大班繪畫活動設計方案1
活動目標:
1.通過隨意折疊和塗色，引導孩子展示不同的船帆。
2.初步培養孩子對顏色的敏感度。
3.發展孩子的想象力和創造力。
4.他們會用於大膽的藝術表達和創作，他們喜歡裝飾。
5.體驗創造各種形象的樂趣。
活動準備:
1，壹張“大海”的背景圖，還有幾個帆船模型。
2.帆船底座有1人，用各種形狀的白紙、黑色水彩筆、油畫棒做船帆。
活動流程:
(壹)激發孩子做帆的興趣和欲望。
1，(孩子們圍坐在“大海”的背景下)老師:“小朋友們看，這是什麽地方？海上有什麽？
2.啟發孩子觀察周圍的帆船，談論帆船缺少什麽。(有些船沒有帆)
3.老師:“帆船沒有帆能航行嗎？為什麽？我該怎麽辦？”
(2)引導幼兒討論制作船帆的方法。
1，鼓勵孩子自由討論制作船帆的方法。
2.引導孩子觀察“大海”上自制的帆船，討論船帆是如何制作的。
老師:“妳知道這些帆是怎麽做的嗎？”引導孩子觀察帆上的折痕，發現這些折痕是反復折疊產生的。)
3.給每個孩子壹張白紙，讓孩子折起來，觀察折痕。
4、師生* * *總結制作方法:將紙隨意折疊幾次，註意盡量用力折疊，使折痕清晰。
展示壹下，然後打開，用水彩筆畫出折痕，最後上色。淺色和深色盡可能相互搭配或有規律地交替使用顏色。帆做好了，插上底座。
(三)幼兒制作，教師指導
1，請好吃的小朋友自由選擇壹張圖文紙作為設計裝飾的風帆。
2.啟發孩子以各種角度折疊紙張。建議孩子不要疊太多次，鼓勵孩子疊出和別人不壹樣的圖案。
3.鼓勵孩子兩面均勻塗色。
4.幫助兒童將船帆插入底座。
(4)組織孩子壹起享受。
1，請把自制的帆船送上“大海”。
2、孩子相互欣賞，感受風帆的形狀和色彩之美，體驗成功的樂趣。
3.孩子們可以自由舉辦“帆船比賽”。
大班繪畫活動設計方案2
教學目標:
1.學習兒童漫畫這種特殊的繪畫語言的基礎知識和最基本的思維方法，學會全面、整體地觀察物體，啟發他們用這種方式解決數學、構圖、與人打交道等各種問題。
2.培養學生的觀察力、想象力和創造力，從而刺激兒童思維的發展。
3.培養學生真善美的思想道德。
4.營造輕松愉快的課堂氛圍，激發學生的創作欲望，嘗試用各種筆創作自己的作品，體驗繪畫的樂趣。
5.培養孩子的觀察力、動手能力和表達能力，提高孩子的審美情趣和創新意識。
教學準備:
課前知識準備:帶上相關的漫畫音樂，黑板，電腦化的視頻儀，就像壹個鍋和壹個杯子。
教學過程:
1，引起孩子的興趣。
孩子們觸摸罐子。老師:誰來告訴妳這裏面有什麽？看，鐵臂阿童木舉手了——老師拿出圖片給舉手的小朋友。
(孩子們激動的哭了，羨慕收到禮物的孩子。孩子們的情緒立刻被調動起來，為後面活動的開展打下了良好的基礎。)
2.欣賞和感受模特繪畫的美。
老師:老師還從網上找了很多好看的漫畫。妳想看嗎？
誰來告訴妳喜歡哪幅畫？美在哪裏？
隨著多媒體的應用，孩子們的眼睛立刻聚焦在畫面上，壹幅幅精美的漫畫映入眼簾，孩子們齊聲發出驚呼，這也激發了他們觀察的興趣。孩子們爭先恐後地談論他們最喜歡的畫。比如有人說罐子的花紋很精細，像真的壹樣；有小樹和藍天，像拍了壹張照片；這是鄭和下西洋的寶船...孩子們大膽地表達了自己的欣賞觀點和對藝術的獨特理解。
3.激發孩子對繪畫的興趣。
老師:漫畫真好看。妳想嘗嘗嗎？妳打算把妳剛剛摸過的東西畫成什麽樣？
要求:請三思而後行。如果妳有任何問題，妳可以問老師。
畫畫的時候，把剝好的廢紙放在籃子裏。
用刀時要註意安全。
4.用優美的音樂繪畫。
