美味蘿蔔教案1活動的設計背景。
這個季節是蘿蔔收獲的季節。我們農村隨處可見蘿蔔，取材方便。這是當地的胡蘿蔔資源。蘿蔔品種豐富，有圓白蘿蔔；有橙色的胡蘿蔔；有很長的。孩子們都知道蘿蔔，但小班對蘿蔔的種類和營養價值了解不多。為了引導孩子感受蘿蔔的特性，劃分蘿蔔的種類，表達分類的過程；鞏固孩子對蘿蔔的形狀、顏色、種類的認識。通過兔子請賞蘿蔔分蘿蔔，引導壹部分人積極參與活動，從而獲得新的感悟。這個活動就是專門針對這些問題設計的。
活動目標
1.幼兒能在感知的基礎上表達蘿蔔的特性和用途，並能根據蘿蔔的特性對其進行分類。
2、孩子樂於探索，能大膽表達，在活動中感受蘿蔔的樂趣，從而產生愛蘿蔔的情緒。
3.探索和發現生活中的多樣性和特點。
4.願意大膽嘗試，與同行分享經驗。
5.培養孩子敏銳的觀察能力。
教學重點和難點
1讓孩子大膽探索蘿蔔，大膽表達，和同伴壹起分享蘿蔔帶來的快樂。
擴大孩子對蘿蔔的品種、顏色、形狀、大小的認識，參與活動。
要準備的活動
1，壹個兔子頭飾，各種真蘿蔔，還有壹些空筐。
2、經驗準備:孩子對蔬菜有壹定的經驗，比較熟悉。
活動流程:
1，激發興趣(場景:兔子帶來蘿蔔豐收的喜訊)
(1)老師用兔子頭的頭飾宣布兔子帶來的好消息。
(2)簡單介紹壹下觀察蘿蔔的要求。
2、自由探索(劇情:看兔子的蘿蔔)
(1)小朋友看壹看，摸壹摸，比較壹下，探索壹下蘿蔔的特點。
(2)圍繞問題交流，搞清楚:妳看到的蘿蔔長什麽樣？
(3)擴大孩子對蘿蔔品種的形狀、顏色、大小的認識。
(4)用準備好的蘿蔔總結蘿蔔的樂趣。
3.操作分類(劇情:幫兔子分蘿蔔)
(1)要求:兔子收集了這麽多蘿蔔，想請小朋友幫他分壹分(小朋友根據蘿蔔的特性分壹分)。
(2)操作指導:允許孩子試錯，自覺改正。老師要鼓勵孩子大膽說出分蘿蔔的過程，並分享給全班同學。
(3)評價:小組代表介紹，集體評價，然後把蘿蔔送回家。
4.活動延伸“幫兔子運蘿蔔”
教學反思
1.教學活動的設計是根據本班幼兒的年齡特點，利用當地的資源和幼兒已有的經驗，實際激發幼兒對熟悉事物的強烈興趣。
2.在老師的指導下，孩子可以大膽探索，充分表達自己。
3.孩子可以充分配合老師完成現有經驗中的每壹項任務。
4.如果要我再上壹次這門課，我會讓孩子們先分享自己的經歷，然後老師再進行引導，重新定位活動，達到更好的效果。
“好吃的蘿蔔”小班教案第二部分活動目標:
1，了解蘿蔔的種類，並根據其特點進行分類，知道蘿蔔營養豐富。
2.了解蘿蔔的生長過程，體驗蘿蔔生長的快樂。
3.樂於探索，能夠大膽表達，產生愛蘿蔔的情感。
活動準備:
1，許多不同種類的蘿蔔
2.拌蘿蔔的操作材料
3.課件
4.壹些蘿蔔類食物
5.熟悉音樂《種瓜》
活動流程:
首先，根據蘿蔔的特性進行分類。
1，小兔子帶來壹個好消息，它的蘿蔔豐收了，請幫它分壹杯羹。
