作為壹名人民教師，就有可能用到教案，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。寫教案需要註意哪些格式呢？下面是我精心整理的《交通信號燈》教案，歡迎閱讀與收藏。
《交通信號燈》教案1活動目標：
1、教育幼兒走在馬路上要註意安全，初步培養幼兒的自我保護意識。
2、培養幼兒清晰的口語表達能力及辨別能力。
3、幼兒能認識簡單的交通標記並了解安全通過馬路應遵守的交通規則。
4、教會幼兒做個膽大的孩子。
5、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
活動準備：掛圖四幅，紅綠燈標牌各壹個。錄像片壹個
活動過程：
(壹)導入：幼兒觀看錄像片，交通安全引起孩子們的關註。
提問：發生了什麽事?怎麽發生的?
(二)展開：
1、出示掛圖認識簡單的交通標誌：人行橫道線、信號燈、停車線等。
2、通過遊戲《猜猜看》，來鞏固對交通標誌的認識。
3、提問：如何過馬路?安全過馬路有什麽好處?培養幼兒的自我保護意識。
(三)結束：進行體育遊戲《紅綠燈》，通過遊戲，進壹步教育幼兒過馬路要註意安全。
教學反思
本次活動是為了讓幼兒初步認識交通規則的重要性，交通規則在我們日常生活中是不可缺少的，對我們的人身安全和交通有必然的重要性。
在遊戲中讓幼兒體驗交通中所會碰到的意外，由於天氣原因使遊戲無法進行，只能讓幼兒了解交通警察、司機、人行道的作用，了解公車與摩托車的不同。
在馬路上車輛行駛的路線，紅、綠燈的意義，幼兒在生活中也了解了其他的交通標誌，豐富了幼兒的交通意識，從幼兒的興趣出發，加強幼兒的交通意識。
《交通信號燈》教案2教學目標：
1、了解交通信號燈的特點、用處。
2、初步嘗試用剪刀沿外型線剪，產生對手工教學的興致。
3、嘗試按訊號做動作，初步擁有服從交通規定的觀念。
教學預備：
設定公路(沒交通信號燈)、紅綠臘光紙、膠水、擦桌布、牙膏盒、橡皮泥、Music磁帶、錄音機、交通信號燈圖片、字卡“紅燈”、“綠燈”。
教學過程：
壹、激起孩子教學興致
師：“看，大公路上停著如此多玩具車子，妳們想玩嗎?那我們來扮演小駕駛員，將此些車子開起來，好不好?開時要在公路上開”。孩子自由玩車子。(聽Music)
師：“車子累啦，我們叫他們歇息會兒，我們也歇息會兒吧。”
二、了解交通信號燈的特點、用處
1、教師：“剛剛，我們玩了開車遊戲，開心嗎?那妳們在玩時有沒發現啥問題哩?”(個不要說述)“那我們怎麽樣來處理好這壹問題哩?將妳的觀點與好夥伴講好不好?”孩子相互溝通。
個不要說述。師總結。“那妳們明白交通信號燈是啥模樣的嗎?”(自由述說)
2、觀測和察看交通信號燈的特點。
展示交通信號燈圖片。
師：“這即是交通信號燈。今日，教師還帶來了交通信號燈的字孩子。”(認讀交通信號燈)幼兒教師總結交通信號燈的特點。
“公路上有了交通信號燈，車子駕駛員開汽車就安全多啦。”
“今日，我們便來給大公路裝上交通信號燈，好不好?”
三、制作交通信號燈
1、提出要求：教師給孩子預備了些許教學材料，請孩子動壹動小腦子怎麽樣用這壹些教學材料來制作交通信號燈，教師還為孩子預備了小剪刀，孩子使用剪刀時要留意安全，剪時，沿外型線剪，用完之後把小剪刀的嘴閉攏，輕輕放於籮筐中，剪下來的紙屑放於籮筐中，別的教學材料亦要歸放好。
2、孩子自選教學材料動手操作，幼兒教師巡視來回指導。
3、把孩子的作品放於公路上。
“我們孩子好棒，給公路裝上了交通信號燈。公路上有了交通信號燈，車子駕駛員就可看交通信號燈來開汽車啦。此刻我們再壹次來當壹回小駕駛員好不好?這回小駕駛員要看訊號來開汽車啦。
四、遊戲“交通信號燈”
1、交代遊戲玩法，看訊號做動作。
2、孩子遊戲，效仿開車動作，壹個跟著壹個向前跑，按訊號做動作。(聽Music)小班安全教案--交通訊號燈。
《交通信號燈》教案3活動目標：
1、教育幼兒走在馬路上要註意安全，初步培養幼兒的自我保護意識。
2、培養幼兒清晰的口語表達能力及辨別能力。
3、幼兒能認識簡單的.交通標記並了解安全通過馬路應遵守的交通規則。
活動準備：
掛圖四幅，紅綠燈標牌各壹個。錄像片壹個
活動過程：
（壹）導入：幼兒觀看錄像片，交通安全引起孩子們的關註。
提問：發生了什麽事？怎麽發生的？
（二）展開：
1、出示掛圖認識簡單的交通標誌：人行橫道線、信號燈、停車線等。
2、通過遊戲《猜猜看》，來鞏固對交通標誌的認識。
3、提問：如何過馬路？安全過馬路有什麽好處？培養幼兒的自我保護意識。
（三）結束：進行體育遊戲《紅綠燈》，通過遊戲，進壹步教育幼兒過馬路要註意安。
附：幼兒園安全紅綠燈教案活動目標：
1、認識紅、黃、綠色，了解基本的交通規則，知道遵守交通規則的重要性。
2、通過參與情境遊戲活動，理解紅綠燈的作用。
3、樹立遵守社會公***規則的好品質，增強自我保護意識。
活動準備：
布置情境化場景，紅綠信號燈。
活動過程：
壹、觀看兒歌《紅綠燈》
二、通過提問的方式，幫助幼兒了解紅綠燈的作用。
(1)教師：馬路上有什麽?有哪些顏色?紅綠燈有什麽用處。
小朋友們，兒歌看完啦，老師現在有幾個問題想問妳們，在剛才的那段視頻裏呀妳們看到的馬路上都有什麽?有那些顏色?妳們覺得紅綠燈都有什麽用處呢?
