作為壹位不辭辛勞的人民教師，就有可能用到教案，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。來參考自己需要的教案吧！下面是我整理的拔蘿蔔遊戲表演教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
拔蘿蔔遊戲表演教案1壹、活動由來：
幼兒的心所透視到的奧秘，往往是成人無法理解的，而故事中的“非真實世界”帶給幼兒的真實力量也是成人無法揣度的。故事似乎永遠是幼兒最喜歡聽、百聽不厭的，其作品中的情節性、人事物的關系、時空的轉換、場景的變化，具有較強的動態感、表演性，適合幼兒的角色扮演，讓幼兒進入亦真亦幻的虛擬世界，體現了幼兒的遊戲精神。每次講故事時，幼兒的眼神就仿佛閃亮的燈光，投射在老師身上，隨著情節的起伏，想象的翅膀帶著幼兒在故事的國度裏飛翔。結合幼兒的興趣及季節特征，於是就產生《拔蘿蔔》的表演遊戲活動。
二、活動總目標：
1、激發幼兒扮演角色的.興趣和玩表演遊戲的興趣。
2、通過遊戲，熟悉故事的情節，掌握角色名稱並學習角色的對話。
3、學習在遊戲中關心同伴，感受與同伴合作的快樂。
表演遊戲：《拔蘿蔔》（壹）
壹、活動目標：
1、通過遊戲，熟悉故事的內容、樂曲旋律。
2、掌握角色名稱並創編角色動作。
3、學習在遊戲中關心同伴，感受與同伴合作的快樂。
二、活動準備：
1、老公公、老婆婆、小姑娘、小狗、小貓、老鼠的頭飾，壹個大蘿蔔。
2、故事錄音磁帶《拔蘿蔔》及故事圖片。
3、了解孩子對蘿蔔基本特征認識的水平。
三、活動指導：
1、欣賞故事《拔蘿蔔》，理解故事內容。
2、通過提問幫助幼兒理解故事內容：
“老公公拔不動大蘿蔔，找誰幫忙？”
“老公公、老婆婆還是拔不動大蘿蔔，找誰幫忙啊？”
（以下角色按以上方法逐壹類推）。
“最後是誰把蘿蔔拔起來了呢？”（是大家壹起用力拔起來的，人多力量大）。
3、幼兒熟悉故事中的各種角色，並在老師的帶領下學習簡單的表演動作。
4、講評遊戲情況，並進行小結：幫助幼兒理解應該主動關心幫助同伴，***同體驗在遊戲中合作的快樂。
四、觀察與反思：
這是孩子們入園以來第壹次開展表演遊戲，在欣賞故事時，大家都很專註，註意力也比較集中，基本上記住了故事中的角色，對故事中角色的對話，孩子們說得還不夠完整，有幾個能力稍強的孩子（心琪、之若、聖哲、聖霖、梓瀅）比較自信，能和老師壹起大膽表演，但動作還不夠好。其他孩子舉手很踴躍，但不會角色的對話。小班的孩子似乎對表演遊戲還不是很了解，不知該如何去表演，有的孩子坐不住，會隨意跑出來，他們對故事的講述部分不感興趣，在進行講述部分時，孩子們的註意力比較分散。在下周進行表演遊戲時，還要讓孩子進壹步熟悉故事的角色對話，熟悉故事的情節，學習角色的表演動作，學會在集體面前大膽地表演；在表演時可適當把故事講述部分縮短；同時要註意幼兒常規的培養，學會傾聽他人說話、表演。
拔蘿蔔遊戲表演教案2壹、教學要求：
1．在多次感受的基礎上，初步學會重復句，較牢固地掌握角色出場的順序。
2．咬準字音：長、拔蘿蔔、婆婆、妹妹、快來幫忙。
3．激發動兒想學話、想表演的願望。
4．讓幼兒懂得團結起來力量大的道理，並體驗獲得成功的歡快情感。
二、教學準備：道具。
三、教學過程：
（壹）引發興趣，交代任務小朋友這是什麽?（出示道具大蘿蔔）壹個人能拔動嗎?（拔不動）我們請誰幫忙拔蘿蔔?（老師和幼兒壹起按角色出場順序叫每個角色的名字）“老公公！老公公！快來幫忙拔蘿蔔”（老公公出場）“老婆婆！老婆婆！快來幫忙拔蘿蔔”……。（依次叫出小弟弟、小妹妹、小黃狗、小花貓）
我們請他們為我們表演壹遍拔蘿蔔好嗎?