2.孩子自由分類。
3.孩子們互相交流。
第二，了解蘿蔔的種類，知道它們的名字。
1，妳看到什麽蘿蔔？
2.老師總結:有長的白蘿蔔，橙的胡蘿蔔，圓的紅扁蘿蔔。第三，了解蘿蔔的營養價值
1，妳知道蘿蔔有什麽營養嗎？
2.老師總結。
3.妳吃過什麽蘿蔔？
4.展示蘿蔔美食。
第四，了解蘿蔔的生長過程
1，妳知道蘿蔔是怎麽長的嗎？
2.觀看課件，了解蘿蔔的生長過程。
3.學習蘿蔔生長的動作。
五、拌蘿蔔
怎麽才能吃到蘿蔔？
2.孩子們試著拌蘿蔔。
活動擴展:
1，展示蘿蔔工藝品給小朋友欣賞。
2.了解更多關於蘿蔔的知識。
活動評估:
1，整個活動清晰，鏈接清晰後，連接自然。
2.老師有了新的理念，可以把孩子放在主體位置，讓孩子在看和說的過程中提高各方面的能力。
3，活動形式好，活動內容融合在壹起。
《好吃的蘿蔔》小班教案3壹、活動目標:
1，了解蘿蔔的種類，並根據其特點進行分類，知道蘿蔔營養豐富。
2.培養孩子養成不挑食不偏食的好習慣。
3.樂於探索，能夠大膽表達，產生愛蘿蔔的情感。
教學重點:引導孩子養成不挑食、不偏食的好習慣。
教學難點:通過對胡蘿蔔的認識，孩子願意探索，並能大膽表達和產生喜愛胡蘿蔔的感情。
二、活動準備:
1，多媒體課件PPT(圖片)
2.胡蘿蔔食譜照片
3.老師玩(兔子的木偶)
4、蘿蔔頭飾(三個)
5.真正的胡蘿蔔
三、活動過程:
1，開始部分
小遊戲“蹲坑”是三人壹組。
老師:孩子們，我們壹起做遊戲好嗎？有白蘿蔔，綠蘿蔔和胡蘿蔔。選擇妳自己的角色。
遊戲玩法:比如:白蘿蔔蹲，白蘿蔔蹲，綠蘿蔔蹲。綠蘿蹲綠蘿蹲，綠蘿蹲胡蘿蔔蹲。(玩遊戲的小朋友每人帶壹個胡蘿蔔頭飾)
2.活動過程
(1)，介紹搶的種類(展示PPT圖片)
老師:我們剛才談論了多少種羅柏？老師，這裏有壹個蘿蔔園。讓我們看看它有什麽。
老師:嘿，這裏有很多羅柏！我們壹起來數壹數吧！(大多數胡蘿蔔)
老師:(圖中有壹只兔子的耳朵)胡蘿蔔是誰種的？讓我們猜猜？
(2)、兔子的扮演者出現了。
兔子:我非常喜歡胡蘿蔔，因為它可以讓我的眼睛變得漂亮明亮！。
(3)展示真正的胡蘿蔔
老師:看！我這裏有壹根真正的胡蘿蔔。那是什麽顏色？
老師:妳想用這個胡蘿蔔做什麽好吃的？(展示PPT菜譜圖片)
老師:小朋友和老師壹起去找食堂阿姨，讓她給我們做我們愛吃的飯。(有壹種胡蘿蔔相關的飯)
3.結尾部分:
(1)欣賞兒歌《不挑食》
小烏龜愛挑食。他壹粒米吃三次。脖子細尾巴細，腦袋耷拉著沒有力氣。
小老鼠喜歡挑食，只吃花生巧克力，脖子細，尾巴也細，所以沒有力氣。
小熊壹點都不挑食。飯、菜、肉、魚大口大口的吃下去，臉紅紅的笑瞇瞇的！
(2)欣賞漫畫《不挑食》。孩子學唱歌，學完。
“好吃的蘿蔔”小課堂第四課活動目標:
