角色名稱：銀行工作人員、客戶（三到五名）
活動目標：
1、銀行工作人員會很有禮貌地接待客戶，做到使用文明用語。
2、願意與別人交談，做到熱情服務。
活動準備：銀行內有電話1-2部、印章、面值不壹的錢幣、胸牌、銀行卡、存折
活動過程：
早上8點鐘，銀行工作人員上班並整理衛生。壹名男士進來，
工作人員：“您好，先生，請問有什麽需要幫忙嗎？”
第壹位男士：“我想問壹下辦理貸款需要哪些手續？”
工作人員：“什麽貸款？
第壹位男士：“房產抵押”
工作人員：“奧，需要結婚證、土地使用證、房產證、身份證、雙方要來簽名。”
第壹位男士：“謝謝妳，我知道了”
工作人員：“不客氣，請慢走”。
工作人員：“您好，請問您要辦理什麽業務？”
第二位男士：“奧，妳好，我想提出10000元錢？”邊說邊雙手遞存折。
工作人員：“好的，請稍等片刻”工作人員數錢。
工作人員：“請簽名”
第二位男士：“好的”
工作人員：“請收好妳的錢，還需要什麽幫助嗎？”
第二位男士：“我想麻煩妳把這些錢打進銀行卡裏。”
工作人員：“好的請稍等，需要設置密碼嗎？”
第二位男士：“好的”邊說邊按密碼。
工作人員：“妳的業務辦理完了，請慢走。”
女士：“妳好，我要存1000元錢？”
工作人員：“請出示您的身份證？”
女士：“對不起，我忘記帶了”
工作人員：“這位女士，銀行有規定：沒有身份證是不能存錢的。”
女士：“那我明天再來吧”工作人員：“|請慢走”
工作人員：“請問，先生需要辦理什麽業務”
第三位男士：“我過來看看我的工資打上了麽？邊說邊雙手遞銀行卡”
工作人員：“請稍等壹下。”“對不起，沒有”
第三位男士：“沒關系。”工作人員：“請走好。”（來源：屈老師教案網）
第二篇教案如下：
角色遊戲教案：超市、銀行、幼兒園
活動內容角色遊戲《超市、銀行、幼兒園》
活動目標
1、培養幼兒按意願獨立地確定遊戲主題的能力，主題鮮明而穩定。
2、讓幼兒學會協商分配角色，與同伴積極交往，友好合作。
活動準備
1、超市、銀行、幼兒園等主題遊戲玩具。
2、讓幼兒了解超市、銀行的工作性質、內容。
活動過程
觀察及調整：
1、教師出示超市、銀行、幼兒園等的主題遊戲玩具，直接引入遊戲。師說“今天我們來玩角色遊戲，這些玩具可以玩什麽主題的遊戲？”
2、師幼壹起回憶上次遊戲情況，指出遊戲中的不足，提醒幼兒在這次遊戲中改進。
師：小朋友也發現了遊戲時我們有些地方做得不夠，這次遊戲時我們更要改 正了，做個講禮貌、愛護玩具的好孩子，好嗎？
3、幼兒自選主題，合作布置遊戲場景。
4、引導幼兒分配和協商角色，可用“自報公議”、“猜拳”的方法解決。
剛開始幼兒還在爭吵著當同壹個角色，在老師的建議下，學習著用謙讓、猜 拳的方法來解決問題。
5、幼兒遊戲，教師指導：啟發幼兒各遊戲主題串起來玩。
6、結束遊戲：
（1）組織幼兒獨立地、有條理地歸類擺放玩具和整理遊戲場地。
（2）讓幼兒自評各自玩的遊戲情況。（來源：屈老師教案網）