（二）幼兒學習
1.示範表演第壹遍：我們看表演時要記住誰拉著誰?他們是怎麽說的?看後提問：
①拔蘿蔔時，老公公拉著誰?（蘿蔔葉子）誰拉著老公公?（老婆婆）誰拉著老婆婆?（小弟弟）誰拉著小弟弟?（小妹妹）誰拉著小妹妹?（小黃狗）誰拉著小黃狗?（小花貓）
②請演員按出場順序，壹個拉著壹個站好。老師帶著幼兒邊指著演員，邊從後向前數：小花貓拉著小黃狗，小黃狗拉著小妹妹，小妹妹拉著小弟弟，……數到哪個演員，哪個演員就點壹下頭。
2．師生合演，學對話。
①老師扮演老公公，幼兒扮演老婆婆。
師：老婆婆！老婆婆！快來幫忙拔蘿蔔。
幼兒：哎！來了！來了！
師生壹起邊做拔蘿蔔的動作邊唱“拔蘿蔔、拔蘿蔔……”。
②幼兒扮演老公公、老婆婆，請壹個能力強的女孩當小妹妹，練習對話和表演。
③女孩子扮演老公公、老婆婆、小妹妹，男孩子扮演小弟弟，練習對話和表演。
④男孩子扮演小黃狗，女孩子扮演小花貓，練習對話和表演。
3．哥哥姐姐表演，幼兒配音。
小朋友們都學會了對話，請哥哥姐姐表演，我們當配音演員好嗎?最後拔蘿蔔時，我們站起來，在位子邊壹起幫忙拔蘿蔔，看誰拔得最用力。
（三）結束：激發幼兒高興的情感
①大蘿蔔拔出來了，高興嗎?怎麽說?
幼兒壹起說：蘿蔔拔出來了！蘿蔔拔出來了！
②怎麽樣表演，讓人家壹看就知道妳是最高興的?
讓幼兒邊討論邊做動作。（拍手、跺腳、跳躍、聲音大、臉上笑嘻嘻的……）
③我們用最高興的動作告訴別人，大蘿蔔拔出來了，好嗎?
（幼兒壹起高興地說壹遍）
④小朋友快來！我們壹起把大蘿蔔擡回家。（幼兒壹起做擡大蘿蔔的動作，邊聽音樂邊按節拍走動下場）
拔蘿蔔遊戲表演教案3壹、活動目標：
1、進壹步學習、掌握故事角色的對話及角色表演動作。
2、學習在遊戲中關心幫助同伴，感受與同伴合作的快樂。
二、活動準備：
老公公、老婆婆、小姑娘、小狗、小貓、老鼠、蘿蔔的頭飾，布置壹個場景。
三、活動指導：
1、幼兒復習故事中的各種角色的對話，並在老師的帶領下學習角色的表演動作。
2、幼兒輪流表演故事“拔蘿蔔”，要求其他幼兒要認真觀看。
3、小結講評遊戲情況。
四、觀察與反思：
本周的表演遊戲主要是引導孩子學會角色的表演動作，小班孩子的特點是喜歡模仿，所以遊戲開始時讓孩子們邊聽故事邊做表演動作，大家表現得比較興奮，在老師的帶領下也能邊說角色的對話邊做動作，很開心。在請部分孩子來表演時，孩子們都喜歡扮演小動物，而不喜歡扮演人物，在進行表演時，許多孩子只顧說角色對話和出來拔蘿蔔，而忘記表演角色的動作，需要老師的不斷提醒。本次遊戲老師來扮演大蘿蔔，孩子們感到比較新鮮、有趣，活動的積極性也較高，
下次的活動可以讓孩子來扮演大蘿蔔，進行多組遊戲，使全班的孩子都能扮演到自己喜歡的角色。
拔蘿蔔遊戲表演教案4教案準備
音樂磁帶、大蘿蔔四個，小動物和人物頭飾若幹。
教案過程
壹、操作道具引發興趣：
有壹位老公公種的蘿蔔豐收了，蘿蔔長的特別大（出示道具大蘿蔔），他壹個人能拔動嗎？（拔不動）那怎麽辦呢？請聽歌曲“拔蘿蔔”