1.試著用棉簽畫壹個圈，以顯示胡蘿蔔的簡單特性。
2.體驗給兔子送蘿蔔的快樂。
活動重點:
畫出胡蘿蔔的簡單特性，體驗繪畫的樂趣。
活動難度:
妳可以用棉簽更好地控制閉合圓的繪制。
活動準備:
棉簽，紅綠顏料，每人壹個紙盤，濕毛巾，幾個盤子，胡蘿蔔的圖片。
活動流程:1。會話介紹
(價值分析:喚起孩子活動的興趣)
1，場景導入(播放生日歌)
今天是誰的生日？(顯示背景圖片)
2.(展示兔子)今天是兔子的生日。她要去市場買菜，做很多好吃的招待朋友。
3.猜猜兔子會買什麽。(展示圓形胡蘿蔔)
4.觀察胡蘿蔔。胡蘿蔔長什麽樣？
總結:原來是胡蘿蔔，胡蘿蔔又圓又紅，兔子最喜歡吃胡蘿蔔。
第二，裝蘿蔔
(價值分析:感知圓的特征，幼兒嘗試畫圓。)
1，老師演示畫蘿蔔。(展示棉簽)
(1)老師:我先幫兔子裝胡蘿蔔。胡蘿蔔長什麽樣？(圓形和紅色)
想請小棉簽幫忙！(小棉簽，拿在手裏，喝點水，點頭，站好。)
(老師演示畫閉合圓，講解畫圓的方法:圓並連接。
用兒歌的語言:小棉簽，拿在手裏，喝點水，點頭，站好，轉圈，拿起來。)
(2)老師:看看壹個圓蘿蔔缺什麽。(葉子)，蘿蔔葉子長出來了，又短又直，應該是和蘿蔔連在壹起的！(演示添加蘿蔔葉)
2.孩子們練習用手畫圓圈。(老師:寶貝，我們壹起來畫壹根胡蘿蔔。)
3.個別孩子嘗試。
誰來試著畫壹個圓胡蘿蔔？(老師重點糾正未封口的圓形或長圓形:圓形的蘿蔔是新鮮的蘿蔔，未封口的蘿蔔不新鮮。不要把它放在籃子裏。)
總結:手拿棉簽，喝點水，點頭，站好，轉圈，拿起來。別忘了畫綠蘿葉。它們又短又直，這是兔子最喜歡的胡蘿蔔。
第三，兒童繪畫，教師指導
(價值分析:孩子嘗試用圓圈來表達胡蘿蔔，以此來刺激自己的繪畫欲望。)
1，老師:寶貝，老師也準備了很多盤子。找個空盤子幫兔子拿蘿蔔！
2.孩子們自己畫畫，老師問:
(1)將棉簽輕輕蘸上顏料。
(2)胡蘿蔔是紅色的，蘿蔔葉子是綠色的。
(3)畫壹個封閉的圓
3、幫助能力弱的孩子，大膽地在紙上畫個圈。
(1)鼓勵孩子填滿“食物籃”，畫出各種大小的胡蘿蔔。
(2)提醒孩子最後用綠色顏料畫綠色蘿蔔葉。
第四，作品展覽
(價值取向:孩子展示作品，體驗幫助他人的快樂)
1，老師:大小蘿蔔給兔子吃。讓我們祝兔子生日快樂！
2.* * *壹起唱生日歌。
“好吃的蘿蔔”小班教案第五章活動意圖
蘿蔔是我們經常吃的壹種蔬菜。小班的孩子挑食，尤其是吃蘿蔔。孩子們經常可以看到蘿蔔被偷偷的倒在桌子上、地上、垃圾桶裏，造成了極大的浪費。針對這種現象，特別設計了這個活動，希望通過這個活動，可以在壹定程度上改善孩子挑食的習慣，最終讓孩子願意吃，喜歡蘿蔔。
活動目標
1.在情境中活躍，體驗遊戲的樂趣。
2、了解蘿蔔的各種吃法，知道蘿蔔有營養，不挑食，喜歡吃蘿蔔。
要準備的活動
