幼兒園健康活動教學計劃1活動目標:
1，引導孩子明白人的生活、學習、工作都離不開手。手不僅能做很多事情，還能感知物體的冷熱軟硬屬性。
2.培養幼兒量力而行，註意保護小手。
活動重點:
要知道在日常生活中，我們離不開自己的小手。
活動難度:
量力而行，保護好自己的小手。
活動準備:
手，剪刀，鋼筆，口袋，鋼筆(硬)，衛生紙(軟)，杯子(裝滿開水)。
活動流程:
壹、導入(猜謎語引起孩子的興趣)
老師:小朋友，今天？讓我們猜壹個謎語，看看孩子能否猜得又快又準。
老師:五兄弟住在壹起。名字不壹樣，長短不齊。猜猜這是什麽？
二、兒童操作，了解手的作用
1.孩子們手工選擇材料，如解開扣子、繪畫和剪紙。
老師:小朋友，妳平時做事都做什麽？(手)，那怎麽用手做事呢？
老師:現在我們壹起做壹個實驗。妳想壹起玩這個實驗嗎？
實驗:我們只用大拇指解開扣子；左手用剪刀剪紙。
問題:做實驗的時候有什麽感受？這是什麽意思？
老師總結:大拇指要配合其他手指共同完成壹件事，我們的小手要靈活。
老師的問題:妳的手還能做什麽？
老師總結:剛才我們孩子說，手可以做很多事情，所以只要我們自己能做的事情，我們就自己做。
三、遊戲《奇妙的口袋》
老師:小朋友，今天老師又帶來了壹個奇妙的東西。讓我們看看它是什麽。這個口袋裏有很多秘密。妳想知道嗎？我們不能用眼睛看，只能用小手摸。
老師:孩子們，讓我們用雙手打開這個秘密。孩子們，太好了。
活動結束:
總結:我們今天明白了壹個道理；沒有手什麽都做不了，手也能感知物體的屬性。
幼兒園健康活動教案第二部分活動前言:
每次吃飯，我都先洗手。我媽說在外面玩了壹天，手上全是病毒小孩。如果我把它們吃到肚子裏，我很容易生病。平時最怕打針吃藥。如果我把病毒小孩洗掉，我就不會生病了！通過這個活動，孩子們可以養成良好的衛生習慣！
活動目標:
1，培養孩子用肥皂洗手的良好衛生習慣。
2、通過幼兒自主探索活動，讓幼兒知道肥皂的形狀特點和用途。
要準備的活動
各種肥皂和皂盒；各種舊玩具，舊手帕等。吹泡泡玩具瓶(等於孩子的數量)；“我愛洗澡”音樂、磁帶和錄音機；壹些裝玩具的小籃子；幹凈的毛巾(等於孩子的數量)，六個裝水的大盆，壹小塊布，幾顆剪好的小紅星。
活動過程
1，《我愛洗澡》音樂，老師和小朋友做動作進入活動室。
(1)老師吹泡泡，引起孩子的興趣。
(2)出示肥皂，讓孩子描述壹下。
(3)展示各種肥皂給孩子看。老師引導孩子觀察肥皂的形狀、顏色、氣味，用手觸摸，說出自己的感受。(孩子單獨發表意見)
2.孩子們可以隨意玩肥皂、臟玩具等。老師引導孩子發現肥皂的小秘密。孩子們在玩耍中發現了肥皂的秘密:用手摩擦可以產生泡沫，溶於水，把臟東西弄幹凈。引導孩子大膽說出自己的發現，老師會及時獎勵。
3、引導孩子正確用肥皂洗手，對孩子進行衛生教育。
老師:孩子們，誰來告訴我妳們平時是怎麽洗手的？孩子們談論他們自己的洗手方法。老師:“想想怎麽把我們的小手洗得更幹凈？”(和孩子讀童謠時洗手)
4.孩子可以自由吹泡泡，結束活動。
活動擴展:
用清水沖洗各種玩具。
活動回顧
