尋找秋季活動方案1壹、主題的確定:
“孩子們，妳們喜歡秋天嗎？妳知道秋天是什麽樣的嗎？”
秋天是我們最喜歡的季節。它五彩繽紛:天空是深藍色的，雲是純白色的，稻田是金色的，到處都是迷人的景象。這個時候，我們渴望走出教室，走進自然，親近自然。我們學校位於城鄉結合部。我們班的許多學生住在農村，他們對秋天，收獲的季節和豐收的迷人景象了解很多。這次梁老師建議我們開展壹個學習秋的學習活動，別提有多開心了。
那麽，秋天應該學什麽呢？對此，學生們進行了熱烈的討論:
同學1:秋天是收獲的季節，想了解壹下水果。
同學2:秋景是四季中最有特色的。我想研究秋景和其他季節的區別。
學生3:秋天的樹葉五顏六色，變化多端。為什麽它們在秋天會變色？
學生4:為什麽秋天會變冷？
學生5:如果妳是詩人，秋天壹定會是他吟誦的對象。
學生6:是的，許多詩人和作家都把秋天描繪得很美。知道這些詩人和作家如何描述秋天將會很有趣。
在老師的指導下，我們通過對問題進行分類，選擇了五個研究課題。
(1)收集秋季植物的種子；
(2)觀察秋天的景色；
(3)研究秋天的樹葉；
(4)尋找詩人眼中的秋天；
(5)發現秋天的美。
第二，制定活動計劃
內容確定後，如何研究這些問題？我們決定把全班同學按照各自的興趣自願分成三個研究小組。我們還聘請了幾位老師作為我們的指導老師，在老師的指導下，每個小組制定出每個小組的活動計劃。並確定了我們活動的目標，將我們的活動分為三個階段。請查看我們的小組活動計劃:
第壹組活動方案
團隊領導:
成員:
觀察秋天景色的集體項目
在大自然中觀察和調查的活動方法。
觀察調查內容:
1.野外的農作物有什麽特點？
2.山和果園的顏色發生了什麽變化？
3.氣候有什麽不同？
活動步驟:
1.走出校園，在大自然中觀察。
2.整理調查的資料。
3.總結活動中的經驗。
成員分工觀察收集數據。負責記錄和總結
采訪和記錄難題。負責整理匯總。
第二組活動方案
團隊領導:成員:
這個小組項目收集秋季植物的種子。
活動方法去大自然收集各種植物的種子。
觀察調查內容:
1.秋田裏有哪些常見的農作物成熟了？
2.不同作物的種子形狀結構都壹樣嗎？
3.我能在哪裏收集這種種子？
4.如何把這些收集的種子做成工藝品？
活動步驟:
1，各自向父親求助。
2.在田野和山丘上收集各種各樣的種子。
3、查閱相關資料，做好活動記錄。
成員分工觀察收集數據。負責記錄和總結路況
負責采訪和記錄小組的疑難問題。負責整理匯總。
第三組活動方案
團隊領導:
成員:
群體詩人和作家眼中的秋導師。
活動方法:
1，查庫資料。
2.問老師
觀察調查內容，歷史上有哪些詩人、作家描寫過秋天的景色？他們作品中的秋景是怎樣的？收集這些文章。
活動步驟:
1，向老師請教查閱資料的方法。
2.單獨查閱相關資料。
3.收集詩人和作家描寫秋景的文章。
成員分工:負責組織活動，匯總資料。負責記錄和整理。
其他成員-分別搜索和收集信息。
活動目標:
1.通過“發現”秋天的活動，我們知道秋天是收獲的季節。在親近自然的同時，我們要積累知識，認識秋天，了解秋天的美好和樂趣。
2.培養處理信息的能力和在活動中與他人溝通合作的能力。
3.通過“秀秋”的活動，可以培養我們的動手能力、設計能力、創造力、語言表達能力以及對美的欣賞和表達能力。
階段劃分:
