作為壹名辛苦耕耘的教育工作者，編寫教案是必不可少的，教案有助於學生理解並掌握系統的知識。我們該怎麽去寫教案呢？下面是我為大家收集的我愛洗澡小班藝術教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我愛洗澡小班藝術教案1小班韻律活動《我愛洗澡》
設計意圖：
韻律活動是幼兒比較喜歡的壹種音樂活動形式，對於小班幼兒來說，身體動作是他們感受音樂最直接和最具體的表現。本活動從幼兒的實際生活出發，把幼兒非常熟悉的生活活動“洗澡”作為教育的素材，以“小兔臟了要洗澡”為主線，通過情境的設置，引導幼兒在歡快的音樂聲中積極參與活動，大膽地用不同的搓洗動作來表現洗澡的情景，同時，豐富的生活經驗對幼兒的創編起到了積極的推動作用，讓幼兒在自由表演的過程中來充分感受韻律活動所帶來的快樂。
活動目標：
1、大膽想象，創編洗澡的動作，並能隨音樂有節奏地表演。
2、體驗洗澡的快樂，養成愛洗澡的習慣。
活動重難點：
大膽想象，創編洗澡的動作，並能隨音樂有節奏地表演。
重難點解決策略：
“洗澡”是幼兒非常熟悉的生活活動，以“小兔臟了要洗澡”為主線，通過情境的設置，引導幼兒大膽地想象並用不同的搓洗動作來表現洗澡的情景，豐富的生活經驗勢必會對幼兒的創編起到積極的推動作用。
活動準備：
1、《我愛洗澡》、《春天》、《寶貝》音樂
2、浴球、小毛巾人手壹份
活動過程：
壹、創設情景，引出活動主題
1、教師：今天我是兔媽媽，妳們都是我的乖兔寶寶。春天天氣真好，跟著媽媽壹起到外面玩吧。
2、教師帶領幼兒在《春天》音樂下遊戲。
二、結合生活，創編洗澡動作
1、幼兒回到草地上休息
教師：呀，好累呀，身上都出汗了，又臟又癢，該怎麽辦呢?(教師引導幼兒說出洗澡)
2、教師：平時洗澡都是媽媽幫大家洗的，媽媽是怎樣給寶寶洗澡的?(請幼兒說壹說，再用動作表現)
妳們自己會洗澡嗎?怎麽洗呢?(請幼兒說壹說，並用動作表現)
3、教師：兔媽媽給兔寶寶洗澡的時候喜歡放壹首歌，寶寶們會邊聽音樂邊洗澡，我們也來聽聽，好嗎?(引導幼兒安靜地聽音樂)
今天媽媽就要請寶寶聽著音樂，跟著音樂節奏來洗澡，洗澡的時候可要用力洗，洗得幹凈壹點喲。
4、幼兒聽著音樂自由的做洗澡的動作，教師觀察幼兒的動作。
提問：“妳洗了身體的哪些地方，是怎麽洗的?(讓幼兒邊說邊做動作表現)
5、教師：媽媽發現這個寶寶洗得最幹凈了，我們來看看他是怎麽洗的。(請壹名搓洗有節奏的幼兒進行示範)
教師：為什麽他會洗得幹凈呢?(教師根據幼兒的動作運用兒歌的形式集體練習有節奏的搓洗動作，如：手臂洗呀搓呀搓，換只手來搓壹搓)
6、教師帶領幼兒聽音樂按節奏進行搓洗。
7、引導幼兒互相幫助搓洗。
①教師做出抓後背的動作。
教師：呀，媽媽這裏還很癢，夠不著，該怎麽辦呢?(引導幼兒說出請朋友幫忙)請誰來幫媽媽?
呀，真舒服呀，我們壹起來學壹學幫別人搓洗後背的動作吧。
②教師引導幼兒按節奏壹下壹下地搓洗。
8、讓幼兒再壹次聽音樂自由做洗澡的動作。
教師：我們再聽著音樂來練壹練，夠不著的地方，可以互相幫忙。
三、設置表演情景，豐富表演內容
1、教師：媽媽知道在草地的那邊有壹條小河，河水可幹凈了，妳們想不想到那裏去洗個澡呢?
