如何培養孩子對桌遊的興趣

我記得偉大的革命導師列寧曾經形象地把下棋比作智力體操。在孩子學習期間用桌遊豐富孩子的學習生活，可以有效訓練孩子的思維，更重要的是培養孩子與夥伴相處的能力。在幼兒園的班級裏，壹些孩子已經開始對棋盤遊戲產生興趣，壹些象棋遊戲，如跳棋和五子棋，也逐漸進入了孩子們的生活，但現在只有壹小部分孩子做得很好。如何讓更多的孩子積極參與桌遊？我和石老師商量了壹下，做了如下嘗試:1。孩子在擺放棋類材料時喜歡直觀的東西。所以在選材的時候，除了收集壹些孩子喜歡的棋類，比如跳棋、五子棋、數碼棋，我們班的墻上還有很多中國著名的象棋冠軍、象棋大師，讓孩子在環境中積極想象、參與。我們安排了賞棋的版面，設計了各種棋面遊戲，如象棋、迷宮棋、九連環等。，在直觀的遊戲環境中激發孩子參與遊戲活動的興趣。我們還動員家長，特別是壹些會下棋的老年家長，在家陪孩子玩，自己帶棋盤給其他孩子學著看。在每個區域活動中，我們會放各種五子棋和跳棋等。在活動時間，我們會根據每個孩子的不同愛好，選擇自己喜歡的棋類活動。在這樣的棋牌環境中，孩子參與棋牌遊戲的欲望和興趣被極大的激發，為我們更好的開發棋牌遊戲提供了良好的基礎。2.當孩子失去了興趣，有些棋盤看起來很復雜，很多想玩卻不會玩的孩子就只好放棄了。看到這種情況，我立即組織孩子們聽並講述“拔蘿蔔”的故事，討論為什麽象棋手冊上有不同顏色的蘿蔔。這是什麽意思？壹起學習下棋的規則。孩子想玩，所以學的很快，幾次嘗試後就漸漸熟練了。在學會了下蘿蔔棋之後，其他類似形式的棋類遊戲在孩子們的體驗感動之後也學會了，孩子們參與遊戲的熱情再次高漲。3.與父母保持密切聯系。壹方面積極向家長宣傳兒童桌遊的好處。另壹方面，我們要求家長在家裏和孩子壹起玩，並把他們自制的棋盤帶給其他孩子學習和觀看。許多家長還在家裏買了各種兒童遊戲棋，讓孩子帶去幼兒園和孩子壹起玩，擴大了棋類活動的空間。我們也建議家長把孩子在家下棋的情況寫在家裏聯系欄裏，這樣我們可以更好的了解對方。壹個學期過去了，桌遊上線以來，孩子的思維活躍了，註意力更集中了，上課套路也有了很大的進步。我們還組織了自己的象棋比賽，不僅有了壹個結果，也讓孩子看到了自己的不足，以便以後提高。特別值得壹提的是，孩子們在下棋的時候，自己選棋，自己找夥伴，無形中培養了他們參與活動的自主性和主動性。下棋後，孩子輸了就發脾氣，從零開始成長。孩子不怕輸不怕失敗的品質是在下棋的過程中不斷養成的，這對他們以後的學習和生活很有幫助。