在這項活動中，孩子們對“玩肥皂”非常感興趣。通過獨立探索，他們發現了肥皂的許多秘密，肥皂可以溶於水，有的是香的，有的是藥用的。他們搓手的時候會有很多小泡泡，可以殺菌...當他們玩音樂時，他們明白了肥皂的用途，並學會了如何正確洗手。活動中發現:
(1)有的孩子只玩玩具，忽視了探索肥皂的秘密，老師要及時引導；
(2)不宜用肥皂洗塑料玩具。其次，在活動中，要引導孩子盡量不要把水弄到衣服上，不要灑在地上，培養孩子養成良好的行為習慣。
幼兒園健康活動教案3活動目標:
通過理解故事讓孩子知道如何讓自己更健康。
教學重點和難點
理解故事的內容。
活動準備:
物理掩膜帶。
活動流程:
(壹)開頭部分
1，老師拿出他的面具問:小朋友，這是什麽？妳見過誰戴面具？他們為什麽要穿它們？
2.孩子們可以自由討論。
3.老師總結:口罩可以抗菌，防止細菌進入我們的身體。別人戴的口罩上有很多病菌。
(2)基礎部分
1.現在我們來聽壹個關於面具的故事。請仔細聽。那是誰的面具？
2.老師講故事。
3.討論:
那個大面具是誰的？為什麽醫生要給它吃藥和口罩？
小河馬回來的路上發生了什麽？誰用過河馬的面具？
那為什麽第二天醫院裏會有這麽多病人？(引導孩子說出感染原因)
4.總結:哦，原來別人用的東西都會有病菌，尤其是病人。所以要註意衛生，不能用別人用過的口罩、毛巾、牙刷。
5.生病是非常不舒服的。請讓孩子們想壹想什麽能讓我們少生病。孩子說話自由，(比如勤洗手，不吃變質的東西等。).
6.老師:老師預防疾病還有壹個方法，就是多運動。大家壹起動動身體，讓孩子說做什麽運動，然後大家都跟著做。
(3)結尾
跳到外面
教學反思:
我上完這堂課後，發現我們班的小朋友沒有壹塊糖壹起吃。反而經常聽孩子說那裏有細菌，誰不講衛生？我相信孩子們從故事中學到了壹些東西。
這節課的難點是理解故事的內容和不註意衛生的後果。在引導孩子的過程中，我越走越深。孩子們回答完問題後，我突然明白了，生活中要註意衛生，不然會生病的。
但在這個班裏，由於年齡不同，生活經歷不同，還是有壹些孩子在引導過程中，並不是很主動，對故事理解的不夠深入。
幼兒園健康活動教案4的設計背景
由於生活環境的影響，農村的孩子大多衛生習慣較差，隨地吐痰、亂扔果皮、紙屑、坐著、爬著到處打滾，個人衛生也較差。所以在活動中，老師要讓孩子明白衛生的重要性，培養孩子養成註重衛生的好習慣，要知道註重衛生會讓孩子喜歡上孩子。
活動目標:
1，知道講究衛生有益健康，了解日常生活中的保健常識。
2.學會聽故事，理解故事內容。
3.感受歌曲活潑歡快的氛圍。
4.教育孩子養成良好的衛生習慣。
5.培養孩子的動手能力。
教學重點和難點:
了解故事內容，增強孩子的衛生意識，逐漸形成講究衛生的好習慣。
活動準備:
1，壹只可愛的填充豬。
2.我愛洗澡的CD。
活動流程:
壹、開頭環節:
師生的對話引出了“衛生兒童”這個主題。
1，猜猜是誰？
2.展示小豬，向全班同學介紹自己(老師有聲有色)。
二、基本環節:
聽小故事《小豬奴》:老師以小豬的身份講故事，註意配音的語氣，可愛的動作，生動的表情。
1.最初的奴隸是什麽樣的？妳的朋友喜歡嗎？原奴調皮，不衛生，很臟，朋友都不願意和它玩。)
2.後來的奴隸是什麽樣的？朋友是怎麽對待的？
