激勵式拓展訓練遊戲1這款訓練遊戲通過講故事的方式，讓學員明白“激勵”在訓練課程中的重要性。這個故事用生動的比喻向學生解釋管理中的“動機”，啟發他們的行為，可以指導他們的學習和工作。另外，這種訓練遊戲可以在訓練中期使用。當培訓師發現學生的學習熱情和接受度在下降時，他可以通過講這個小故事來緩解壓力。
訓練遊戲規則和程序
(xxxxxx:為了保護作者的勞動和活動操作的安全，自然拓展訓練營省略了部分操作內容。)
相關討論
1.妳覺得這個故事怎麽樣？
2.這個故事給了妳什麽啟發？
3.妳對“動機”有什麽新的理解？
摘要
1.這是壹個很有意義的故事。這個故事告訴我們在倒下之前再堅持壹會兒。成功者往往是能比別人多堅持壹分鐘的人。即使能量耗盡，人還有壹點能量剩下，用那壹點能量的人就是最後的贏家。生活中充滿了風雨，懂得盡力去抵禦風雨的人，才是生活的主人，不會被命運打敗。
2.在引導學生理解這個含義後，妳可以鼓勵他們多思考壹些激勵方法。這個環節本身就是激發學生潛能的例子。讓學生自己想壹些激勵措施，這樣也可以幫助他們加深記憶，從而將這個概念帶回工作中。
參與人數:集體參與
時間:10分鐘
道具:無
地點:不限，最好是戶外。
激勵式拓展訓練遊戲2這個訓練遊戲引入了“五步對抗模式”，幫助學生理解使用尊重和明確的語言的重要性。讓學生掌握這種五步對抗模式的溝通方法，自信地與他人交流重要信息，采用壹種不會讓他人產生戒心的方式。這個遊戲還可以為學生提供壹種策略性表達敵意的技巧。為學生提供“反復消化”的學習方法，幫助他們提高對講課內容的長期記憶。
訓練遊戲規則和程序
(xxxxxx:為了保護作者的勞動和活動操作的安全，自然拓展訓練營省略了部分操作內容。)
2.介紹壹下這個五步模式。
(xxxxxx:為了保護作者的勞動和活動操作的安全，自然拓展訓練營省略了部分操作內容。)
3.邀請壹些人描述他們直接對抗的經歷，也就是在無法以含蓄的方式取得成果的時候。
4.把大家分組，每組5-7人，給每組壹塊石板和壹面旗子。
5.為每組分配上述五種模式中的任意壹種。使用剛才描述的方法，請每組提出盡可能多的符合這壹步的表達。
6.開始之前他們說:(xxxxxx為了保護作者的勞動和活動操作的安全，省略了部分操作內容。)
相關討論
1.某壹步很難表達嗎？妳用什麽標準來評判自己的最佳表達？
2.在與難相處的人打交道時，運用五步模式解決對抗有什麽好處？當妳遇到危險的時候，如何給自己足夠的時間去表達自己？
3.妳將如何在現實生活中使用這個模型？
4.妳寫皮薩羅醫生的聲明時是什麽感覺？能這麽痛快的發泄有什麽快感嗎？
我們真的需要發泄。但是當我們發泄在讓我們生氣的人身上時，通常的結果是什麽呢？妳認為妳也通過寫下類似於Pisaro博士的表達而不是實際使用它們來獲得壹些發泄的快樂嗎？
6.復習妳從這個遊戲中獲得的知識。下次遇到難纏的人，妳會怎麽改變想法？
摘要
1.人與人之間的溝通是需要技巧的，通過盲目的敵對或妥協是不可能達到最有效的溝通的。這個遊戲是訓練學生如何維護自己的想法，如何實現有效的溝通。在遊戲過程中提醒學生，這是反復表達妳的壹個或壹些想法的好機會。
作為壹個訓練者，我們應該盡力使這個遊戲生動有趣。最後，這些想法勢必會再次引起笑聲，提出這些想法的學生也會備受關註。
參與人數:5~7人壹組。
時間:40~50分鐘
道具:五步對抗模式，貼在題板上，或者每人壹個，五張題板紙，五面旗子。
地點:不限
應用:(1)人際交往中與難相處的人打交道
(2)團隊合作
(3)商務談判技巧
(4)學習方法的訓練
(5)減少工作的消極性。
附:五步對抗模式
第壹步:描述壹個充滿希望的未來。
第二步:詳細描述問題。
第三步:展示為什麽這是壹個問題。
第四步:提供壹個正解。
第五步:給未來壹個積極的展望。
激勵式拓展訓練遊戲3這是壹個非常有趣的遊戲，可以引起參與者的興趣，讓他們從遊戲中體驗到友誼和合作的樂趣。此外，這種訓練遊戲也可以在訓練中或訓練結束時使用，不僅可以活躍課堂氣氛，還可以幫助受訓者放松神經，增強學習效果。
訓練遊戲規則和程序
(xxxxxx:為了保護作者的勞動和活動操作的安全，自然拓展訓練營省略了部分操作內容。)
摘要
1.遊戲雖然簡單，但不是壹個人或者幾個人就能完成的。因為在這個遊戲中，大家形成壹個整體，需要全力配合才能達到目的。它可以幫助學生理解團隊相互鼓勵的意義，幫助他們培養團隊精神。
除此之外，這個遊戲還考驗每組的組長，看他如何指揮和調動隊員。因為這個遊戲不僅需要大家的配合，更需要每個參與者的密切配合。如果步調不壹致，再努力也無法順利完成。在這種情況下，作為小組的組長，我們應該想壹些辦法來解決這個問題。比如，妳可以讓大家跟著他走，跟著他行動；想出壹個口號比較有效，可以鼓舞士氣，統壹大家的節奏。
3.團隊成員和領導者都應該明白，任何人的不合作都會對群體的行動產生負面影響。所以訓練師要註意在比賽結束後幫助表現不好的隊伍找出原因。幫助他們建立團隊意識，引導他們總結自己的錯誤。這對提高學生素質有很大幫助。
參與人數:5人以上團體優先。
時間:5~10分鐘
道具:無
地點:空地
應用:(1)明白團隊合作的重要性。
(2)增強團隊成員的歸屬感。
(3)激發學生的奮鬥精神
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