(2)教師：汽車在中間的快車道上行使，馬路上的汽車是怎樣過馬路的?
那妳們看到剛才那些小汽車都是在哪兒行駛的麽?小汽車又是怎樣過馬路的?發生了些什麽?
三、啟發幼兒探討馬路上的交通規則。
(1)教師：自行車應該在什麽道上行使?自行車應該怎樣過馬路?自行車該遵守哪些交通規則呢?
小朋友們剛才觀察的都很仔細，說的也很對。那老師還想問壹問，在我們的生活當中自行車應該在什麽道上行駛?自行車應該怎樣過馬路?自行車又應該遵守哪些交通規則?那行人呢?
四、帶幼兒到布置好的遊戲情景中，配班教師裝扮成交通警察，並做指揮交通狀。
教師：這是誰?他在做什麽?他是在怎麽站的?他是怎麽指揮交通的?
小朋友們，現在我們來看壹看，站在馬路中間的他是誰?他站在了哪裏?他是怎麽指揮交通的?
好啦，小朋友們說的特別好，那老師就要獎勵壹下小朋友啦，老師請小朋友和老師壹起來做個遊戲。老師現在說壹下遊戲的玩法，我們先要穿過馬路去停車場(走人行橫道線，看紅綠燈)，到了停車場，每位小司機開壹輛車。然後將妳們的小汽車開回來。(開出停車場時提醒幼兒要看壹看，聽壹聽有沒有其他車輛開過來。提醒幼兒開車時要註意紅綠信號燈，並根據信號動作。)
《交通信號燈》教案4活動目標：
1、教育幼兒走在馬路上要註意安全，初步培養幼兒的自我保護意識。
2、培養幼兒清晰的口語表達能力及辨別能力。
3、幼兒能認識簡單的交通標記並了解安全通過馬路應遵守的交通規則。
4、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
5、能積極參加遊戲活動，並學會自我保護。
活動準備：
掛圖四幅，紅綠燈標牌各壹個、錄像片壹個。
活動過程：
（壹）導入：幼兒觀看錄像片，交通安全引起孩子們的關註。
提問：發生了什麽事？怎麽發生的？
（二）展開：
1、出示掛圖認識簡單的交通標誌：人行橫道線、信號燈、停車線等。
2、通過遊戲《猜猜看》，來鞏固對交通標誌的認識。
3、提問：如何過馬路？安全過馬路有什麽好處？培養幼兒的自我保護意識。
（三）結束：
進行體育遊戲《紅綠燈》，通過遊戲，進壹步教育幼兒過馬路要註意安全。
反思：
圍繞目標，在幼兒已有經驗和新學的內容有關經驗，創設有利於幼兒發展自發主動的學習情景，讓孩子在生活或類似的情境中，產生學習的興趣，打開幼兒多種感官通道視覺、聽覺、嗅覺、觸覺、運動提供全方位的感受機會，讓幼兒有豐富的感受，通過實踐、讓幼兒體會和表達。
《交通信號燈》教案5活動目標：
1、教育幼兒走在馬路上要註意安全，初步培養幼兒的自我保護意識。
2、培養幼兒清晰的口語表達能力及辨別能力。
3、幼兒能認識簡單的交通標記並了解安全通過馬路應遵守的交通規則。
4、教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。
5、培養幼兒有禮貌、愛勞動的品質。
活動準備：掛圖四幅，紅綠燈標牌各壹個。錄像片壹個
活動過程：
(壹)導入：幼兒觀看錄像片，交通安全引起孩子們的關註。
提問：發生了什麽事?怎麽發生的?
(二)展開：
1、出示掛圖認識簡單的交通標誌：人行橫道線、信號燈、停車線等。
2、通過遊戲《猜猜看》，來鞏固對交通標誌的認識。
3、提問：如何過馬路?安全過馬路有什麽好處?培養幼兒的自我保護意識。
(三)結束：進行體育遊戲《紅綠燈》，通過遊戲，進壹步教育幼兒過馬路要註意安全。
活動反思：
圍繞目標,在幼兒已有經驗和新學的內容有關經驗，創設有利於幼兒發展自發主動的學習情景，讓孩子在生活或類似的情境中，產生學習的興趣，打開幼兒多種感官通道視覺、聽覺、嗅覺、觸覺、運動提供全方位的感受機會，讓幼兒有豐富的感受，通過實踐、讓幼兒體會和表達。