幼兒園初中音樂教案“旋轉木馬”1活動目標
1.欣賞音樂，聽A段的斷奏和B段的連貫，試著用肢體動作表達旋轉木馬的特點。
2.聽特殊的音效，通過適當的文字和肢體動作表達加油和魔法的情節。
3.試著配合妳的伴侶在圈子裏做遊戲，學會友好地享受與他人的空間。
要準備的活動
旋轉木馬上的生活體驗，音樂，旋轉木馬視頻，還有壹根紙棒。
活動過程
首先回憶經歷，體驗遊戲，進入音樂情境。
l、談話題，引出主題。
我是壹個快樂的小醜，我喜歡玩旋轉木馬。妳喜歡嗎？妳玩過嗎？
2.看視頻，鏈接體驗。
似乎我們都喜歡旋轉的馬車。讓我們看看它是如何工作的。了解旋轉木馬上下和旋轉的特點。)
第二，欣賞音樂，初步了解音樂結構和情節。
1，初聽，感受A段的不連續性和b段的連貫性。
小醜帶來了神奇的音樂馬車，理解音樂會更有趣。我們來聽聽它什麽時候像是上上下下，什麽時候是轉彎！
2.再聽壹遍，用音樂自由表達上下和旋轉。
妳能上下或旋轉聽音樂嗎？試著用行動告訴我！
3.試著圈出身體動作，以顯示A段的不連續性和B段的連貫性..
11.從妳的動作中可以看出，妳已經發現了它在哪裏上下，在哪裏旋轉。接下來，讓我們都變成壹個大圓馬車，聽音樂來玩。怎麽做才能壹勞永逸？妳能像視頻裏那樣向前轉嗎？(站在椅子外面，自然形成壹個圈，初步嘗試。)
4.用音樂畫地圖，幫助孩子進壹步理解和鞏固。
剛才，我們聽了壹會兒音樂，然後旋轉起來。真的很好玩。我還能畫出玩旋轉木馬的圖，看看是不是和我們的壹樣。
誰來找，下壹個在哪裏，輪換在哪裏？看了多少遍？
聽特殊的音效，試著表達b段的情節。
1.借助圖集和遊戲情境，理解B節中的特殊音效。
木馬旋轉時，妳有沒有聽到什麽特別的聲音？(借助圖集中的符號尋找特效音效)妳知道這是什麽意思嗎？實話告訴妳，這是小鈴鐺為特洛伊馬歡呼的甜美聲音！聽音樂是在為特洛伊馬歡呼。(合作詞:開車)
妳還聽說了哪些特別的地方？猜猜是什麽意思？原來小醜變魔術了，在這裏我要給妳換禮物！
2.試著表達B段的音樂情節..
當小木馬轉身時，妳能為它歡呼嗎？(嘗試自由選座)——我們壹起在大車廂裏試試吧。與圈子裏的同齡人合作，學會友好地享受與同學的空間。小醜變出壹根魔杖)
第四，在“魔性加加油”的情境下，盡量用文字和肢體動作完整地表達音樂。
1，加入道具，肢體動作，文字，充分表達音樂。
讓我們玩音樂，看看這次我能變出什麽禮物來。拿著紙棍，轉圈玩合作遊戲。小醜們變出旋轉木馬來使遊戲更有趣。)
2.道具升級，進壹步體驗音樂和情境賦予的快感。讓我們坐上神奇的音樂馬車，繼續創造更多的禮物吧！
幼兒園中班音樂教案“旋轉木馬”2活動目標:
1.在看、聽、說、跳中感受三拍子音樂的美和放松，大膽想象並用配合動作表現旋轉木馬的動態。
2.體驗和同伴在遊樂園玩耍的樂趣，感受音樂活動帶來的快樂。
3.願意參加二重唱活動，與老師和同伴壹起體驗二重唱的樂趣。
4.表演的時候可以和同齡人合作，共同完成表演。
活動準備:
音樂《雙層汽車來了》《杜鵑圓舞曲》；課件(遊樂園、旋轉木馬視頻)；三角鐵
活動流程:
第壹，進口
今天，老師將帶妳去壹個有趣的地方觀看(展示幻燈片1)
1.妳去過遊樂園嗎？遊樂園裏有哪些好玩的東西？
(老師總結推廣小朋友的回答)
啊，遊樂園裏有這麽多有趣的東西，我們從雙層車開始吧！
二、回顧歌曲表演《雙層汽車來了》
隨著音樂唱“雙層汽車來了”。註意扮演不同角色的孩子的動作。
三、節奏:“旋轉木馬”
欣賞音樂
1，孩子又開始享受音樂了
我們先去哪裏玩？請用小耳朵聽，猜猜老師可能帶妳玩什麽。(欣賞音樂《杜鵑花舞曲》)
妳覺得老師可能會帶妳去玩什麽？為什麽？
這音樂聽起來感覺如何？溫柔，舒緩，優雅，就像旋轉木馬轉動的方式。)
2.用音樂播放幻燈片2。
看看老師要帶妳玩什麽。(旋轉木馬視頻)
-妳看到的旋轉木馬在移動什麽？
(2)試著用行動來表現。
1，玩音樂，小朋友做小木馬動作。
——老師還是給妳剛才那段音樂，讓妳的小木馬動起來。
教師單獨觀察和指導兒童，並指導他們使用不同的移動動作。
2.欣賞同行的表現。
老師關註不同動作的孩子，邀請他們表演。
-她剛才怎麽移動的？我們跟著她去看看吧。
總結:原來壹旦坐上去，就能讓小木馬動起來。但是，我發現有些小木馬走得快，有些走得慢。我該怎麽辦？我請了壹個小樂器幫忙。
3.用三角鐵幫助孩子掌握三拍子的節奏。
-我們向三角尋求幫助。只要三角形壹敲，我們就動，這樣我們的小木馬就好像在跳舞。
4.豐富妳的手部動作。
——除了剛才的動作，妳手上還能有什麽動作？我還能把手放在哪裏？妳來吧。
註意不同動作的孩子。
5.孩子們又跟著音樂動起來了，老師按響了鈴。
-讓我們聽著音樂再動起來，看看哪個小木馬動得漂亮。
6、啟發孩子想出更多的腳部動作。
-特洛伊馬除了上下運動還能怎麽運動？
老師觀察引導:她壹邊旋轉壹邊上上下下；妳還能走路。
討論:發現有的孩子轉圈會頭暈怎麽辦？
7.欣賞老師表演旋轉木馬。
——看妳的表演，我也想表演。
-我表現得好嗎？我的小木馬能轉，又能上下。妳想向我學習嗎？
8.孩子們和老師壹起跳了起來。
-讓我們的旋轉木馬壹起轉。
宋表演:雙層車來了。
天色已晚。遊樂園要關門了。聽，雙層車又來了。我們上車吧！
歌曲表演《雙層汽車來了》