作為壹無名無私奉獻的教育工作者，可能需要進行教案編寫工作，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。來參考自己需要的教案吧！下面是我整理的幼兒園大班秋天社會教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園大班秋天社會教案1活動目標
1、理解詩歌內容，學會用不同的語氣有表情的朗誦詩歌。
2、進壹步認識秋天的自然景色，感受秋天的美。
3、提高對文學作品的興趣，發展想象力。
活動準備
秋天景象的圖畫。
活動過程
1、出示圖片談話導入活動。
這是什麽季節?妳是怎麽知道的?
2、教師朗誦詩歌，幼兒欣賞。
(1)詩歌裏都說了些什麽?
(2)壹片樹葉飄呀飄好像什麽?
(3)幾片樹葉飄呀飄又好像什麽?
(4)秋天來了，為什麽燕子、蝴蝶不見了?
3、幼兒跟老師壹起朗誦詩歌。
4、教師與幼兒輪流分組朗誦詩歌。幼兒邊看圖邊朗誦詩歌。
5、提醒幼兒用不同的語氣有感情地朗誦。
秋天壹片樹葉飄呀飄，好像空中飛小鳥，幾片樹葉飄呀飄，好像蝴蝶在舞蹈。
片片樹葉片呀飄，咦!燕子飛走了，蝴蝶不見了，啊!我知道，我知道，秋天來到了。
幼兒園大班秋天社會教案2教學目標：
1、觀察認識秋天的季節特征，體驗、發現秋天的樂趣，感受大自然的美。
2、激發學生觀察自然、探索自然的興趣。
3、培養學生的語言表達能力。
教學重點：
能說出秋天的季節特征。
教學難點：
讓學生學會觀察周圍事物的變化。
教學關鍵：
通過觀察、討論、交流等方法讓學生進壹步了解秋天的特征。
教學方法：
講授法、練習法、談話法、討論法等。
教具：
各種樹葉、課件等。
課型：
新授課
教學過程：
壹、復習鞏固。
說壹說借別人的書應註意些什麽?
二、導入新課。
秋天是收獲的季節，秋天是成熟的季節。看!蘋果、梨、桔子掛滿了枝頭;聽!蛐蛐在放聲歌唱。今天，我們就踏著秋天的足跡壹起去找秋天。(板書課題：找秋天)
三、講新課。
1、看圖，說壹說蛐蛐在幹什麽?
2、指名匯報。
3、模仿壹下蛐蛐的叫聲。
4、說壹說秋風是怎樣伴奏的?
5、練習表演。
6、提問：在秋天裏還有哪些小動物?
7、指名匯報。
8、說壹說秋天裏有哪些水果?
9、教師加以訂正。
10、看圖，說壹說秋天的天氣怎樣?
11、觀察同學們的衣著有什麽變化。
12、指名回答。
13、討論：蟬到哪裏去了?
14、教師加以訂正。
15、教師：老師帶領妳們去田野裏看壹看!
16、看圖，說壹說同學們拿的是什麽葉子?它有何變化?
17、指名匯報。
18、討論：在秋天裏，還有哪些葉子發生了變化?
19、觀看各種樹葉。
20、教師：秋天到了，螃蟹又長肥了，說壹說還有什麽變化?
21、看圖，說壹說桂花怎麽樣了?
22、指名匯報。
23、練習改編《春天在哪裏》，變為《秋天在哪裏》。
24、練習表演。
課堂練習：
秋天到了，說壹說我們周圍的動物、植物和人們的生活發生了什麽變化。
小結：說壹說妳在本節課有什麽收獲?
板書設計：
找秋天
蛐蛐唱歌、果子熟了
楓葉紅了、螃蟹肥了
桂花很香……
秋天真美!
幼兒園大班秋天社會教案3活動設計背景
《綱要》中明確指出：要引導幼兒接觸優秀的童作品，使之感受語言的豐富和優美，並通過多種活動幫助加深對作品的體會和理解。散文詩《美麗的秋天》運用簡潔、明快的多種修辭手法，生動形象地描繪出壹幅豐收的、美麗的秋景圖。這幅秋景圖正好契合的幼兒的心理，不僅能使幼兒結合生活引發無盡的聯想，同時可以陶冶幼兒的性情，喚起幼兒對生活的熱愛。
活動目標
1.充分理解散文詩的內容，體驗文學作品的語言美。
2.體驗秋天的美，培養幼兒對自然的熱愛之情。
3.豐富詞匯：分外好看、黃澄澄的`。
4.理解散文的內容，初步學習朗誦散文。
5.萌發對文學作品的'興趣。
教學重點、難點
1.體驗文學作品的語言美。
2.充分理解散文詩內容。
活動準備
秋天美景圖片：花園、田園、果園和優美的音樂
活動過程
1.用優美如詩的語言導入。
“秋天到了，菊花開了，酸酸甜甜的果實掛滿了枝頭，金黃的稻田裏到處都是人們忙碌的身影。這壹切告訴我們——秋天來了。今天，老師就與小朋友們壹起學習壹篇優美的散文詩——《美麗的秋天》。
2.嘗試描述秋天，激發對語言運用的興趣。
(1)提問：妳們見到的秋天是怎樣的?誰能用好聽的句子說壹說?