3.討論:誰知道如何做壹個講衛生的孩子？讓孩子扮演各種角色，了解生活衛生常識。)
4.老師用小豬奴的口吻總結道:“小朋友，希望妳也做壹個講衛生的孩子，這樣別人才會喜歡妳。”我今天很開心，因為我有很多好朋友。現在讓我們壹起唱歌跳舞吧！"
三、結束環節:
欣賞歌曲《我愛洗澡》。
1，讓孩子感受到活潑歡快的歌曲。
2.在理解歌曲的基礎上，嘗試自由作曲和表演歌曲。
四、延伸環節:
“找朋友”遊戲自由落幕。
教學反思:
本活動通過講故事和角色扮演讓孩子了解生活衛生，通過理解故事和角色扮演，知道如何做壹個衛生的孩子。
在活動中，孩子們安靜而充滿活力，也感受到了歌曲歡快的氛圍。動作的創造也給了孩子自由的想象力。老師在整個活動過程中起到了引導作用，孩子們能夠輕松愉快地完成活動。如果故事能以圖片或動畫課件的形式進行，完全可以吸引孩子的註意力。課前準備工作有待加強。
幼兒園健康活動教案5壹、活動目標:
1，讓孩子熟悉歌曲的旋律，學會唱歌，幫助孩子更準確的唱歌。
2.培養孩子良好的健康行為習慣。
二、活動準備:
音樂《講衛生》。
三、活動過程:
(1)節奏和發聲練習。
1，日常生活中的模仿動作。
2.“我們都做得很好”。
3.我愛我的小動物。
4.國旗多漂亮啊。
(2)進口活動。
1，老師:小朋友，妳還記得以前老師教的壹首兒歌嗎，叫《講衛生》。我們壹起來讀吧！
老師帶領孩子回憶童謠的內容。
2.老師:小朋友，請告訴我們兒歌裏的動物是如何教會我們講衛生的。平時講衛生嗎？
老師引導孩子說說自己是怎麽講衛生的。
3.老師和孩子講的。
4.老師:小朋友，我們都是講衛生的好寶寶。今天老師還帶來了壹首關於衛生的歌。我們來聽聽吧！名字叫《講衛生》。
(3)讓孩子欣賞歌曲。
1，老師完整彈唱歌曲，請讓孩子欣賞。
2.老師的問題:小朋友，這首歌叫什麽名字？妳剛才聽了這首歌，請告訴我們妳在歌裏聽到了什麽。
3.老師再次完整的唱了壹遍歌曲，並要求孩子們補充壹些他們在歌曲中聽到的歌曲。
4.老師根據節奏朗讀歌詞，讓孩子們重新熟悉歌詞。
(4)讓孩子學唱歌。
老師:現在，孩子們，讓我們學唱這首優美的歌曲吧！
2.老師完整的彈唱這首歌。老師大聲唱歌，並要求孩子們低聲跟著唱。讓孩子重新熟悉歌曲的旋律。
3.老師帶領孩子完全學會唱歌。
4.唱到停的時候，老師提醒小朋友唱準停，唱到這裏停下來休息壹下。老師示範了歌唱的其余部分。
5.讓孩子分組唱歌，引導他們用好聽的聲音唱歌，鼓勵他們積極參與音樂活動。
6.老師帶領孩子邊彈節奏邊唱歌。
(5)結束活動:
孩子們，我們今天學了壹首好聽的歌。回家後可以唱給家人聽，讓他們學會講衛生。
幼兒園健康活動教案6活動目標:
1.隨著音樂有節奏地扭動四肢，感受洗澡的快樂。
2.逐步積累孩子的洗澡經驗。
活動準備:
1.Xi唰唰的音樂，我愛洗澡，陽光海岸
2.嬰兒沐浴視頻、沐浴用品和每人壹朵浴花。
活動流程:
1.寶寶洗澡，引起孩子對洗澡的興趣。
(1)有壹段很好聽的音樂。妳想聽嗎？讓我們隨著音樂跳舞。嬰兒們隨著音樂有節奏。
(2)熱嗎？妳熱嗎？我怎麽才能舒服？
有壹個可愛的寶寶，讓我們看看他在做什麽。放寶寶洗澡的視頻，引起寶寶洗澡的興趣。
