鍛煉為主要手段。發展兒童基本活動技能，提高兒童身體素質，增強兒童體質，促進兒童全面、健康、和諧發展。通過遊戲，他們反映了成年人的社會生活，他們的社會交際能力、口頭表達能力以及想象力和創造力都得到了很大程度的提高。但是，孩子在遊戲中還是存在壹些問題:比如不同的孩子興趣、愛好、性格不同，能力也有差異，發展速度不同，所以孩子對遊戲的要求也不同；孩子之間是有差異的，所以他們的合作很難。因此，根據我們班孩子的實際情況，我制定了以下活動目標:
1，發展孩子的基本動作，提高孩子鍛煉身體的興趣。
2.初步形成孩子的溝通合作意識；萌發產生認同感、親切感、關心感和幫助他人的欲望，進壹步培養孩子的記錄能力。
3.在積極參與交流活動的過程中，逐漸反思自己，體驗分享成功的快樂。
活動內容:
根據大班各種動作的發展水平，因地制宜地在混合班中營造豐富多彩的戶外運動活動環境。在本地區開展豐富多彩的戶外體育活動。
打球區(各種球如角球、橡皮球，各種自己做的房子、樹)全面(鉆、爬、呼啦圈等。)、攀爬區(皮筋、3edu、玩布袋等。)、投擲區(布棍、沙袋、繩子等。)、大型玩具區、玩沙區(專用玩沙服及輔助玩具)、以及
主要措施如下
1，直接把有劇情的體育遊戲作為體育鍛煉的主要內容。
2.激發孩子對遊戲的興趣，開發孩子的智力。
3.在活動開始和結束時，孩子們可以做各種模仿練習。
4.用頭飾、玩具或新穎多樣的運動器材來吸引孩子，激發孩子對遊戲的欲望和熱情。
5.鼓勵創造新的遊戲方式。
幼兒園戶外活動計劃(5)
我們班孩子戶外運動活動分析:我覺得小班的孩子最重要的是玩。當然，我說的玩，是指有秩序有組織的玩，不是指亂七八糟的玩。俗話說:“邊學邊玩，邊學邊玩”其實孩子就是在邊玩邊學邊運動。本學期我們班將根據孩子的實際情況進壹步開展各種體育活動，如走、跑、跳、拍(拍球)、平衡、鉆爬、呼啦圈等。，讓孩子通過這些活動激發和培養對體育活動的興趣，促進孩子力量、敏捷、身體協調、速度、平衡的進壹步發展，促進四肢的發展。具體活動如下:
二、戶外運動的目標
1.培養孩子體育鍛煉的興趣和習慣，堅持日常體育活動，促進孩子身體結構和機能的發展。
2、通過體育活動，開展幼兒基本動作如走、跑、跳、扔、鉆爬、平衡、攀爬等的訓練。，使孩子的體力、速度、敏捷等動作素質達到標準。
3.用廢舊材料制作各種運動器材，培養孩子用器材鍛煉的能力，發展孩子的自主性和創造性；學習如何利用各種運動器材進行戶外鍛煉，促進孩子感知、情感和能力的發展。
4.利用上午的活動和遊戲時間，開展豐富多彩的體育遊戲，培養孩子在體育遊戲中團結協作、遵守規則、勇於競爭、克服困難的良好品質。
三。具體活動安排
1，開展豐富多彩的體育活動——球拍球
1)分解動作，分配練習，循序漸進。
1，拍球——尤其是小班的孩子，示範是最好的教學方法。所以要先給孩子演示，為孩子的實際模仿提供視覺、聽覺、動覺的各種感官信息。老師的示範要正確、美觀、輕松，重在完整示範。對於新接觸的小班小朋友，老師可以簡單的先示範雙手拍手，然後循序漸進。結合講解，適當的情緒感染可以激發孩子嘗試練習網拍的興趣。
2)徒手聽節奏跳
我們可以先說明壹下拍球時身體協調的要領:在整個拍球過程中，幼兒首先要站直，兩腿分開，雙手握球，身體微微前傾，這樣可以最大限度地提高球的彈跳程度和空間，縮短緩沖時間。然後壹邊拍，壹邊數“壹、二、三、四……”有節奏地去更好地增加投籃的興趣。
3)單手拍球
在壹定基礎上，增加孩子身體協調的難度。首先老師示範動作要領，雙腳分開，雙腿站直，壹手拍球，另壹手背在背上。在拍打的過程中，他註意身體與球的協調，眼睛緊貼球。老師講解結束，孩子們練習。
4)個別指導和標準化行動
對於能力弱、協調性差的孩子，盡量降低擊球難度，以免讓他們對自己失去信心。對於那些能力強的孩子，我們可以簡化步驟，增加難度，激發他們挑戰自我的欲望。
6)同行夥伴，相互驅動，* * *同創新。
