女生從小接觸遊戲的機會真的很少。女孩從小就被玩偶、過家家等與未來社會角色相關的模擬活動包圍，玩遊戲被社會設定為“男孩的事”，從此與女孩的成長過程絕緣。
所以我認為女生不喜歡遊戲是因為遊戲玩的不好，其實是壹種結果。這就像評價壹個壹年級小學生因為閱讀能力差而不愛讀書壹樣。壹年級的小學生讀書少，因為他還沒有完成基本的識字。當大量的前期積累沒有完成的時候，遠遠達不到技巧的水平。
遊戲不是女生用的動詞，而是壹個男性角色專門從事活動的代名詞。這種限制讓女生從小就對遊戲有性別抵觸感，所以躲得遠遠的，沒有機會嘗試。
不是不懂，只是不懂。
當人們在接觸壹個事物之前獲得壹個感性認識，對自己即將認識的事物有了壹個想法，這往往會給後期的觀察帶來有色眼鏡，也就是我們常說的認知偏差或偏見。
女生在認識遊戲之前，往往已經形成了壹種潛移默化的世俗觀念。遊戲以很多標簽出現在女生腦中，這時候很容易形成負面評價。已經形成的偏見，讓人很難理解，更難主觀地玩遊戲。
大部分女生在面對遊戲的時候從來不去嘗試客觀冷靜的去理解遊戲，而是止步於遊戲固有的概念。所以即使偶爾有機會體驗，或者看到男生玩的時候，還是會封閉自己的思維，無法將意識沈浸在遊戲中去感受，很難獲得真正的遊戲體驗。其實這個過程只是加深了女生“真的很無聊”“看不懂”遊戲的刻板印象。
女孩在社會和童年的角色定義，讓玩遊戲成為男人的象征。
女生在社會中的角色定位與遊戲絕緣。事實上，男生和女生的自然思維結構是沒有性別差異的。所謂的女性屬性和特征，都是後天的社會和文化慢慢塑造出來的。
從小到大，女生有了性別意識，就會遠離玩遊戲，因為她們想把自己和男生做的事情——遊戲徹底分開。這種行為也符合社會對女生社會角色的期待，從而避免不合群。