二、安靜的傾聽旋律，感受旋律的生動、活潑。
歌曲中請誰幫忙拔蘿蔔？（老師和幼兒壹起按角色出場順序叫每個角色的名字）
三、教師用生動、跳躍的聲音清唱歌曲，讓幼兒熟悉故事的內容和角色。幼兒可以跟著拍拍手，拍拍腳，做做想做的動作和事情。
四、表演遊戲：
1、分段練習表演：老師帶幼兒扮演每壹個角色，按著表演的順序，學演每個角色的語言、動作、表情。
①學演老公公的動作、語言（語速慢、語調低）。
②學演老婆婆的動作、語言、表情。（走路的動作、語速慢、語調低）
③學演小弟弟的動作、語言、表情。（蹦蹦跳跳走路，語調高）
④學演小黃狗、小花貓、小老鼠的動作、語言、表情。（動作、叫聲）
2、全班幼兒壹起表演壹次。
小朋友，妳們看這是什麽？出示個角色的頭飾。（這些道具是老師為小朋友準備的，分四大組請小朋友表演。）
幼兒分組表演，老師輔導。
演後講評：表揚表演認真、動作形象、聲音響亮的幼兒。
五、教師小結，教案結束。
蘿蔔的營養可大了，吃了蘿蔔，身體好。老師念兒歌：
蘿蔔好，蘿蔔好，
又脆又嫩味道好，
紅燒蘿蔔香又香，
小朋友吃了營養好。
我們壹起把大蘿蔔送到廚房間，燒萊給大家吃好嗎？（幼兒壹起做擡蘿蔔的動作下場）
拔蘿蔔兒歌分享：
拔蘿蔔 拔蘿蔔。
嗨吆嗨吆，拔蘿蔔，嗨吆嗨吆，拔不動，
老太婆，快快來，快來幫我們拔蘿蔔。
拔蘿蔔 拔蘿蔔。
嗨吆嗨吆，拔蘿蔔，嗨吆嗨吆，拔不動，
小姑娘，快快來，快來幫我們拔蘿蔔。
拔蘿蔔 拔蘿蔔。
嗨吆嗨吆，拔蘿蔔，嗨吆嗨吆，拔不動，
小黃狗，快快來，快來幫我們拔蘿蔔。
拔蘿蔔 拔蘿蔔。
嗨吆嗨吆，拔蘿蔔，嗨吆嗨吆，拔不動，
小花貓，快快來，快來幫我們拔蘿蔔。
拔蘿蔔遊戲表演教案5壹、活動目標：
1、通過遊戲，進壹步熟悉故事的情節。
2、學習、掌握故事角色的對話及角色表演動作。
3、學習在遊戲中關心同伴，感受與同伴合作的快樂。
二、活動準備：
1、老公公、老婆婆、小姑娘、小狗、小貓、老鼠的頭飾，壹個大蘿蔔，簡單布置壹個場景。
2、故事錄音磁帶《拔蘿蔔》及故事圖片。
3、熟悉故事情節及角色對話等。
三、活動指導：
1、欣賞故事《拔蘿蔔》，進壹步熟悉故事內容。
2、幼兒學習故事中的各種角色的對話，並在老師的帶領下學習簡單的表演動作。
3、請幾個幼兒和老師壹起表演故事“拔蘿蔔”，要求其他幼兒要認真觀看。
4、小結講評遊戲情況。
四、觀察與反思：
孩子們對故事比較熟悉了，有三分之二的孩子能較好地掌握故事的內容，對角色的對話，心琪、川皓、悠言、之若、聖哲、梓瀅等幾個孩子掌握得比較熟練，有的孩子還說得不夠完整。孩子們都喜歡扮演小動物，不願意扮演老婆婆，他們在遊戲時，缺乏表演動作，有的孩子對角色出場的順序還不熟悉，大部分孩子在遊戲中都能遵守規則，當“觀眾”時，能坐在座位上看別人表演，沒有到處亂跑，當“演員”的孩子也能記住自己所扮的角色，壹個跟著壹個在壹旁等候。在下周開展表演遊戲中，要在角色動作方面多引導孩子，使孩子能更生動、形象地進行遊戲。