(2)老師也很喜歡秋天的美景，我都把它拍下來了，妳們想看嗎?
3.逐壹播放花園、果園、田園的圖片。
(1)提問：妳們能用好聽的詞句形容這些景物嗎?
(2)提問：妳們知道這些景物都分別長在什麽地方嗎?
4.教師朗讀散文詩“美麗的秋天”，體會作品的語言美。
提問：請妳們閉上眼睛聽，散文詩中都描寫了哪些景物?
用多種教學方式朗讀散文詩，比如：播放優美的音樂，圖片等，激發幼兒的學習興趣，從而加深幼兒對散文詩內容的熟悉和理解。
5.遊戲
幼兒帶上秋天景物的頭飾，讓“景物”找自己的家(花園、果園、田園)。
6.自然結束活動。
老師：妳們喜歡秋天的美景嗎?那我們現在就壹起到外面欣賞這美麗的秋景吧!
幼兒園大班秋天社會教案4設計意圖：
幼兒對於能夠出去活動的課程是非常感興趣的，特別是能到外面去走壹走，能夠增長很多在幼兒園裏不了解的事物，有些事物我們在校再怎麽描繪的精致，也還不如到外面去走上壹走，這堂室外課更多的能夠讓幼兒了解在生活中壹些常見，但不知道的事物。
活動目標：
1、感受、觀察秋天裏大自然的美景，體驗交遊的樂趣。
2、感受並發現秋天的特征，秋天裏人們的活動。
3、有熱愛大自然的情感，知道愛護環境。
活動準備：
1、選擇好交遊地點，確定路線。
2、帶壹些塑料瓶、小鏟子等
3、帶壹些食物、水、風箏等
活動過程：
壹、作簡短的談話，明確外出的任務。
今天我們到外面郊遊，我們可以去看看外面的景色,去找壹找看壹看秋天是怎麽樣的,回來後老師要讓小朋友說壹說妳們看到的秋天景色是怎麽樣的?
我們等會過馬路的時候要註意寫什麽？（不能搶先過馬路，不能很多小朋友壹起過馬路……）
（這壹環節讓幼兒知道外出須知，出發前的準備）
二、帶領幼兒欣賞秋天的風景
讓幼兒觀察田野裏的花以及農作物，鼓勵幼兒用語言形容那些農作物（如田野裏的花真多啊，田野裏的稻谷真是漂亮及了
讓幼兒觀察秋天的樹葉，帶領幼兒撿樹葉，讓他們收集外型好看的樹葉。
撿被別人扔掉的垃圾，維護大自然的美好景色。幼兒從小就了解要隨手撿垃圾的好習慣。
（這壹環節讓幼兒從小就知道要讓大自然的景色變的更加漂亮，就要隨手不立即扔的垃圾桶的好習慣）
三、組織幼兒尋寶
可以事先在樹叢中、石頭下準備壹些小紙條，讓幼兒按照紙條上的要求完成壹項任務，就有壹份小禮物。
（這壹環節是激發幼兒的興趣，對秋天的景色更加的喜愛）
四、讓幼兒自由活動
把事先準備的風箏、足球……拿出來給幼兒自己玩。
幼兒園大班秋天社會教案5● 活動目標 1.能細致觀察並感受秋天樹木的細微變化，體驗幼兒園環境的美麗。
2.願意和同伴分工合作，完成測量的任務。
3.能用多種方式記錄和測量。
● 活動準備 1.教師要認識全園的樹木和它們的基本特征。2．事先請幼兒自備可以測量樹木粗細的工具，如尺子、軟繩、毛線等。
3.小本（最好可掛在脖子上）、筆、相機。
4.幼兒學習資源③第 4~5 頁。
● 活動建議 1.通過話題交流，引發幼兒活動的興趣。
（1）建議指導語：秋天來了， 我們身邊的樹木也發生了變化，誰發現了它們的變化，請說壹說。
（2）教師提議幼兒去看看樹木的變化，並記下來。請幼兒自由結伴，商量分工，帶好本子和筆。
2.帶幼兒到戶外，分組觀察和記錄。
（1）教師與全體幼兒壹起在園內邊走邊說，引導幼兒發展樹木的變化，自由表達。
（2）教師布置觀察記錄的第壹項內容：幼兒園有多少種樹，妳認識幾種，說出它們的名字。請幼兒自由觀察和記錄，教師同時用相機將全園的樹木拍照。