2.交流洗澡方法，積累洗澡經驗。
(1)老師:寶寶在哪裏洗澡？引導寶寶用言語和動作充分表達。引導孩子洗澡時註意保護眼睛、耳朵、嘴巴不受臟水的侵害。
(2)問題:寶寶洗澡用什麽？我們洗澡的時候用什麽？
(3)老師展示魔盒，小朋友猜裏面藏著什麽。
小孩子喜歡魔術嗎？這時，所有的孩子都變成了小魔術師，伸出他們的魔杖(食指)指著魔術盒說變就變，很多東西都會變。
老師總結:洗澡的東西那麽多，可以讓我們的身體幹凈舒適，成為幹凈的寶寶。此時此刻，每個人都拿壹個自己喜歡的。讓我們用音樂洗澡吧。
3.讓我們壹起洗澡，體驗洗澡的快樂。
(1)播放音樂《我愛洗澡》。前奏部分，老師喊:寶寶們，洗澡，壹邊做扭動水龍頭的動作，然後給每個寶寶塗上沐浴露，帶領寶寶隨著音樂有節奏地扭動。洗不了背怎麽辦？幫我個忙，擦幹凈。寶寶互相幫著擦背，老師和小朋友擦背。孩子們手牽手，大泡泡，小泡泡。
(2)讓孩子跟著音樂洗澡，老師會觀察孩子跳舞的場景，及時表揚現實有趣的孩子。引導孩子跟著音樂有節奏地扭動。
4.給寶寶擦身，享受洗澡後的喜悅
(1)幹凈嗎？好了，輕輕地把浴花放回去。我們用浴巾擦身體。(放松)播放音樂“陽光海岸”
洗完澡後我們應該穿什麽？抹點嬰兒乳液聞聞？老師聞了聞寶寶，欣喜地告訴寶寶很好吃。
5.外聯活動
回家後要勤洗澡，做壹個健康衛生的寶寶。
幼兒園健康活動教案7活動目標
1，明白垃圾要扔到垃圾箱裏，保護環境衛生。
2.願意大膽使用材料，與夥伴合作制作垃圾桶。
3.感受合拍的快樂。
要準備的活動
材料準備:剪刀、大小不壹的紙箱、包裝紙、漿糊、雙面膠、抹布等。
經驗準備:與合作夥伴合作的經驗。
重要且困難
1，這個活動的制作老師研究過，紙箱厚薄不壹，小孩子切割厚紙箱會有困難。
2.生產的盲目性。
活動過程
1，以對話形式導入:
我們今天要用這麽多材料做什麽垃圾桶？怎麽做？需要哪些材料？妳想和誰合作？
老師帶孩子單獨討論，激發孩子的制作興趣。
2、孩子願意找自己的伴侶去制造。
在這個過程中，教師應該是孩子的支持者和合作者，盡力滿足孩子的需求，並給予及時的指導和幫助，使孩子能夠成功。
3.作品展覽和評論:
請告訴孩子們制作過程，並與他們的夥伴分享他們的成功。老師尊重孩子的意見，把垃圾桶放在有用的地方。
總結:
(1)老師會及時進入，給予指導和幫助。
(2)引導孩子充分表達自己的想法，以及如何與夥伴合作。有想法、有目的生產的孩子，減少盲目性。
幼兒園健康活動教案第八章活動設計
目前，人們的生活質量提高了，但環保意識卻沒有跟上。路上有很多垃圾桶，但垃圾還是隨處可見；河邊也有垃圾桶，但河面上還是會有浮袋。雖然有些環衛工人壹直在做保潔工作，但效果也很小。好像光靠打掃衛生是沒用的。只有喚醒人們的環保意識，環境才能變得幹凈美麗。所以我設計了這個活動，用生動的場景讓孩子們感受到環境汙染的危害，喚起他們保護身邊環境的決心。讓他們從小樹立起保護環境的信心，真正從我和身邊的小事做起保護環境。
活動目標
1，通過活動，了解環境汙染的原因和危害。(關鍵)
2.了解如何保護身邊的環境，有初步的環保意識。(難度)
要準備的活動
多媒體課件；澱山湖小鎮的壹組環境照片。
活動過程