第壹階段:激發興趣，確立小組的研究主題。
第二階段:實踐研究階段，收集資料，匯報交流。
第三階段:總結階段。
第三，組織活動
1.每個小組按照既定的活動計劃開始練習和調查，並隨時記錄和溝通問題，制定解決方案。
2.老師作為活動的指導者和參與者，跟蹤指導我們的活動，組織匯報交流活動，分析得失，及時發現活動中存在的問題，幫助我們分析原因，提出改進建議。如:野外觀察的安全性，觀察要準確、具體、真實，學會捕捉生活中自己喜歡的風景和具體的事物。特別註意活動中的安全和與他人交流時的交流禮儀。
請看看我們報道交流活動時的壹個片段:
同學1:我們組對秋子有濃厚的興趣。在父親的幫助下，我收集了很多植物的種子，有普通的玉米、高粱、谷子、小米、綠豆等，可以豐富壹下。
同學2:通過調查，我了解到秋天不僅農作物成熟，花草也有種子。看(展示各種花種)，這是我和朋友在校園花壇裏采摘的花種:時令草花、雷花花、九月菊等。這些花不僅漂亮，而且是漂亮的種子。
同學3:為了找松子，我和爸爸跑到了遠處的松山。這座山又高又滑，我在上面摔倒了！但是當我找到松子的時候，那種喜悅是無法形容的。
同學4:請看，我把看到的風景畫出來了。
同學5:我收集了描寫秋天的古詩，是在圖書館老師的幫助下找到的。我給妳背壹個。
同學6:我們的活動得到了我爸爸的支持。我想收集壹些不尋常的種子。我父親說他知道壹種牽牛花。在他的幫助下，他在我們村外的樹林裏找到了這種牽牛花。我非常感謝我的父親。
同學7:為了欣賞整個秋天的景色，我和我的夥伴爬上了南山，從山頂上往下看。太美了。可惜當時沒有攝像機，不然壹定要錄下來。
同學8:為了了解古代詩人眼中的秋天，我查了唐詩三百首，宋詞三百首等古詩，發現古詩裏秋天真的很美。比如杜甫的《秋田五首》、《秋興八首》，劉禹錫的《秋二首》，杜牧的《秋夕》，宋代楊萬裏的《深秋漫步》，都是描寫秋天的，是多極的。
同學9:我觀察了秋天的田野。那是壹個星期天，媽媽帶我去地裏幹活。秋風吹來，到處都是成熟水果的香味。風中飄落的樹葉真的像蝴蝶壹樣翩翩起舞。
四、總結、資料整理、匯總
1，數據匯總
請看我們收集的數據片段:
同學1:我收集了秋天美麗的樹葉。有火紅的楓葉，金黃的楊樹葉，橙黃的杏葉和形態各異的山楂葉、榆樹葉、柳樹葉。(展示各種樹葉)
同學2:我把我看到的寫下來。這是我的觀察日記。
同學3:我在課外書上找到壹首描寫秋天的古詩。這是唐代大詩人白居易的《木江頌》。聽我說，動情地背給妳聽。
同學4:我在收集這些資料的時候遇到了很多困難，這些資料記錄了我的辛苦和汗水。這次活動是我壹生中難忘的回憶。
同學5:我在山上采集了槐葉、松葉、荊條葉。這些葉子很有特色。通過采訪理科老師，我知道了樹葉變黃的奧秘。
同學6:雖然我們在活動中很累，很苦，很難，但是我們可以發現生活中的問題，學會如何收集各種種子，如何克服困難。通過這次活動，我發現了壹顆小小的種子，卻有如此大的學問！
同學7:我覺得秋天最美的風景都黯然失色了，所以畫了下來。
在老師的指導下，我們對這些資料進行了整理和分類，爭取壹些有價值的資料保存下來。請看壹些結果:
學生畫的作品:(《秋天來了》)高冰同學收集的關於秋天的圖片:
五、我們的收獲和經驗
