幼兒園安全第壹課教案

　作為壹名教職工，時常需要編寫教案，教案有利於教學水平的提高，有助於教研活動的開展。教案應該怎麽寫呢？下面是我精心整理的幼兒園安全第壹課教案模板（通用8篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒園安全第壹課教案1

　壹、活動目標：

　（壹）了解壹些常用的交通規則，懂得不遵守交通法則會給自己、家人、他人和公眾帶來傷害。

　（二）認識常用的交通信號、標誌和標線的圖標和意義。

　（三）培養幼兒觀察、體驗、感悟社會、服務社會的能力和合作學習的能力，樹立自覺遵守交通法規的意識，註重安全，平安上學和回家。

　二、活動準備：

　PPT、視頻

　三、活動過程：

　（壹）導入

　1.放映視頻，學生討論，談壹談看過之後的感想。

　2.教師提問：在妳外出或回家時，父母常叮囑妳的是哪句話？

　3.利用圖片資源，教授本課交通註意事項。（多媒體顯示交通圖）

　（二）新授

　事項壹：上學放學，靠路邊走，不要橫隊並行走，嚴禁路邊遊戲。

　1.觀看早上學校或幼兒園因違章造成的亂停亂放現象。

　2.教師提問：通過觀察，在妳們生活中，有這樣的情況嗎？

　3.幼兒踴躍發言。

　4.教師總結：是的，所以我們每天上學放學的時候，壹定要靠路邊走，不要橫隊並排行走，嚴禁路邊做遊戲。

　事項二：道路車流潮水般,先左看,再右看，左右無車再向前。

　1.放映壹段繁忙的交通車流錄

　2.這樣的情景，我們經常會在街上看到。當碰上如此繁忙的交通，我們想過馬路，該怎樣呢？

　3.幼兒討論後回答。

　4.教師小結：應該先看左邊，因為在我們國家車輛靠右行的。然後在看右邊，左右無車方可通行。當然了，要走斑馬線。但是在走斑馬線時，切記：有車輛要揮手示意。

　事項三：在道路進行施工封閉或阻塞時，應註意看好改道標誌或替代路線，留意各種車輛。教師利用課件出示相關的交通標誌，讓幼兒認識。

　1.教師放錄像片，讓幼兒看壹段擁擠的上車情況。

　2.幼兒根據錄像，提出自己的意見。

　四、總結

　今天真是收獲不少，既學到了很多交通知識，還豐富了課外知識。小朋友，從家裏到學校，我們要牢記行走路線，熟悉道路交通狀況和可能碰到的危險，嚴格遵守今天學的交通規則，避免不安全的行為發生。

幼兒園安全第壹課教案2

　活動目標：

　1、了解基本的交通規則，認識幾種常見的交通標誌，了解交通安全標誌與人們生活的密切關系。

　2、學習基本的指揮手勢，懂得手勢的意思。

　3、在遊戲活動中體驗交通規則的重要性，養成自覺遵守交通規則的意識，提高自我安全防護能力。

　4、培養幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。

　5、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

　活動準備：

　1、制作介紹常見交通安全標誌的課件。

　2、組織幼兒自帶小自行車、書包，自制方向盤。

　3、將場地布置成馬路十字路口的樣子，停車場標誌、自行車標誌。

　4、與交警聯系好，邀請前來講解。

　5、音樂磁帶，多媒體設備(搜索flash動畫)。

　活動過程：

　壹、導入創設情景，引起幼兒的興趣。

　師：(教師出示人來人往的馬路)，我們就來看馬路上發生了什麽事情?人們在幹什麽?

　二、展開

　(壹)觀看情景表演，引起幼兒思考

　師：看，又發生了什麽事情?

　a、壹名汽車司機車速較快，撞傷了橫穿馬路的小學生;

　b、壹名行人看到交警不在，翻越欄桿橫過馬路。)

　問："剛才妳看到了什麽?""是什麽原因造成了危險事情的發生?""妳想對他們說什麽?"