有優美的音樂，讓孩子在老師準備的紙上畫畫，創造意境。在這個過程中，老師起輔助作用，給予適當的幫助，比如引導孩子在壹個花瓶的圖片上添加壹些圖案等簡單的東西。讓畫面更豐富。經常問:妳畫什麽？並引導他們。)
5.評論。
老師:誰來介紹妳的作品？妳畫了什麽？把已經畫好的漫畫交給第壹個畫的小朋友，並在黑板上展示小朋友的作品。
在介紹自己或者別人作品的過程中，兒童作品都是很棒的。妳想和妳的作品合影留念嗎？小朋友合影。今天是我們的孩子第壹次嘗試畫漫畫。已經很不錯了。下次我們會做得更好。讓我們把圖片拿到教室去整理吧！
大班繪畫活動設計方案3
活動目標:
1，認識樹葉的顏色、形狀、特征，培養孩子仔細觀察的能力。
2.學習畫樹葉，提高孩子的繪畫水平。
3.“幫媽媽樹穿衣”這個遊戲，培養孩子的審美情趣，培養孩子愛護樹木的意識。
活動重點:學習畫樹葉。
活動難度:如何幫助樹媽媽打扮漂亮？
老師準備:真實的樹葉，課件《美麗的樹葉》，畫著大樹輪廓的畫紙。
兒童準備:彩色畫筆
活動流程:
首先，激動人心的介紹
讓孩子聽兒歌《小松樹快快長大》進教室。老師問:“小樹沒有誰能成長？”(樹葉、樹根、樹幹)“那棵大樹的寶寶是誰？”(葉子)老師今天會帶領小朋友學畫葉子嗎？
第二，看樹葉
1，老師展示葉子:幾種不同形狀的葉子:楓葉、竹葉、梧桐葉、槐樹葉、銀杏園等。
2.讓孩子觀察樹葉的顏色(紅、黃、綠)。
3.讓孩子觀察樹葉的形狀(扇形、心形、手掌形等。)，這樣也可以幫助孩子理解，不必說出所有形狀的名字。
4、讓孩子觸摸葉子的結構(葉柄、葉脈、葉片)
5.導入繪制的樹葉
第三，學會畫樹葉
1，讓孩子仔細觀察老師演示樹葉畫法的步驟。
2、孩子學畫，老師巡視指導
3.孩子們練習畫樹葉
四、遊戲《穿衣媽媽樹》
1，老師播放課件《美麗的樹葉》讓孩子觀看樹葉的美麗。
2.大樹因為它的葉子而美麗，但是當寒冷的冬天來臨的時候，葉子已經離開了樹媽媽，大樹不再那麽美麗，但是小葉子卻思念著媽媽！他們都想快點回到媽媽身邊。請妳幫助他們好嗎？
3.給每個孩子發壹張畫有大樹輪廓的畫紙，讓孩子在上面加葉子，讓他們創造性地畫畫，看誰畫得最漂亮。
4.作業展示:選取好的作品進行鼓勵和表揚，並將作業貼在好孩子花園上，供大家觀看和學習。
五、戶外尋找樹葉
帶孩子到外面去撿音樂中的樹葉。
大班繪畫活動設計方案4
活動目標:
1.在了解水仙花形狀的基礎上，學會用水墨畫的形式畫水仙花。
2.掌握交叉影線和著色的方法來表現水仙花的形狀。
3.激發孩子對水墨畫的興趣。
活動的重點和難點:
要點:掌握交叉影線和著色的方法來表現水仙花的形態。
難點:用毛筆作畫時，線條粗獷流暢，初期可以用留白法。
活動準備:
1.體驗準備:了解水仙花的基本特征。
2.若幹宣紙、毛筆、墨水、顏料、水桶和破布。
3.ppt課件和演示畫。
活動流程:
首先，內存導入
老師:(展示水仙花的圖片)孩子們，我們都知道水仙花。妳能告訴我們水仙花是由什麽組成的嗎？他們長什麽樣？(請回答個別孩子)
老師總結:水仙有圓形的鱗莖，長長的彎曲的根，長長的綠葉，六片白色的花瓣。
第二，學會素描水仙花的形狀
1，介紹繪畫材料
老師:今天，我們要畫水仙花。看老師給妳準備的材料。(毛筆、墨水、顏料、宣紙和毛巾)
總結:今天我們要用水墨畫來畫水仙花。
2.展示實例，討論繪畫方法。
(1)老師:妳覺得我們應該先畫什麽？(根據成長規律引導孩子畫畫:先畫燈泡)
(2)老師:水仙球莖長什麽樣？(引導幼兒說出第壹個像大蒜壹樣的花瓣)