綜合實踐活動課讓我們走出了教室，進入了更廣闊的世界，開闊了我們的視野，讓我們學到了課堂和書本上學不到的知識。在活動中，我們不僅積累了很多新知識，還學到了很多收集整理信息和與人溝通的技巧。我們喜歡綜合實踐活動課。
尋找秋季活動計劃2壹、活動目標
秋天到了，我校開展了以“走進自然，擁抱秋天”為主題的大型綜合實踐活動。周末，家長帶著孩子與大自然親密接觸，感受大自然的獨特魅力和美麗。本次活動的目的是讓孩子走進自然，培養孩子註重發現自然中的美，提高孩子的審美能力，喚起孩子熱愛自然、熱愛生活的美好情感。鼓勵學生大膽地用各種形式表達自己的感受，用自己喜歡的方式有個性地表達“秋”，在探索中自主學習，獲得壹種成功的體驗。從而提高孩子的綜合素質。
第二，活動對象
學校
三、活動日程
1和12下午安排活動，學生根據自己的興趣選擇研究內容，組成小組。
2.利用周末時間觀察或查閱《自然》中的資料，進行學習、加工和整理。遇到困難向父母、老師、同學求助。
3、29、30在班裏展示研究成果，31向學校匯報。
4.學校評選優秀成就獎。
四。建議的顯示形式
1，視聽資料:去公園、田野、農田等。觀察秋天，用錄像機或相機記錄秋天的美或秋天的妳，可以是圖片，也可以是短片。
2.可以畫畫:用繪畫、樹葉貼紙、手工藝品等藝術形式展現秋天的美好。
3、可以贊美:學會唱秋歌，學會用音樂背誦秋詩。
4.可以寫:感受秋天，用筆寫我的心，以秋天為主題寫日記、練習或詩歌。以秋天為內容寫書法作品。
5.妳可以調查研究，形成研究報告:比如關於秋季氣候變化，秋季傳統節日。
6.也可以選擇其他形式。
動詞 （verb的縮寫）活動準備
父母:
1，知道活動的目的和意義，努力讓每壹個孩子都充分參與到活動中。
2.解釋兒童的安全註意事項。
學生:
1.活動前，明確自己要為這次活動準備什麽。
2.有意識地觀察、收集、整理相關內容，為展覽做準備。
尋找秋季活動計劃3的目標:
1，感受詩歌有趣生動的語言，理解詩歌的內容，願意學習詩歌中優美的詞句。
2.能夠靜下心來，聚精會神地聽，提高詩歌鑒賞能力。
3.知道秋天是收獲的季節，增強對大自然的熱愛。
活動準備:
知識和經驗:我經歷過農民秋收豐收的場面，也討論過。
資料準備:壹首詩的圖片，和壹段帶音樂的詩歌朗誦錄音。
活動流程:
壹、激發興趣，回憶徒步活動。
老師指著桌上孩子們在徒步活動中收集的種子說:
1.看，桌子上有什麽？孩子——扁豆、紅薯、大豆、大米等。
2.這些都是從哪裏來的？幼兒-在上次遠足活動中收集的。
3.原來都是秋天的果實。妳知道秋天除了我們采集的水果還有什麽水果嗎？幼兒——各種水果和種子。
第二，聽帶圖片的詩
1，老師:“好，我們壹起聽。這首詩裏有哪些果實？”
老師背誦壹遍詩，孩子們聽著，回答老師的問題。
2.老師:“妳在剛才的詩裏聽到了什麽水果？”
3.老師展示背景圖片。
老師指著圖片讀詩，幫助孩子進壹步鞏固。
老師:“妳聽到的是哪種橘子？”
“妳聽到的石榴是什麽？”
4.老師幫助孩子分析詩歌的內容。
老師:“為什麽說‘石榴露齒而笑，橘子像燈籠’？”(引導孩子考慮石榴成熟度的特點和橙子的顏色、形狀。)
第三，學會整體背詩。
老師播放錄音:“我們再來欣賞壹下這首優美的詩吧！””鼓勵孩子跟著錄音機輕輕背誦。
老師:“這首詩真美。現在邀請妳做壹個小詩人。我們要帶著感情去背誦。”
活動分析:
