2.了解四季常見的花草樹木及其變化，願意參加愛護花草樹木的活動，認識到愛護花草樹木的意義。美好的季節-秋季活動-秋葉、異葉、畫活動-秋季天氣、秋畫、秋風活動-秋季水果、水果的特點、品種活動-秋季遊戲、樹葉、風-菜農活動目標:
1培養孩子對自然現象的興趣，熱愛和親近自然。
2通過活動，培養孩子主動學習的興趣，提高思維、想象、操作等能力。
3大膽與同伴合作，獲得積極的情感體驗，分享活動的樂趣。
活動準備:
畫壹幅樹葉，落葉的音樂，各種樹葉，紙，蠟筆，馬克筆，雙面膠。
活動流程:
第壹步:撿起樹葉
1，組織孩子去校園和公園摘樹葉。
2.說說妳摘的葉子。
孩子們告訴他們摘下的葉子它們的形狀、顏色和葉子的樣子。
二、遊戲“摘葉子”
1，老師:馮爺爺來了，把樹上的葉子都吹到地上了。我們去接他們吧！
2、放音樂，小朋友撿樹葉。
3.告訴我:妳撿的葉子是什麽？他們是什麽樣的？
第三，會變的葉子
老師:我還找到了壹片葉子。看，它變成什麽了？
2.孩子們看樹葉畫。
3.老師:妳要換妳撿的葉子嗎？
妳打算把妳的葉子變成什麽？
第三，孩子根據樹葉添加圖片和形狀。
1，用雙面膠把撿的葉子粘在紙上。
2.用馬克筆和蠟筆大膽的構造和想象。
3、可以選擇壹片或多片葉子自由創作。
第四，相互欣賞
逐壹瀏覽小朋友的作品，猜猜小葉子變成了什麽。
總結:
1，讓孩子展示和介紹自己的作品，肯定孩子的創作意識，增強孩子的自信心和成功感，體驗和分享自己和他人的快樂。
2.鼓勵孩子大膽大聲地介紹，這樣語言才能完整流暢。
3.老師對孩子們今天的活動做了恰當的評價。
4.壹起清理各種教學玩具。活動目標:
體驗大自然的神奇，熱愛秋天的美麗，了解秋天的天氣變化。
活動準備:
秋雨散文朗誦錄音
活動流程:
師:我們來聽壹首優美的小品《秋雨》。
老師:妳聽到了什麽？散文為什麽說秋雨是關鍵？
少年:秋雨帶給我們涼爽的秋天，帶走了夏天。
老師:為什麽說秋雨輕輕地、悄悄地打開了秋天的大門？
少年:雨後，天氣不知不覺變冷了，秋天來了。
老師:為什麽秋雨是壹盒五顏六色的顏料？
少年:秋雨染銀杏園黃，楓葉紅。
年輕人:田野變成金色，柿子變成紅色。
年輕:紫紅色，黃色和雪白的菊花盛開。
老師:所以秋雨就像壹盒五顏六色的顏料，給秋天塗上了美麗的色彩。
老師:秋天有什麽好聞的味道？為什麽小孩子的腳經常被勾？
年輕:秋天有各種水果的味道。
年輕:米飯、栗子、烤紅薯的香味。
楊:那些味道很誘人，孩子們很想吃，不想離開。似乎有壹塊磁鐵吸引了他們。
老師:為什麽秋雨是金喇叭？
年輕:因為秋雨告訴大家冬天來了。
老師:動物們聽到後做了什麽？樹葉聽到後做了什麽？
老師:請妳閉上眼睛，壹邊聽錄音，壹邊想象秋雨帶來的美麗景色。(再完整聽壹遍音樂朗誦。)
總結:
選的作文有點長，孩子聽的不認真，老師可以換壹種閱讀和提問的方式，可以提高孩子的聽、說、記能力。
附:秋雨
秋雨，滴答，歌唱。