壹、對話引出話題。
幾天前，老師收到了小貓的壹封信。他發了兩張照片。讓我們來看看！
播放課件。
(點評:活動壹開始就簡單明了。既能激發孩子的學習興趣，又能讓孩子直奔主題，明確活動要求。)
第二，觀察圖片，猜測環境變化的原因。
1.這是壹只小貓壹年前拍的照片。這個地方怎麽樣？
老師總結:小貓生活在壹個美麗的地方，有清澈的河流，藍色的天空，綠色的草地和美麗的花朵。
老師:小貓住在那裏是什麽感覺？
老師:是啊，生活在這樣的環境裏，心情壹定很好。
2.這是小貓最近拍的照片。目前它的家變成什麽樣了？
老師:看到這張照片後有什麽感受？
3.這麽漂亮的家怎麽變成這樣了？妳能猜出是什麽原因嗎？(小朋友猜，老師根據小朋友的猜測來回應。)
年輕1:亂扔電池汙染環境。
老師:是的，我們之前學的電池汙染很大。
年輕人2:大量的樹被砍伐了。
老師:大量的樹被砍伐了。空氣會是什麽樣的？
年輕2:不新鮮。
老師:是的，樹木可以凈化空氣。當大量的樹木被砍伐時，空氣會變得汙濁。
少年3:亂扔垃圾也會讓環境變得更糟。
老師:亂扔垃圾不僅會影響環境的整潔，還會散發出難聞的氣味，影響身體健康。
(點評:讓孩子觀察兩張環境的照片後，可以初步了解環境變化的原因，為下壹個環節做鋪墊。猜想是讓孩子用自己原有的生活經驗參與學習。老師的及時回應，幫助孩子們把零碎的生活經驗整理出來，整合成新的完整的知識體驗。)
過渡:那麽，和孩子說的壹樣嗎？讓我們聽聽小貓說了什麽。
第三，教師播放課件，了解環境變化的真正原因。
1，講小貓的信。(播放課件)
2.提問:
(1)聽了小貓的話，妳明白是什麽造成了環境汙染了嗎？
(2)生活在這樣的環境裏，小貓是什麽感受？妳身體怎麽樣？
Young 1:小貓的情緒很不好，身體壹天比壹天差。
幼2:小貓心情不好，病了很久了。
(3)那麽妳覺得小貓喜歡什麽樣的環境呢？(播放對比圖片)
妳1:我覺得它喜歡以前的環境是因為那裏很美很舒服。
年輕2:我覺得它喜歡壹年前的環境，因為那時候的環境不錯，有花有草，空氣清新，河水清澈，風景優美。
3.老師總結:是的，小貓肯定會喜歡漂亮幹凈的環境。
(點評:聽完信，讓孩子知道環境汙染的真正原因和危害，讓孩子確定小貓的態度可以引發孩子的* * *聲。這個環節可以萌發孩子保護環境的意識。)
第四，和自己的生活環境討論，了解環境汙染的原因，培養孩子保護環境的意識。
1.老師帶了幾張我們鎮的環境照片，看看妳喜歡哪個環境。說說妳為什麽喜歡？
小朋友操作，老師指導:這是什麽地方？說說妳為什麽喜歡？
聚焦傳播:妳喜歡哪張環境照片？
2.妳不喜歡什麽環境？這是怎麽發生的？我們做什麽呢
(點評:讓孩子觀察我們周圍的環境，說說喜歡和不喜歡的原因，以及如何讓我們的生活環境變得美好。通過師生互動，增進了孩子們的知識和經驗，進壹步激發了孩子們保護周圍環境的意識。)
動詞 （verb的縮寫）擴展:
我們都喜歡美麗的澱山湖鎮，但我們鎮上有很多地方需要我們保護。我有壹個好主意。讓我們都成為環保衛士，把妳剛才的想法畫出來，過幾天，我們上街宣傳壹下，讓大家壹起保護我們美麗的環境。
(點評:將學習和生活結合起來，讓孩子將所學運用到現實生活中，體驗做環保小衛士的樂趣，進壹步激發他們保護環境的完美情懷。)