（3）第二項內容：數壹數幼兒園***有多少棵樹，大樹、小樹各多少。
（4）第三項內容：量壹量幼兒園最粗的樹和最細的樹分別有多粗， 量出同壹樹種最粗和最細的樹。請幼兒說壹說， 測量時應該註意什麽？如：每次測量註意軟繩首尾相接，在接到的地方用筆做標記。
（5）第四項內容：找壹棵自己最喜歡的樹，給它起個名字。
3.組織幼兒逐項交流觀察結果。
（1）請幼兒圍坐壹起，說壹說幼兒園有多少種樹，說出名字。教師根據幼兒的回答，了解幼兒的已有經驗，記住幼兒不認識的樹。
（2）分組說壹說自己的記錄結果，通過核對結果，讓幼兒思考為什麽有的答案和大家不壹樣。
4.再次帶幼兒觀察樹木，邊走邊說。
（1）走到幼兒不認識的、未說出樹名的樹前，教師說出樹名，請幼兒觀察並說壹說該樹的特征。
（2）教師可隨機指樹木詢問， 如果該樹是某幼兒最喜歡的樹，請他說出他給該樹起的名字，供大家分享。
（3）如有落葉，可請幼兒撿拾， 帶回班級。
5．組織幼兒回班，交流記錄結果。
請幼兒與自己的夥伴壹起，將記錄本打開，全班幼兒巡回觀察， 讓幼兒說壹說自己能看懂哪個記錄本，為什麽？教師展示相關內容， 小結記錄的方法。
● 活動延伸
1.教師將拍攝的樹木照片做成幻燈片，在餐前或離園前播放，或請幼兒閱讀幼兒學習資源③第 4~5 頁，請幼兒欣賞並說出樹名。
2.帶回的落葉放在美工區，可制作樹葉標本。
3.提醒幼兒經常去看看自己喜歡的樹，觀察它們有什麽變化。
幼兒園大班秋天社會教案6活動目標：
1、能用連貫的語言清楚地表述秋天的主要特征，加深對秋天的認識。
2、在談論感受中產生熱愛大自然的情感。
活動準備：
有關“秋天”的課件。
活動過程：
1、談話導入活動。
壹年有幾個季節?(春夏秋冬)那妳們知道現在是什麽季節了?(秋天)妳是從那裏看出來現在是秋天了?
此環節，我簡單地運用了兩個封閉式的提問，直接引出了“秋天”，為後面的談話環節做好準備
2、“走進”秋天，表述、感知秋天的特征。
(1)秋天的樹林
以遊戲形式，帶幼兒“走進”秋天的樹林。
壹板壹眼的談話活動，顯得枯燥、乏味，容易讓幼兒失去興趣，而遊戲是最能引起孩子興趣的“武器”，所以這裏我用了壹個“夢想秋遊”的遊戲開始活動，壹來想激發幼兒“說”的興趣;二來讓幼兒通過想象，產生有壹些身臨其境的感覺;三來是想創造情境，為幼兒創造認真傾聽的環境。
反思：這裏為幼兒創設了遊戲情境，能激發幼兒活動的興趣。但是這類“想象”遊戲，需要孩子們在完全靜下心來的時候才能順利開展。活動開始我有些操之過急，有些孩子沒能完全過渡到遊戲中。
師：來到樹林裏，妳看到了什麽?
直接出示樹林的圖片，樹林裏的葉子有點變黃了，有的變紅了，秋風輕輕壹吹，落葉像……飄落下來，落在地上，像……
幼兒園大班秋天社會教案7活動目標：
1、欣賞秋天果樹的造型、色彩。
2、根據自己對秋天的認識，以及在欣賞過程中的收獲，表現秋果樹的特征。
活動準備：
範畫、圖片、蠟筆、紙。
活動過程：
壹、談話。
小朋友，現在是什麽季節，(秋天)，秋天來了，果園裏的果樹上有什麽?
二、欣賞秋天的果樹圖片。
請小朋友說說秋天有哪些果子成熟了，它們是什麽顏色，什麽形狀的?
三、觀察範畫。
小朋友看，老師畫了壹幅秋天的果樹圖。看看上面都有哪些果子。
四、示範果樹的畫法。
先畫樹幹，再畫出樹冠的輪廓，在樹冠中間畫上許多漂亮的水果，用將樹冠部分塗滿。
五、教師交代繪畫的內容。
秋天真美麗，今天我們就來畫壹畫秋天美麗的果樹。
六、幼兒作畫，教師指導。
七、引導幼兒相互欣賞同伴的作品。