1.兔子家場景:4張小桌子，擺著蘿蔔做的食物(如蘿蔔湯、蘿蔔丸子、蘿蔔餡餃子、糖醋蘿蔔絲等。);幾個小勺子(等於孩子的數量)。
2.菜地:胡蘿蔔有幾種，白蘿蔔，綠蘿蔔，胡蘿蔔。
3.音樂磁帶。孩子們可以自由地品嘗蘿蔔菜肴，並在離開教室時使用它們。)
活動過程
1.觀看現場表演以引起興趣。
(老師戴著白兔頭飾扮演小白棉的角色，同時表演兒歌。)大白兔白白的，耳朵豎起來，愛吃蘿蔔和蔬菜。蹦蹦跳跳的太可愛了。妳好，孩子們-
(孩子:妳好，小白兔-)
2.懂蘿蔔。
(1)白兔:猜猜我最喜歡什麽，小朋友？(孩子答)我最喜歡蘿蔔(咬壹口，讓它看起來像個饞嘴)。又脆又涼又脆。很好吃。我的菜地裏長著許多蘿蔔。妳願意幫我收集蘿蔔嗎？
(孩子跟著兔子去菜地收蘿蔔。)
(2)大白兔:妳是什麽蘿蔔？那是什麽顏色？它是什麽形狀？
(單獨和4、5個孩子交流。)
(3)白兔:請告訴妳的好朋友，妳的蘿蔔的顏色和形狀，然後送到我的籃子裏。
孩子們互相交流，把蘿蔔送到籃子裏。)
(4)小白兔壹邊展示蘿蔔壹邊說:今天收獲了很多蘿蔔。有紅的，綠的，白的，有的又長又圓，有的又圓又圓...謝謝妳。對了，我在家做了很多好吃的。妳想去我家嘗壹嘗嗎？
(孩子們壹起來到兔子的家。)
3.嘗嘗蘿蔔菜。
在兔寶寶的家裏，孩子們伴隨著優美的音樂(播放輕音樂)，自由快樂地享受著各種美食。好吃的蘿蔔湯，糖醋蘿蔔絲，好吃的胡蘿蔔粥，香脆的蘿蔔丸子，熱騰騰的蘿蔔餡餃子...
4.交流經驗，愛吃蘿蔔。
(1)小白兔提醒小朋友:告訴我妳在吃什麽，吃完是什麽做的。
(孩子們吃完後，都各抒己見。)
(2)讓幾個孩子介紹他們最喜歡的壹道菜，以及這道菜是用什麽做的。
(鼓勵孩子大膽描述。)
(3)大白兔:小朋友們發現這些菜是什麽做的了嗎？(蘿蔔。)
味道好嗎？
(4)討論:爸爸媽媽平時怎麽給妳做飯？怎麽才能吃到蘿蔔？
(幼兒相互交流後，請在小組前單獨交流。)
白兔:蘿蔔很有營養，可以做成很多好吃的菜。孩子以後要像我壹樣多吃蘿蔔，愛蘿蔔，這樣嘴巴才不會上火，嘴巴才不會爛，眼睛才會更亮，身體才會更健康。
5.活動結束了。
兔子:我們把家裏的蘿蔔都吃光了。現在讓我們出去收集壹些蘿蔔吧！
(音樂開始，孩子們跟著音樂的節奏學習跳舞，走出教室。)
活動評估
老師在充分了解本班幼兒飲食特點的基礎上，有針對性地設計了本次小組活動，使本次活動的教育效益更高，教育價值得到充分展示。整個活動以遊戲的形式進行，生動活潑，真正體現了趣味性和教育性，符合小班幼兒的年齡特點。活動的教育目標明確、具體、可操作。活動過程中的幾個環節都緊緊圍繞目標，緊密聯系，深入展開。通過激發興趣、積極感知、自我體驗、交流經驗，加深孩子對蘿蔔的了解，讓孩子從“不愛吃”變成“我愛吃”。活動結束後，孩子們對蘿蔔的態度有了很大的改變，他們都意識到蘿蔔營養豐富，多吃蘿蔔對身體有好處。