　小結：發生車禍太可怕了，為了不讓這樣的事情再發生，交通管理部門設計了很多交通信號和交通標誌，提醒大家要註意交通安全。

　(二)認識信號燈標識及幾種常見交通標誌

　1、認識信號燈，說說信號燈的作用。

　師：在生活中，很多馬路上都有信號燈，讓我們壹起看看。

　2、模擬遊戲，體驗信號燈在交通中的作用。

　師：我們來個做遊戲，《遵守規則的小司機》。男孩扮演小司機，女孩扮演小學生，看信號過馬路。交換角色再次遊戲。

　小結：小司機們真遵守交通規則，相信平安壹定會伴隨妳們。

　3、播放課件，認識幾種常見的交通標誌，了解交通標誌與人們生活的關系。

　師：在車輛穿梭的馬路上，除了信號燈這個交通標誌外，還有很多交通標誌。今天劉老師就帶來了幾種，妳們想看嗎?根據不同標誌，提問不同問題。

　(1)分組交流

　(2)集體分享

　三、總結評價。

幼兒園安全第壹課教案3

　教學目標：

　1、認識交通標誌，了解行走時的交通規則。

　2、發展幼兒的觀察力和口語表達能力，提高幼兒的自我保護能力。

　3、在活動中體驗模仿遊戲的快樂。

　教學準備：

　教師和幼兒壹起收集有關的交通標誌圖片；自制的交通標誌；多媒體課件。

　教學過程：

　壹、設置懸念，激發興趣。

　1、教師用多媒體展示交通混亂的圖片，幼兒仔細觀察。

　師問：孩子們，請問妳看到了什麽？想到了什麽？為什麽會這樣？

　2、幼兒討論交流：馬路中間有很多車和人，馬路上沒有警察叔叔和交通標誌就會這樣？

　3、教師繼續展示交通井然有序的圖片引導幼兒觀察，提問：孩子們，妳能發現這裏和前面有什麽不同嗎？

　4、幼兒討論解答：這裏的車輛都很有秩序。這裏有很多交通標誌。前面不遵守交通規則就會發生車禍，這裏的秩序好，不會？

　5、小結：如果不認識交通標誌，不遵守交通規則，就會發生可怕的車禍，所以我們壹定要註意交通安全。

　二、討論交流，了解標誌。

　1、教師出示和幼兒壹起收集的交通標誌圖片：馬路上有很多的交通標誌，我們在以前就學過不少，先來看看哪些是我們認識學過的？

　2、幼兒討論交流，復習已學過的交通標誌：這是紅綠燈標誌。這是人行橫道標誌。這是停車標誌。這是禁止行人通過標誌

　3、教師再出示新的交通標誌圖片，引導幼兒認識學習。

　三、欣賞歌曲，加深鞏固。

　1、教師用多媒體播放《交通安全拍手歌》的音樂。

　2、幼兒欣賞放松。

　四、模仿遊戲，體驗生活。

幼兒園安全第壹課教案4

　教學活動名稱：

　交通安全小衛士

　活動目標：

　1、認識常見的交通標誌;

　2、初步養成遵守交通規則，註意交通安全的習慣;

　3、理解常見交通標誌的含義，並能在遊戲中做出相應反應。

　活動重難點：

　1、重點：初步養成遵守交通規則，註意交通安全的習慣;

　2、難點：理解常見交通標誌的含義，並能在遊戲中做出相應反應。

　活動準備：

　1、小熊貓頭飾、小汽車模型、魔法棒各壹;

　2、紅綠燈、向左轉彎、向右急彎路、禁止掉頭、註意行人、註意兒童、註意危險、停車場標誌各壹;

　3、魔幻的音效、《甩蔥歌》。

　活動過程：

　[開始部分]

　教師扮成小熊貓樂樂，開著小汽車入場，告訴幼兒自己是從童話世界來西安旅遊的，但是對於西安的交通規則卻壹點也不知道。魔法爺爺讓樂樂先學習了規則再來，可是樂樂等不及了，魔法爺爺沒有辦法，只好給了樂樂壹根魔法棒，讓她遇到困難的時候使用。樂樂收好魔法棒，踏上了去大雁塔的旅途。

　[基本部分]