在學習的過程中，孩子遇到的困難主要是修飾語。例如:黃澄澄的梨，壹串多汁的葡萄。這兩個疊字總是被孩子遺忘，只有在反復閱讀的過程中才能記住。
集體朗誦結束時，孩子們的朗誦缺乏情感，有些孩子顯得很不穩定。我想這可能是因為他已經讀過這首詩，對集體閱讀失去了興趣。如果我用錄音機，我告訴孩子們，“我們錄下我們背誦的優美的詩歌。”然後他們會很認真，興趣很高。
在朗誦中，紀主動提出了這樣壹個想法:“我們可以說，秋天來了，妳看，只有紅蘋果……”這個時候，很多孩子就有了自己的想法。他們看黑板上的圖片，能說好兩句話。可以看出，所有的孩子都有自己模仿詩歌的想法。所以課後，我們可以讓孩子們在區裏抄寫這首詩。
尋找秋季活動計劃4的教學目標；
1，進壹步了解秋天的特點，感受秋天的美好。
2.感受兒歌的藝術美。
教學準備:
課件
教學重點和難點:
了解兒歌的內容。
教學方法和手段:
多媒體輔助教學與實踐方法
教學過程:
1，欣賞課件。
問:“這是什麽季節？妳怎麽知道？”
2.老師朗誦詩歌，孩子欣賞並大致理解詩歌的內容。
提問:
(1)童謠是怎麽說的？
(2)為什麽秋風來了，大地變成金色？為什麽樹脫下綠色的衣服？
3.老師再背誦兒歌，結合課件幫助孩子熟悉詩詞。
4.孩子邊看課件邊學背兒歌。老師註重幫助孩子掌握童謠中優美的詞語和表達方式。
尋找秋季活動計劃5的活動目標:
1，引導孩子感受風，培養孩子的觀察力。
2、鍛煉孩子發揮合作作用。
3.增強孩子的肢體模仿。
4、認識字卡“爽”。
5.培養孩子勇敢活潑的性格。
6.培養觀察和比較能力。
活動準備:
有幾把扇子，資源，枯葉，五個藍筐，五個紅筐，教室裏還布置了壹些木制積木，糖紙，海面，油畫棒，錄音機，磁帶等小物品。
活動流程:
1，老師:小朋友，我們剛剛在小區撿了很多樹葉。讓我們壹起唱壹首葉子的歌，好嗎？
2.老師:妳唱得真好。接下來，我打算邀請蕭也跳舞。妳仔細觀察過蕭也跳舞嗎？
3.老師用風扇從高處煽動樹葉，孩子們觀察。
4.老師:小葉子怎麽跳舞？(孩子用身體模仿)
5.老師讓孩子跟著音樂模仿，讓個別孩子單獨模仿。
6.老師:蕭也為什麽跳舞？(有風)
7.老師:是的，有風。是馮爺爺。馮爺爺給我們每個孩子都帶了壹份禮物。請看看椅子下面。(範)
8.老師:如果讓小朋友扇扇，妳有什麽感受？(酷)
9.老師出示單詞卡，孩子們跟著出示。
10，老師:接下來，我們要和馮爺爺做壹個遊戲。請聽清楚要求，聽我打鼓，扇扇子。如果我敲得快，妳就扇得快，如果敲得慢，那就想想有什麽不壹樣。
11，小朋友回答，老師總結:扇得越快，風就越大，扇得越慢，風就越小。馮爺爺看我們家孩子這麽聰明，就想給我們做個遊戲。這個遊戲需要兩個孩子來完成。請認真聽要求，讓孩子們自願組成壹個小組。當音樂開始時，其中壹個孩子閉上眼睛，另壹個孩子從不同的方向扇他。閉著眼睛的孩子要用手指出風的方向。兩個孩子會交替，音樂停了遊戲就結束了。聽清楚了。
12，兒童遊戲，老師巡回指導。
13，老師:誰能告訴我妳發現了什麽(風是從不同方向吹來的)？
14，老師:孩子們真聰明。馮爺爺很高興。他帶來了許多財寶。我們會玩“尋寶”遊戲去找，但是我有個要求。請仔細聽。每組孩子選壹個顏色的籃子，紅籃子是紅組，藍籃子是藍組。音樂開始，紅組就得找能被風扇的風煽動的東西。這兩個孩子應該互相合作來完成這項任務。音樂停止後，遊戲結束，他們將立即返回自己的座位。看看哪壹組孩子找的最快，最多。妳聽清楚了嗎？