秋雨是壹把鑰匙，帶著涼意和溫柔，輕輕地，輕輕地，在妳註意到之前，秋天的大門悄然開啟。
秋雨是壹盒五顏六色的顏料。妳看，她把黃色賦予了銀杏...黃葉像壹把小扇子扇啊扇，把夏天的熱氣扇走了；她給了楓樹紅色...紅色的楓葉飄動著，飄動著，像郵票壹樣，秋裝郵寄來了。金色給了田野。看，田野像壹片金色的海洋。橙色和紅色怎麽樣？這是為了果樹。聽，橘子和柿子擠著摸著，叫人去摘！有各種各樣的顏色，送給菊花仙子。美麗的菊花在秋雨中點頭。
秋雨的味道非常好聞！不信妳聞聞:菠蘿甜，梨香，還有好多蘋果橘子米飯，都藏在小雨滴裏！小小的雨滴也帶來了烤紅薯和糖炒栗子的香味。孩子們的腳經常被那種香味所吸引。
金燦燦的小號秋雨告訴大家，冬天來了。小喜鵲拿來樹枝蓋房子，小松鼠拿來松果當食物，小青蛙在挖洞準備舒服的睡壹覺！還有小葉子。常青樹的葉子穿上了厚重閃亮的衣服，落葉樹的葉子飄啊飄，飄到了母樹的腳下，都在為冬天做準備。
秋雨給大地帶來壹首豐收的歌，給孩子們帶來壹首快樂的歌。
秋雨，滴答，歌唱...活動目標:
秋天是壹個收獲的季節，讓孩子了解這個季節的水果，喜歡這個季節。同時，讓孩子在比較進口水果和國產水果的過程中，了解水果的豐富性和多樣性，增強愛國情懷。
活動準備:
兩個紅富士蘋果和兩個蛇果，孩子們準備的水果。
活動流程:
老師:孩子們今天都帶了水果。讓我們看看它們叫什麽，味道怎麽樣，好嗎？
年輕:剛摘的柿子，吃在嘴裏會舌頭發麻；橘子皮是綠色的，沒熟吃起來酸酸的，黃皮吃在嘴裏熟甜的；小番茄有的紅皮，有的黃皮；獼猴桃感覺像毛毛的。外面是咖啡，裏面真的是綠的...
老師:“看來我們的孩子對這些水果的看法大相徑庭。現在老師手裏有兩個蘋果。這兩個蘋果有什麽區別？”於是我拿出壹個蛇果和壹個紅富士給孩子們觀察。
老師:“這兩個是蘋果，但是來自不同的地方。我相信我們很多孩子也認識他們吧？”
於是孩子們馬上告訴我這兩個蘋果的名字，然後我讓個別孩子說說它們不同的形狀。
老師:“是的，我們看到了，雖然都是蘋果，但是壹個是從外國長出來的，壹個是從我們自己國家長出來的。而且蛇果外面很紅，我們的紅富士是淡粉色，有點黃。老師聽說蛇果非常非常甜。難道是我們的紅富士沒有它甜？”
少年:“我想壹定是那個蛇果，因為它的顏色第壹眼就很好吃。”“是啊，我也覺得紅蛇果很好吃。”
聽了孩子們的話，我把蘋果切開讓他們分別品嘗。等了壹會兒，有小朋友開始哭了，“我覺得紅富士好吃，又脆又甜。”
然後幾個孩子紛紛說:“對，對，我覺得我們自己的果子比那個蛇果好吃！”"
聽了他們的話，我笑了:“現在我們都嘗了這兩個蘋果，感受到了它們不同的味道。又不是像別人說的紅蛇果壹定是甜的。剛才我們嘗了紅富士，也很好吃，甜脆，不比蛇果差。他們各有各的口味。現在我們通過自己的嘗試知道，不是進口的水果壹定好吃，我們中國的特色也很棒。”
楊:“真的，我喜歡吃那個紅富士。有點甜脆，太好吃了！”