老師演示了水仙花球莖的畫法。(講壹下蘸墨和提筆時的註意事項)
(3)老師:燈泡上慢慢長的是什麽？(細長的根和長長的綠葉)我先讓壹個小朋友畫水仙花的根和葉子(小朋友試)
(4)老師也想畫畫。妳覺得老師畫畫的方式和他壹樣嗎？(老師示範)現在讓我們壹起畫剩下的葉子。我們應該把刷子豎起來，輕輕地畫。
提醒:妳要記住，在畫葉子的時候，要用壹筆壹劃，讓水仙花更漂亮。
(5)老師:最後，畫水仙花。水仙花是什麽樣的？水仙花由壹個圓形的花心和6片花瓣組成。
老師總結:我們按照水仙花的生長模式，從球莖、根、葉、花開始。現在讓我們把塗好的水仙花放進花盆裏。(老師加壹個花盆)
第三，學會給水仙花上色
1.老師:看，壹盆水仙花做好了。現在讓我們為它穿上漂亮的衣服。蘸顏料的時候要蘸滿，從上到下塗。
2.老師:誰想試壹試？(個別小朋友示範)妳覺得這個應該怎麽上色？(強調自上而下上色，留白也沒關系，不要重復填)
老師總結:壹對漂亮的水仙花就完成了。看看水仙花的大莖應該畫在紙上的什麽地方。(下圖，但為花盆留有空間)
四、幼兒開始畫水仙花，教師巡回指導。
1.要求:
(1)根據水仙花的生長規律來畫，註意花盆的位置。
(3)繪畫時，將畫筆寶貝直立放置。
(4)換顏色的時候把刷子洗幹凈，然後舔在毛巾上。
2.兒童繪畫教師巡回指導。
動詞 （verb的縮寫）作品展覽和評論
老師:我們孩子的水仙花好了。多美啊！妳最喜歡哪盆水仙花？為什麽？(水墨畫點評。)
大班繪畫活動設計方案5
活動目標:
1，初步了解了橫線和豎線形成的效果，可以大膽的編自己喜歡的網，註意線與線之間的疏密。
2.能畫出幾種基本的網形。
3.培養孩子的動手能力，根據觀察到的現象在同齡人中大膽交流。
4.讓孩子體驗獨立、自主、創造的能力。
5.培養孩子的技能和藝術氣質。
活動準備:
自制畫宣紙畫筆顏料
活動流程:
首先，老師讓壹條小魚遊泳，並帶領孩子們進入活動室。(配樂)
第二，展示圖片
1，老師:從前，有壹個漁夫。他非常好。他抓了很多魚。看啊！(展示圖片)他為什麽抓這麽多魚？(漁夫用網抓魚)這些魚能從網裏出來嗎？為什麽？他的網是怎麽織的？它是什麽樣的？(觀察網的特點，知道橫縱交叉的編織方法)為什麽能牢牢抓住魚，不跑掉？(註意網格的密度)
2.老師:孩子們，仔細看這幅畫。妳發現所有的魚都被抓住了嗎？(壹條魚能逃脫，說明編織時要註意控制網目大小。)
3.老師化妝繪畫
第三，色彩搭配
1，老師:這個漁夫很聰明。妳看到他用什麽顏色的線織網了嗎？他釣到的魚是什麽顏色的？他為什麽要這麽做？明白“好朋友的顏色”這樣魚就不容易分辨了。
2.老師展示藍色的魚示範網。
第四，制造壹張漁網
1，老師:除了這種織法，還有什麽織網的方法？妳見過其他的網嗎？是什麽樣的？
2.嘗試讓壹些孩子說出並展示制作的漁網。
3、兒童操作練習結網
老師:現在，請大家做壹個釣魚小能手，織壹張和別人不壹樣的魚網，看誰釣的最多，誰最有本事！走吧。
動詞 （verb的縮寫）評價活動
1，展示兒童作品
老師:漁民很累。我們現在休息壹下吧！看看今天是不是大豐收。妳們都抓魚嗎？(觀察孩子織的網是否註重密度和顏色，主要肯定不同方法織的網。)妳以為是誰織的網？
2.結束活動
老師:我們今天也獲得了大豐收。我們抓了這麽多魚。讓我們帶他們回去吃魚吧！好嗎？
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