在有趣的音樂故事中，聆聽節奏的速度和力度，體驗響板小螞蟻的快樂。
活動準備:
1.小螞蟻教具，響板，教學課件和音樂。
2.兒童對小螞蟻的生活習性有了初步的了解。
活動流程:
1.手指遊戲:小螞蟻爬啊爬。
要點:聽音樂，有節奏地爬行，玩遊戲。
歌曲表演:螞蟻搬豆。
展示小螞蟻，聽音樂，玩有節奏的遊戲“小螞蟻爬呀爬”。
“妳看，我的小螞蟻是怎麽和我玩遊戲的？”“它在哪裏爬？”
老師和孩子們壹起玩遊戲。“妳還想讓小螞蟻爬到妳身上的什麽地方？”
總結:我的小螞蟻聽著音樂，壹步壹步的往前爬，不快不慢，小朋友們，跟上。
拍拍玩:出去找食物
重點:用響板在情境中表達快節奏和慢節奏。
聽螞蟻的腳步聲。孩子聽，聽，說，分辨聲音的強弱。
展示兩種樂器:鼓和響板。“聽聽這是誰的腳步聲，為什麽？”
總結:原來響板的聲音有點像小螞蟻的腳步聲，小而溫柔。聽著小螞蟻快樂地出去找食物...
孩子們拿起響板和老師壹起聽音樂，又快又開心。
故事接著講:孩子聽情境中的上升和下降的音樂，用響板聽音樂來表達螞蟻的快慢腳步。
看媒體:小螞蟻發現了什麽？孩子們用響板展示螞蟻爬樹的腳步。
“小螞蟻們，妳們找到豌豆了嗎？妳找到了什麽豌豆？”
孩子們和老師壹起聽音樂，把豌豆搬回家。用響板交替演奏來表達故事。
遊戲可以酌情反復玩。老師註意提醒孩子們:“小螞蟻要慢慢走。聽著。”
跟著音樂壹步壹步走，別讓豆子從身上滾下來！"
3.音樂遊戲:舉起壹個大飯團
猜猜小螞蟻發現了什麽？看媒體:部分-整體。
結合媒體的變化，老師用響板，小螞蟻讓夥伴壹起搬飯團，夥伴越來越多，腳步聲越來越大。
“這麽大的飯團我壹個人拿不動怎麽辦？”
聽著，“聽著，我的朋友是不是越來越多了？”
再次，和孩子壹起探索由弱到強打響板的方法，聯合起來把飯團運回家。