　壹、情景表演，從幼兒最熟悉的交通標誌入手

　請配班老師扮成交警，配合表演。情景壹：樂樂闖紅燈被交警攔下;情景二：樂樂不認識向左轉彎標誌，撞到墻摔了個大跟頭。在表演過程中要請幼兒告訴樂樂為什麽錯了。

　摔了個大跟頭的樂樂發現自己什麽都不知道實在是太危險了，於是請幼兒幫忙想辦法，怎樣才能快速地使樂樂變得知道各種交通規則。如果幼兒不能提示魔法棒，樂樂就自己想起來。請壹名幼兒上來手拿魔法棒，所有幼兒壹起念咒語“烏拉烏拉變”，大家壹起幫助樂樂。變化的同時播放魔幻音效。

　二、認識常見的交通標誌

　樂樂在開往大雁塔的途中又遇到了很多交通標誌，分別是向右急彎路、禁止掉頭、註意行人、註意兒童、註意危險、停車場標誌，請幼兒看壹看這都是什麽意思，不認識的樂樂加以說明。在大家的幫助下，樂樂最終順利到達了大雁塔。

　三、進行“開汽車”遊戲，鞏固幼兒對常見交通標誌的認識

　請幼兒站成兩隊，開著自己的小汽車和樂樂壹起遊覽西安城。在遊覽過程中配班老師會出示各種交通標誌，請幼兒辨認並做出相應反應。

　[結束部分]

　請幼兒跟樂樂壹起，到外面去找找還有哪些交通標誌是不認識的。在《甩蔥歌》音樂聲中，教師帶著幼兒退場。

　活動延伸：

　1、在音樂區投放相關材料，請幼兒進行“我是小交警”情景遊戲;

　2、請家長配合，在日常生活中鞏固幼兒對交通標誌的認識。

幼兒園安全第壹課教案5

　活動目標：

　1、讓幼兒在交流活動中認識壹些常見的交通標誌。

　2、讓幼兒在遊戲活動中體驗交通規則的重要性，從而自覺地遵守交通規則。

　3、讓幼兒在合作學習中學得壹些基本的學習方法。

　4、增強安全意識，克制自己的好奇心，不去危險的地方玩耍。

　5、知道哪些地方存在危險，不能去玩耍。

　活動準備：

　1、精心布置活動場景。

　2、收集各種交通標誌（照片或圖片）。

　3、字卡：交通安全、紅燈停，綠燈行、人行道、非機動車道、汽車道。

　活動過程：

　（壹）展開聯想，揭示活動主題

　1、出示交通事故圖片，請幼兒仔細觀察。提問：

　孩子們，剛才妳們看到了什麽？想到了什麽？

　2、多麽可怕的車禍，為了不讓這樣的事情再發生，我們壹定要註意交通安全。（出示字卡“交通安全”）

　（二）在活動中體會交通規則的重要性

　1、孩子們，看看我們坐的隊形像什麽？十字路口的學問可多了，現在我們就在十字路口做個遊戲。老師請出三個司機，三個騎車的以及五個行人。

　參加遊戲活動的孩子聽到老師說完“開始”之後，立即向自己的對面出發。其他孩子仔細觀察，看看會發生什麽事情？

　（1）孩子們，剛才妳們看到了什麽？妳們想說什麽？

　（2）如果生活中也是這樣可不行啊！為什麽會發生這種情況呢？

　（3）（教師拿出信號燈標誌）這是什麽？誰能編句兒歌來說說信號燈的作用。（將標誌貼在黑板上）幼兒回答後出示字卡“紅燈停，綠燈行”。

　2、認識了紅綠燈，我們還要知道自己應該走哪條路，這就要知道每條路的名稱。孩子們，看看這個十字路口，妳認識這些道路嗎？（人行道、非機動車道、汽車道）

　（三）初步了解常見交通標誌的作用（出示交通標誌）在車輛穿梭的馬路上，除了信號燈這個交通標誌外，還有很多交通標誌，這些交通標誌都有什麽用呢？

　（四）現場指揮

　1、剛才我們認識的交通標誌對維護交通安全起著重要的作用。車輛的順暢，人們的生命安全，更離不開交通警察。老師向交警叔叔學了壹些指揮交通的本領，請小朋友仔細看，猜壹猜是什麽意思。

　2、老師來當交通警察，請小朋友站在這個十字路口，聽警察叔叔的指揮，壹起動壹動吧！

　（五）評價幼兒遊戲情況，結束。

　兒童安全小知識：

　1.增強紅綠燈意識．紅綠燈是設在街道路口的交通信號裝置．｀紅燈停,綠燈行＇按信號燈的指示通行,起步時向左右兩邊看是否有來車,然後從人行橫道橫過馬路．自覺地接受交通信號的指揮．