2、出示浴球和毛巾
教師：看!這是什麽呀?媽媽為每位寶寶準備了浴球和毛巾，寶寶可以選擇妳喜歡的浴球和毛巾，跟著媽媽壹起去洗澡吧!(幼兒自由選擇浴球和毛巾)
3、在教師的帶領下聽音樂自由做洗澡的動作
教師：呀!這裏的河水可真幹凈呀，寶寶們，讓我們壹起跳下去洗個澡吧!洗得時候壹定要聽著音樂，跟著音樂的節奏來洗，這樣才能洗得幹凈哦。
4、帶領幼兒做擦幹凈身體的動作
教師：寶寶們有沒有洗幹凈啦?我們趕快用小毛巾把身上的水擦幹吧，小心著涼喲。
四、教育幼兒養成勤洗澡的好習慣
教師：現在的天氣越來越熱了，寶寶們應該養成勤洗澡的習慣，做個愛幹凈的好孩子，可不能做只臟小兔哦!
五、結束活動
在《寶貝》的'音樂下進行休息，結束本次活動。
教師：洗完澡有些累了，我們回家休息吧!
活動評析與反思:
活動內容的選擇貼近幼兒的生活，符合小班幼兒的年齡特點。歌曲《我愛洗澡》源自幼兒很喜歡的壹套少兒節目《小小智慧樹》，節奏明快，內容簡單，很容易被小班幼兒所接受。
在活動中我以引導者、支持者的身份參與活動，通過語言、動作等不同的方式來調動幼兒表演的興趣，給幼兒適當的幫助與指導，鼓勵幼兒大膽的來創編動作。我也努力引導幼兒使整個活動的氛圍輕松、愉悅，幼兒的參與活動的積極性很高，都能結合自己的日常生活經驗來創編簡單的搓洗動作，並能結合音樂將自己洗澡的動作有節奏的表現出來。
但在活動中也表現出了以下壹些值得思考的問題：(1)活動中壹些材料的提供，沒有起到很好的作用，反而影響了幼兒的表演(如：浴球);(2)活動中場地的變換較多，壹會兒草地、壹會兒小河，對與小班幼兒來講不容易分清;(3)
在活動中教師只是引導幼兒進行動作的表演而缺少對音樂的理解和感受;(4)本活動所選曲目《我愛洗澡》似乎不能用來作為單純的韻律活動，而更適合定位成歌表演，讓幼兒先學會這首歌曲，在學會了的基礎上，就歌詞進行理解，邊唱邊跳，應該更能調動幼兒的積極性。
我愛洗澡小班藝術教案2目標：
1、跟著音樂有節奏地扭動肢體，感受洗澡的快樂。
2、逐步積累幼兒洗澡的經驗
準備：
音樂《我愛洗澡》、洗澡用具
壹、過程：情景導入
——-夏天到了，天氣越來越熱，我們的頭上、臉上、身上都會流好多好多的汗，把我們的小衣服、小褲子都弄的壹股汗味，爸爸媽媽就會帶我們去洗澡，小朋友妳們愛洗澡嗎？
二、示範洗澡動作
l 幼兒示範，集體練習。
l 引導幼兒註意洗澡時保護好眼睛、耳朵、嘴巴不讓臟水進入。
三、 介紹洗澡工具
——-剛才呀，小朋友說了那麽多老師看得出，小朋友平時肯定是個愛幹凈的好寶寶。我們在洗澡的時候需要哪些洗澡工具呢？
（浴球、搓背巾、肥皂、香香等等）
四、集體練習
——那我們壹塊來洗澡吧！寶貝們妳們洗澡的樣子真可愛，我們壹起來挑個洗澡舞吧！
三、結束部分（放松部分）
洗完澡舒不舒服啊，聞壹聞身上香不香！讓我們的小胳膊、小腿休息壹下，老師來幫妳們把小胳膊小腿捏壹捏，坐在壹起的寶貝可以相互的捏壹捏。休息好了，我們壹起學小鳥的樣子飛出去吧！
我愛洗澡小班藝術教案3中班音樂活動：
我愛洗澡
活動目標：
1.體驗洗澡的快樂，養成愛洗澡的習慣。
2.能夠大膽想象，創編洗澡的舞蹈動作，並能隨音樂表演
活動準備：
1.教師用大盆及洗澡用具，幼兒用浴花人手壹個。
2.布置場景
3.多媒體課件
活動過程：
1.導入活動
在《我愛洗澡》音樂的伴奏下，幼兒手拿浴花進入活動室
2.出示大盆、香皂等物品，認識洗澡用具
3.放課件：《兩個寶寶洗澡澡》
師：有兩個非常可愛的寶寶，他們也很喜歡洗澡，我們壹起來看看吧!
提問：媽媽幫寶寶洗了哪些地方啊?