15，孩子行動自由，老師引導孩子，尤其是能力弱的孩子。
16，讓紅組的小朋友把他們發現的東西放在紅圈裏，讓藍組的小朋友把東西放在藍圈裏，壹起攪拌，看他們發現的對不對。
17，老師總結:風扇的風能撬動糖紙、海綿、白紙等壹些較輕較薄的東西，而不是較厚較重的油畫棒、橡皮等。
18，老師:我們家孩子真能幹。馮爺爺很高興。它給我們每個人都帶來了壹幅畫。讓我們找到它，幫它找到能被風吹走的東西，好嗎？
19，孩子做資源，活動結束。
尋找秋季活動方案6壹、主題活動的由來
按照教育要符合兒童的自然發展，有效地將兒童發展融入社會發展需要，促進兒童全面發展的要求，在設計和組織主題活動時，關註兒童的興趣和發展需要，尋找制定主題網絡的線索和依據。秋天是豐富多彩的。這是壹個收獲的季節，壹個充滿喜悅的季節，壹個充滿教育機會的季節。
首先，我們從秋天開始逛清華校園，尋找孩子的興趣。
觀察和認識秋天的花。引導孩子逛水果店，認識秋果。陳辰禮貌地買了棗並付了錢。觀察到的水果有:海棠、棗、梨、蘋果、李子、葡萄...
後來我們去了清華水果店，認識了秋天的水果。在老師和工作人員的引導下，孩子們對水果產生了濃厚的興趣。
在帶領孩子參觀時，為了增強孩子的社交能力，我們鼓勵和引導孩子親自購買水果。
在買水果的過程中，大部分孩子都能自然大方，能準確地使用妳好、請、妳好、謝謝等禮貌用語。
回到課堂後，孩子們通過聽老師的講解，知道了水果的營養價值高，孩子應該多吃水果。之後大家開始分享水果，感受到了和大家分享的快樂。
孩子們壹起分享美味的水果。
經過壹系列的秋遊和參觀，孩子們對秋天的水果產生了興趣。他們開始互相交流知道什麽水果，喜歡什麽水果，什麽水果好看。有的孩子主動要求老師給他們畫水果，有的孩子從家裏帶水果到幼兒園。
根據我們班幼兒的年齡特點和發展需求，初步確定了以下活動方案。
二、話題網的建設
主題活動方案的構建是基於我們班幼兒的發展水平和教育目標，尊重幼兒的興趣和困惑，註重幼兒第二語言的啟蒙和初期引導。
三，主題教育目標
1，在活動中，引導孩子感受秋天是水果豐收的季節。
2.通過活動豐富孩子的水果知識。
3.鼓勵和引導孩子在活動中積極動手動腦，激發孩子的創造意識。
4.實現寓教於樂，讓孩子在活動中感受合作與分享的快樂，引導孩子與同伴友好交流。
四、計劃的實施過程
活動:吃水果(音樂活動)
活動目標:
1，感受群體活動的快樂氛圍，喜歡參加群體活動。
2，知道水果有營養，喜歡吃水果。
3.鼓勵孩子創作歌詞。
活動準備:
柿子、蘋果、甜橙、梨
活動記錄:
緣起:10月8日，小朋友* * *在水果店吃到買的水果，他們議論紛紛，說水果很好吃。班裏有壹些孩子平時不愛吃水果。為了進壹步激發他們對水果的熱愛，培養他們吃水果的習慣，我們抓住這次教育機會，組織了這次音樂活動:吃水果。
流程:
1.展示現有的水果，讓孩子討論水果的味道。吃水果對身體有什麽好處？
2.老師和孩子們討論整理:“柿子好吃，蘋果好吃，每天吃水果健康……”
3、好聽的歌，增加孩子的愉悅感和成就感。
4.鼓勵孩子通過換詞來改編歌詞，從而刺激他們愛吃更多的水果，吃各種水果。
5.讓孩子互相交流“xx水果有營養，我喜歡吃xx水果”。引導孩子說出完整的話。
6.老師鼓勵孩子們和水果交朋友。