　2.學齡前兒童過馬路要讓大人牽引．不要讓兒童單獨上街．他們如在街道或公路上行走,必須有成年人帶領．

　3.不要在車輛臨近時突然橫過馬路．人的大腦從接受外界信號到是否決定停步到最後停下來有壹個過程．汽車也是這樣,當緊急制動時也有壹個過程；再加上行駛的`汽車有慣性,不能壹剎即停．最安全之策,只能是:不要在汽車臨近時突然橫穿馬路．

　4.不要扒車．壹些小孩出於好奇,常常利用車輛起步、上坡、減速時扒車,或作遊戲或以扒車代步．這樣很容易跌倒或摔傷．甚至造成生命危險．

　活動反思：

　孩子們對交通安全有壹定的認知，能較客觀的認定其他人行為的對與錯。在活動中，幼兒的語言表達能力有了很大的進步，尤其是對於自己比較了解的事情，語言的條理性很強。由此可見，生活經驗的積累對幼兒的思維、語言發展起著很重要的作用。但通常這樣的活動，多數幼兒是圍繞老師的指導來達成安全知識的學習的，缺乏壹定的趣味性，不利於幼兒主動性和參與性的發揮。因此，在此活動中加入了情境表演的環節，使原本比較枯燥的數學活動因為融入了孩子比較熟悉並且比較感興趣的內容，而顯得格外有趣。在情景表演中，孩子們都表現得很認真和投入，孩子們的積極性也被極大的調動了起來。由此可見，教師在設計活動的時候，要把孩子的興趣因素更多地考慮進去，牢記“興趣是幼兒學習的動力”這壹觀點。在以後的活動中，教師應該多嘗試使用這種活動形式，引發幼兒的討論。

幼兒園安全第壹課教案6

　活動目標：

　1、讓幼兒了解壹些基本的交通安全知識，知道紅燈停，綠燈行的道理

　2、知道過馬路時要註意自己的安全，讓幼兒知道不走斑馬線的危險性。

　3、讓幼兒學會念兒歌，進壹步培養幼兒的幼兒的語言表達能力。

　4、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

　5、培養幼兒對事物的判斷能力

　活動準備：

　1、圖片紅綠燈、斑馬線、視頻

　2、兒歌《交通燈》

　活動過程：

　1、觀看視頻，提出問題，視頻裏的哥哥發生了什麽事?

　2、談話，引入主題。

　"小朋友們知道怎樣過馬路嗎？過馬路時應該註意些什麽？"（幼兒討論）

　3、總結視頻裏的大哥哥在過馬路的時候出現的幾種問題。

　並且出示紅綠燈提出問題："這是什麽呀？（紅綠燈）小朋友們見過嗎？小朋友們跟爸爸媽媽上街的時候有沒有見過？"（幼兒討論）

　4、引導幼兒認識紅綠燈大二班小朋友真棒，警察叔叔來告訴小朋友，這個是紅綠燈，小朋友們跟爸爸媽媽上街時候可以看壹看，馬路上的十字路口就有了。"

　5、講解怎樣安全過馬路跟著視頻裏的警察叔叔壹起學習過馬路，了解隨意過馬路的危險。

　6、延伸"小朋友跟爸爸媽媽上街時候還要註意些什麽呀？"（做公車時先下後上，上街時要拉好爸爸媽媽的手，不能攀爬街上的護欄等等）

　7、請小朋友跟圖片紅綠燈說再見，活動結束。

　活動反思：

　整個活動思路清晰，能尊重幼兒的主體地位，提高了幼兒對交通規則的認識。活動設計層層遞進、環環相扣，采取了多種有效的教學策略，引導幼兒觀察、發現，總結出簡單有序、操作性強的過馬路的方法：“壹看、二慢、三通過”。