4.引導幼兒運用已有經驗，結合兒歌，創編洗澡的動作。
洗洗我的頭呀，壹、二、三;
洗洗我的胳膊，壹、二、三;
洗洗我的小腿，壹、二、三;
洗洗我的屁股，壹、二、三;
洗洗我的後背，壹、二、三;
5.討論洗澡的好處，並放課件進行小結。
①洗澡可以使我們幹凈，這樣我們就會很舒服
②運動後會出汗，皮膚上就有汙垢，汙垢就容易產生細菌，對皮膚不好。
③經常洗澡幹凈的皮膚可以放出“溶菌黴”消滅細菌，保護我們的皮膚。
6.教師完整表演舞蹈，幼兒欣賞。
7.引導幼兒學習舞蹈
①結合兒歌，幼兒學習舞蹈基本動作。
②教師手持“大淋浴頭”利用遊戲的形式，反復練習教難掌握的動作.
8.教師和幼兒完整跟音樂跳
9.教師和幼兒手持浴花站好位置表演，請大家欣賞
10.教師和幼兒手持浴花在音樂伴奏下走出活動室做動作 ，結束活動。
我愛洗澡小班藝術教案4教學準備：
1、音樂磁帶《我愛洗澡》、《江南sty》、洗澡錄像。
2、各類洗澡用品。
教學過程：
壹、引起幼兒洗澡興趣。
1、幼兒隨《喜唰唰》音樂做律動。跳壹跳。
2、熱了怎樣才會舒服?
3、看壹看媽媽是怎麽給寶寶洗澡的。嘩啦啦，嘩啦啦……水龍頭快活地唱起歌。媽媽說：寶寶，該洗澡了!” 媽媽把寶寶放進浴盆。“嚓嚓嚓，嚓嚓嚓。”搓搓脖子搓搓背，滑溜溜的泡泡滿身跑。“嚓嚓嚓，嚓嚓嚓。”搓搓胳膊搓搓腳，亮晶晶的泡泡滿屋飛。“撲騰撲騰!”寶寶樂得玩起水來了。
二、介紹洗澡的步驟。
娃娃是怎樣洗澡的?請幼兒用語言或動作來表達。教師引導幼兒洗澡的步驟和方法：
第壹步：打開水龍頭，試試水溫。
第二步：用水沖沖身，濕潤身體。
第三步：打上肥皂，洗洗身體，洗洗頭，搓壹搓。 提示：洗澡的時候註意不要讓泡泡水流到眼睛裏，耳朵裏和嘴巴裏哦!
第四步：沖幹凈，用毛巾擦身體，換上幹凈衣服。
師：洗好之後，還可以抹上香香，這樣就更加舒服啦!
三、聽音樂表演。
1、教師邊喊：“寶寶們，洗澡啦”，壹邊做擰水龍頭的動作，然後給每個幼兒“抹香皂”， 幼兒跟音樂做洗澡，教師觀察，及時給予肯定。
2、幼兒跟著音樂有節奏地扭動，用引導語帶動幼兒。
3、註意洗澡時保護好眼睛、耳朵、嘴巴不讓臟水進入。
四、跟音樂做律動，並總結。
1、洗澡都會用到什麽?(幼兒自由發言“毛巾、浴花、沐浴露、洗頭膏、肥皂”後老師分別出示實物)
2、為每個小朋友準備禮物。看!是浴花，那我們跟著音樂壹起來洗洗澡吧!
3、表演結束，教師給幼兒“抹爽身粉”，聞壹聞，告訴幼兒“香極了”。
4、教師總結：天氣熱了，容易出汗。我們要勤洗澡、勤換衣，養成良好的衛生習慣。小朋友都要做壹個愛幹凈的好孩子。
教學反思：
洗澡是幼兒已有的生活經驗，整個活動以遊戲貫穿，引導幼兒結合生活經驗創編各種洗澡的動作，幼兒參與性高，對音樂的行進和停止掌握得很好，達到了預設目標。但有部分幼兒不能較好的跟著節奏做洗澡的動作，在節奏把握上還需要進壹步加強，可以采用趣味節奏語言來幫助孩子更好地壓準節奏。活動中，應以幼兒為主體，教師適時引導與提示，讓幼兒在活動中保持積極主動的狀態，形成良好的師幼互動，讓幼兒在活動中大膽的表現自我。
總之，在小班韻律活動的組織中應以培養完整兒童為目標，在發展幼兒音樂能力的同時，註重幼兒情感能力的培養，鼓勵幼兒大膽、創造的表演，充分感受韻律的美和快樂。通過此活動使幼兒喜歡洗澡，養成講衛生的良好習慣。