雖然小班的孩子年齡小，大部分需要加強身體的協調性，但也有少部分孩子的能力不容小覷。所以，在活動中，老師可以請幾個已經會拍球的孩子做“超細品”，幫助不會練球拍的孩子。引導幼兒學習掌握網拍的方法和技巧，幫助幼兒學會在活動中相互配合，進壹步提高網拍水平。不僅如此，我們還根據孩子學過的球拍動作，制作花樣球拍，如跳拍、轉圈拍、拋球、滾球、繞體旋轉球等...這樣才能更好的增進同行之間的交流與合作，體驗合作的快樂。
2、充分發揮孩子的自主性——呼啦圈
以前戶外活動往往以老師為中心，老師制作並提供活動資料；設置和安排活動場地；示範、指導壹個基本動作和評價總結活動，導致幼兒在活動中的主動性得不到充分發揮。我認為在戶外活動中，孩子們應該有充分的權利選擇自己的玩具和玩耍。所以在這學期的活動中，我們每次準備活動資料都會主動邀請小朋友和我們壹起準備、收集、制作，讓他們體驗到快樂，增加對運動器材的興趣，學會珍惜運動器材。
其次，在活動過程中發揮孩子的創造力，鼓勵孩子多玩壹件事。呼啦圈不僅僅是用來跳的，還可以用來在圈裏跑，在垂直的圈裏滾。許多孩子* * *玩合作的鐵環，鉆山洞，用身體的各個部位四處玩耍。充分發揮孩子的自主性，並不意味著老師成了旁觀者或提醒者。作為教師，他們的積極參與直接影響到孩子活動的興趣和質量。
3、讓孩子帶著愉快的心情參加體育活動——掛球。
在體育活動中，我們讓孩子自由選擇同伴，讓孩子教他們，讓他們互相學習，互相交流，互相評價，讓孩子帶著快樂的情緒參與體育活動。有了良好的情緒體驗，孩子活動的時間自然會延長，從而提高孩子活動的持久性。
在組織幼兒開展體育活動時，我們會設定分層目標，根據幼兒的不同發展水平，設計安排不同難度的活動，提供不同的指導和幫助，讓能力強的幼兒在原有基礎上得到進壹步提高，能力弱的幼兒得到發展。在活動中，要在言語和行動上處處照顧每壹個孩子，用積極鼓勵的語言與孩子交流。對於那些行動能力差的孩子，我們要從語言上、情感上給予鼓勵和支持。比如“吊球”這個遊戲，我們根據孩子的身高和彈跳力，設置不同高度的吊球，讓每個孩子創新各種方式去跳，比如:雙腳彈跳、兩個孩子壹起拍吊球、用轎子拍吊球、借助輔助材料拍吊球等。，讓每個孩子都能在遊戲中擁有成功的體驗。
4、廢物利用，合理布局，壹物多用。
孩子的發展取決於材料的操作。公園裏各種戶外裝備，不同規格的小玩具，木馬，跳繩，平衡木等。另壹方面，收集廢料。我們的老師利用廢舊材料制作各種戶外運動器材，在室內室外進行展示，並動員幼兒家長和孩子壹起制作。
我們壹起做過各種各樣的玩具，比如:用廢紙箱做成的飛碟；用破布做小沙袋；把罐子放在繩子上變成高蹺；用廢紙做紙團；把竹子切成許多段，變成竹簽；也可以用壹罐沙子來制作青銅鈴鐺...利用戶外玩耍時間，帶領孩子參與其中，讓孩子在學校玩耍，在中學玩耍。讓每個孩子都能得到壹定程度的提高。
5.保證孩子的活動時間，開展豐富的活動。
其次，充分利用上午、午飯後、下午的戶外活動時間，為孩子們提供各種遊戲資料，組織孩子們開展戶外活動。在上午的活動中，我們不僅為孩子們準備了自制的運動玩具，還開放了滑梯、秋千、平衡木、方塊等大型戶外玩具。他們可以根據自己的喜好和意願自由選擇玩具和玩遊戲。午飯後，我們為孩子們準備安靜的遊戲，如飯後散步、走迷宮、走小路等。在下午的遊戲活動中，我們會為孩子們準備有趣好玩的體育活動，如:老鷹抓小雞，扔手帕，老狼，幾點了，我是小木頭腦袋等。，讓孩子們在遊戲中得到相應的鍛煉，培養他們的合作能力和創造力。
總之，體育活動的開展不僅能促進兒童的生長發育，增強體質，而且對兒童的發展也有壹定的影響。因此，我們應該認識到體育鍛煉的重要性，認真系統地指導孩子進行體育鍛煉，讓孩子帶著愉快的情緒參與體育活動，提高體育活動的質量，使每個孩子在原有的基礎上得到協調發展。
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