幼兒園安全第壹課教案7

　設計意圖：

　幼兒是安全活動的主人，掌握壹定的自我安全保護的方法，是幼兒園安全教育的重點。在日常生活中，安全無時不有，無處不在。我園地處縣城，馬路上各種車輛很多。小朋友們已經認識壹些常見的交通標誌，知道壹些交通規則。但他們對於各種安全標誌認識很淺，對於事物充滿了好奇心，什麽都想看壹看、摸壹摸，試壹試，不能很好地把握什麽事情能做，什麽事情不能做，對壹些有可能會造成傷害的事件缺乏防範意識和應對能力，因而在日常生活中常常發生壹些意外損傷。 “安全無小事，責任重泰山”。為保證孩子的健康和安全，防止意外傷害的發生，我們對幼兒加強安全教育的培養。新《綱要》中所提到的“應培養幼兒對生活中常見的簡單標誌和文字符號的興趣”。這節課我從眾多的交通安全標誌中選擇了壹些貼近幼兒生活，能為幼兒理解的標誌符號，通過遊戲方式輕松學習，增進幼兒的交通安全意識和規則意識。

　活動目標：

　1、認識各種交通安全標誌，了解常見交通標誌的含義。

　2、嘗試設計標誌，體驗創作的快樂。

　3、進壹步鞏固安全意識。

　活動準備

　1、活動前請家長帶孩子找找各種交通標標誌，並請孩子記錄下來。

　2、各種標誌圖。

　3、油畫棒、繪畫筆

　活動過程

　（壹）以談話我找到的交通標誌導入課題

　1、前幾天我們和爸爸媽媽壹起到馬路上找了許多交通標誌，還記錄下來了。妳們說說妳是在什麽地方找到的標誌，這個標誌設計在那裏是什麽意思？

　（二）感知更多的禁止標誌和警告標誌

　小朋友們找到了很多交通標誌，老師也找了壹些標誌。我們壹起來看看。

　1、出示“禁止攀登”標誌。“這是什麽標誌？”這個標誌妳在哪裏見過？這個標誌是什麽意思？

　總結：這是禁止攀登的標誌，這個標誌壹般在高壓電線柱的下面。我們千萬不能往電線柱上爬，因為爬上去人會觸電。

　2、分別出示“禁鳴”“禁止通行”標誌。

　提問：這兩個標誌是什麽意思？

　3、引導幼兒討論禁止標誌的特征。

　這三個標誌都是禁止人們做壹些事情，仔細看看這三個標誌有什麽***同的地方？

　4、出示“註意行人”標誌，“這是什麽標誌？”

　5、這個標誌跟禁止標誌有什麽不壹樣？

　（三）深入討論，引導幼兒設計交通安全標誌。

　1、除了這些交通標誌，妳還見過哪些交通安全標誌？

　這些標誌為我們的生活帶來了很多方便，我們看到標誌就知道什麽可以做，什麽不可以做。

　2、討論：妳覺得在馬路上還有可能發生什麽危險的事情。那我們今天也來設計壹些標誌。

　3、幼兒討論：妳想設計什麽標誌，這個標誌要提醒人們要註意什麽事情。

　4、介紹材料幼兒自由設計。

幼兒園安全第壹課教案8

　設計意圖：

　現代城市交通的不斷發展導致越來越多的兒童交通事故讓人觸目驚心，不得不引起關註，而幼兒園課堂教育屬於單純的理論教育，難以集中兒童的註意力，也不利於幼兒吸收理解。而充分利用多媒體現代教育技術的動畫效果好，遊戲氣氛濃，形象直觀的特點，選擇幼兒比較熟悉的生活場景，設計了這節安全教育課，使孩子們在自然，寬松，和諧的氣氛中學習，認識交通標誌，掌握壹些必要的交通規則，懂得了如何保護自己。

　活動目標：

　1、讓幼兒了解壹些基本的道路安全知識。

　2、在觀察討論的活動中掌握遵守交通規則的具體行為方式，提高交通安全意識。

　3、在遊戲活動中體驗交通規則的重要性，養成自覺遵守交通規則的好習慣，提高自我安全防護能力。

　4、初步懂得做事要小心，遇到意外不慌張，並設法解決。

　5、教會幼兒做個膽大的孩子。

　活動準備：

　幼兒交通安全宣傳片《上學路上》；交通安全標誌圖片，信號燈卡片；布置場地：路口、人行橫道。

　活動過程：

　1、歌曲導入（1）音頻：《兔子的尾巴》

　（2）組織幼兒討論老師：為什麽兔子的尾巴會變短？

　幼兒：因為她跳護欄，橫穿馬路，尾巴被壓斷。