分析和評估:
整個活動老師為孩子們營造了壹個生動的場景，利用多媒體課件讓孩子們從看、聽、說等各個角度了解環境汙染的原因和危害，萌發了他們保護環境的初步意識。同時，以進取的方式討論孩子們熟悉的環境，以增強他們在師生之間進取和有效互動中的知識和經驗，並進壹步激發他們保護環境的意識。最後的延伸讓孩子體驗到從生活到生活的學習價值。
幼兒園健康活動教案9活動目標:
1，讓孩子知道春天天氣越來越熱，會發生很多傳染病。教育孩子養成勤洗手、生洗水果蔬菜、不喝生水的好習慣。
2、知道蒼蠅蚊子的外貌特征，知道它們的危害。
活動準備:
相關圖片和視頻
活動流程:
1，讓孩子猜謎語，引出活動
分別說出蒼蠅和蚊子的奧秘，讓孩子猜。
2、認識蒼蠅蚊子及其危害。
(1)，讓孩子觀看蒼蠅和蚊子的圖片(主要外觀特征)，讓孩子從外觀特征上認識它們。
(2)看視頻:讓孩子知道蒼蠅蚊子生活在哪裏(重點引導孩子觀看蒼蠅蚊子生活在臭水溝、糞坑、垃圾箱等骯臟的地方)。
(3)介紹蒼蠅如何傳播疾病，告訴孩子蒼蠅傳播的疾病是痢疾(腹瀉)。
(4)介紹蚊子如何傳播疾病，告訴孩子蚊子傳播的疾病是日本腦炎(腦損傷)。
3.活動總結:教育孩子勤洗手，不吃不幹凈的食物等。，並養成良好的衛生習慣。
活動反思
在今天的活動中，孩子們知道他們不能從小販那裏購買食物，因為他們從視頻中看到食物是不幹凈的，沒有保護措施。蒼蠅蚊子飛來飛去，傳播疾病，所以吃不幹凈的食物會生病，危及生命。所以大家決定以後不買這些食品了。
幼兒園健康活動教學計劃10活動目標:
1，培養孩子最初的自我服務能力。
2.初步養成良好的衛生習慣，學會正確的刷牙方法。
活動準備:
娃娃之家:給娃娃洗臉、刷牙、梳頭。手動區；:紙板、海綿紙等材料用於設計各種生活用品，也可用於繪畫。
閱讀區；各種生活的繪本。
活動流程:
首先，談談介紹。
孩子是個講衛生的孩子嗎？(是)平時怎麽講衛生？(請告訴個別孩子平時是怎麽講衛生的。)
剛才孩子說早上要刷牙洗臉，說了很多。今天老師就來看看我們在區域活動中的表現。
第三，介紹各個地區。
1，娃娃屋。
家裏有很多娃娃。今天，我們將讓我們的孩子和我們的娃娃壹起洗臉、刷牙和梳頭。
2.圖書區。
今天老師在圖書館區準備了各種生活繪本。後來，孩子們可以閱讀這些書，並與他們的朋友交談。讀完之後，他們可以和他們的好朋友交談。
3.動手區。
在手工區，老師準備了:紙板、海綿紙等材料，用來設計各種生活用品，還可以畫畫。
第四，組織孩子入區。
1.提出區域規則。
進入區域時，首先要想好要進入哪個角落。但是，當我們進入該區域時，我們必須首先獲得進入卡。只有拿到進入卡的孩子才能去這個區域的角落。如果妳去的那個角落的卡滿了，妳就不能再進入這個區域。只有將卡插入其中，您才能在該區域內移動。當老師播放音樂時，孩子們迅速將該區域的玩具按順序擺放並放回原處。在該區域不要大聲喧嘩，安靜地玩耍。
2.教師巡回指導孩子們開展區域活動。
第四，收拾好材料，結束遊戲。
總結孩子進入區域觀看的情況，表揚有序進入區域的孩子，對自己玩的不夠的孩子提出要求，指出自己不夠的地方。