小班社會教案：我是誰

　作為壹位兢兢業業的人民教師，時常要開展教案準備工作，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。那麽問題來了，教案應該怎麽寫？下面是我精心整理的小班社會教案：我是誰，希望能夠幫助到大家。

小班社會教案：我是誰1

　 活動目標：

　1、在遊戲中引導幼兒學習自我介紹的方法，培養幼兒主動交往能力。

　2、幼兒主動地大膽地向同伴介紹自己的名字、年齡。

　3、啟發幼兒大膽想象，還有哪些場合需要自我介紹，初步培養幼兒發散思維的能力。

　4、發展幼兒思維和口語表達能力。

　5、安靜傾聽同伴的講話，並感受大家壹起談話的愉悅。

　 活動準備：

　1、木偶娃娃1個，玩具電話2部。

　2、幼兒每人自制名片1張(幼兒自己的照片裁成名版大小，背面寫上姓名和年齡)。

　 活動過程：

　1、教師出示木偶娃娃和電話，以“娃娃”的口吻進行自我介紹：“小朋友們好!我叫×××，今年3歲，今天是我的生日，我想請壹些新朋友到我家來做客，妳們願意來嗎?誰要想來，請給我打電話，告訴我：妳叫什麽名字，幾歲了”。[點評：以遊戲的形式展開課題，激發幼兒介紹自我的興趣。

　2、請願意做客的幼兒來給娃娃打電話，並向娃娃介紹自己的名字、年齡等通過打電話，幼兒能很快掌握自我介紹的方法，為幼兒的主動交往打下基礎。

　3、教師組織討論，提出啟發性問題：小朋友妳們在什麽時候向別人介紹自己呢?(如：媽媽帶著去陌生人家中做客、表演節目、打電話、迷路時等)。引導幼兒發散性地思考問題。[點評：開發性問題的提出，讓幼兒在已有生活經驗的基礎上，進壹步打開思路，培養了幼兒發散思維的能力。

　4、玩遊戲：送名片。鼓勵幼兒主動去尋找壹位夥伴，通過自我介紹，互送名片的形式去認識新朋友。[點評：幼兒主動交往能力在遊戲中得到鍛煉。互送名片增加了遊戲的趣味性，也能反映當今社會的人際交往的方式。

　5、教師小結：今天我們學會了壹種認識朋友的新方法——介紹自己。妳們把朋友的名片帶回家中介紹給爸爸媽媽。明天，我們到娃娃家做客也可以把自己的名片送給娃娃。[點評：父母的積極參與，有助於幼兒主動交往。同時，名片背面的名字可給父母提示，幫助幼兒正確地說出同伴姓名。名片每天輪換使用，以激發幼兒持續的交往行為。

　 活動延伸：

　鼓勵幼兒向木偶娃娃大膽地介紹自己並請能力強的幼兒介紹同伴;帶幼兒到別的班級去玩，鼓勵幼兒大膽地主動交往：“我是××，是×班小朋友，妳叫什麽?”“我是×××，妳能幫我個忙嗎?”讓幼兒在實際生活中提高交往能力日常生活滲透：

　在角色遊戲中繼續培養幼兒主動交往的.能力;讓幼兒到隔壁班老師處請求幫助;參觀幼兒園各部門，增加鍛煉機會。

　家園同步：家長多帶孩子出門與人交往，鼓勵孩子大膽、主動地向別人介紹自己。

　創新教學方法與策略：改變了傳統單純的自我介紹方式，在遊戲中層層深入地讓幼兒愉快地掌握了自我介紹的方法，並讓幼兒運用這壹方法去進行主動交往，有效地調動了幼兒學習的主動性，初步培養了幼兒主動交往的能力。

　 教學反思：

　幼兒天生就具有主動探索的精神，他們有無數的“是什麽”和“為什麽”的問題，這就是等待他們發現的“小秘密”。而教師要做的就是跟孩子壹起去發現、去探索、去嘗試、去判斷，讓孩子們成為活動的主人。教師給孩子以啟發和幫助，使幼兒在有趣的活動中，揭開身邊的小秘密，逐步養成科學的學習態度，讓探索和發現的樂趣存在於他們的生活之中。

小班社會教案：我是誰2

　 設計意圖

　皮影戲是我國古老的民間戲劇，通過光與影生動地表現出各種人物動畫形象，深受男女老幼歡迎。小朋友喜歡小動物，喜歡模仿小動物的各種動作。設計此活動，便是采用了古老皮影戲的最簡單的表演方法，生動有趣。通過投影遊戲，讓幼兒進壹步熟悉動物外形特征，鼓勵幼兒用動作等來模仿動物的明顯外形特征，激發幼兒探索的興趣，發展幼兒的想象力。

　 活動目標

　1．知道常見動物的顯著特征。

　2．願意通過多種方式模仿小動物的明顯外形特征。

　 活動準備

　準備貼有白布的大箱、電筒、動物圖形卡以及故事“小兔乖乖”中所有角色的圖卡。

　 過程建議

　1．說壹說：小朋友喜歡的動物。

　說出名稱，並且要用動作表現其明顯的外形特征。

　2．將活動室布置成壹個較暗的房間。

　教師在白布箱內出示不同動物圖形卡，並用電筒在箱內照射，請小朋友猜猜動物的名稱；教師也可用手在箱內模仿動物的形狀，讓小朋友猜。

　3.請小朋友用手在箱內模仿動物的形狀，讓其他人猜。如：小兔的長耳朵，小雞尖尖嘴，小鴨扁扁嘴、小貓長長的胡須等。

　4. 觀看皮影動物故事：小兔乖乖。