幼兒園禮儀活動教案
自我介紹
教學形式:小組或分組教學。教學方法:行為辨別和玩童謠。活動目標:1。讓孩子掌握自我介紹的禮儀，培養孩子在群體面前自我介紹的勇氣。2.培養孩子良好的人際交往能力。
核心要素:做介紹時要大方、清晰、響亮。
年齡前的名字讓對方更見多識廣。
活動準備:記錄四個孩子自我介紹時的畫面。
基本流程:
壹.進口活動:
老師:？今天，我們班有壹個新來的孩子。現在我們每個人都是壹個自我。
介紹，讓新朋友認識妳，好嗎？
二、關鍵步驟:
1，自我介紹
壹，教師示範自我介紹的方法
自我介紹時，妳應該站得筆直，聲音洪亮
如何介紹自己:？大家好！我的名字叫xxx。我是壹個男孩(女孩)，今年四歲。？
壹邊說話壹邊拍手打節奏
當壹個孩子介紹自己時，其他孩子應該保持安靜，把目光放在自己身上。
被介紹的小朋友要認真聽。當這個孩子被介紹時，其他人
孩子要及時回應:？妳好，xxx！妳好，xx！？
b、依次邀請孩子自我介紹
2.比較對錯
a、老師依次展示圖片，然後讓幼兒觀察四張圖片。
第壹張圖:壹個小朋友在表演節目前大聲而簡潔地向大家介紹自己。
第二張圖片:壹個孩子轉到了壹個新的班級，他詳細地介紹了自己。
第三張圖:壹個小朋友自我介紹的時候忘了說自己的名字。
圖4:壹個孩子向別人介紹自己時，把頭扭向壹邊。
b、老師讓孩子們討論:圖中的四個孩子哪個做得好，為什麽？
幹得好？為什麽其他三個孩子需要糾正？怎麽改？
3.討論
A.是的，我們什麽時候自我介紹？(做客，表演節目或者進入。
新上課時間)
B.我們應該如何介紹自己？
第三，報價設置
可以參考小松樹的曲子，也可以自己選歌。
活動擴展
1，遊戲《學做小記者》
孩子們被分成小組進行情景表演。他們輪流扮演小記者的角色，拿著話筒接受采訪。？小記者？喲，大方介紹壹下自己，然後自己提問，邀請別人面試。
2.自我介紹練習
A.老師:？孩子們，請想壹想。當我們介紹自己的時候，除了名字和年齡，還能向別人介紹什麽？
b、壹起唱《找朋友》這首歌。當音樂結束時，兩個孩子將組成壹對，互相介紹自己。
家庭互動
1.在生活中，請家長為孩子提供自我介紹的機會，並給予適當的鼓勵。
2.請家長在介紹自己時，聲音洪亮清晰，為孩子樹立榜樣。
需要註意的事項
孩子自我介紹時，要走在老師或同伴前面，盯著老師或同伴介紹自己。介紹的時候要避免壹些小動作，比如撓頭、拉裙子、挖鼻孔等。
幼兒園禮儀活動教案2
學習活動
活動目標:1，讓孩子知道集體教學活動的禮儀要求。
2、培養孩子良好的課堂行為習慣。
核心要素:坐著別動，認真聽，多用腦子，提問，舉手，回答清楚。
活動準備:故事書
活動流程:
開頭:老師帶孩子玩“包餃子”遊戲，激發孩子的情緒。
看，孩子們，今天這裏有這麽多客人。老師，我們給他們包個蘿蔔餡的餃子好嗎？
基礎部分:
1，我知道1班的小朋友都很喜歡聽故事。今天，我將從老師那裏給孩子們講壹個非常好聽的故事。名字是。
2.給孩子壹個選擇的機會:孩子都知道我們玩遊戲是有規則的，所以我們聽故事也是有規則的。不想聽故事的人可以安靜的坐在那裏(請為孩子選擇)。
3.既然孩子都想聽故事，那就要“認真聽，多動腦，多提問，多舉手”，才能站起來回答。妳能做到嗎？
4.老師帶著表情講故事。
5.講完故事，問:(1)故事叫什麽名字？
(2)故事裏的人是誰？
(3)故事講的是什麽？
要求:老師提問後，幼兒可以舉手回答問題。老師叫他們的名字後，孩子們可以回答他們。
6.根據孩子的興趣，可以選擇講壹個故事，再講壹遍。
老師總結:今天，我們所有的孩子都說話算數，都能認真聽故事。而且提問前已經舉手了，舉手回答老師的表揚！
End:展示掛圖給孩子欣賞，帶領孩子大聲有節奏地朗讀三字童謠。
延伸:讓孩子學習其他領域的集體活動禮儀。
幼兒園禮儀活動教案三
我也關心別人
活動目標:1。學會用正確恰當的方式表達對他人的關心。2.大膽發表意見，培養連貫的口頭表達能力和聽說溝通能力。3.培養關心他人的感情。
活動重點:
學會用正確恰當的方式表達對他人的關心。
活動難度:
大膽發表意見，培養連貫的口頭表達能力和聽說溝通能力。
活動準備:
兒童讀物
不開心和開心的爺爺都是各壹個。
活動流程:
壹、師生壹起做遊戲:聽數字，抱團，引出活動主題。
(1)老師:現在我們來玩壹個？聽力和教學？遊戲。(玩法:老師念號碼的時候，幾個孩子會擠在壹起。)
(2)孩子在老師的指導下開始玩遊戲。
(3)老師:妳剛才玩遊戲的時候是什麽感覺？
(孩子回答)
第二，老師展示圖片，引導孩子學會關心他人。
(1)展示圖片1，讓孩子觀察圖片中的內容。
老師:嗯？這個老人怎麽了？妳在哪裏看到的？
(孩子回答)
老師總結:爺爺很難過，因為他在嘆氣，眉毛擰在壹起，頭發亂糟糟的，看起來心情不好。
老師:孩子生氣的時候是什麽樣子的？我們也展示壹下吧。
(2)出示圖片2，討論爺爺變得快樂的原因。
老師:妳剛才回答問題的時候，壹切都變了。爺爺笑了。很奇怪，這壹分鐘發生了什麽，讓爺爺開心了？
孩子思考並回答。
(3)展示圖片3引導孩子學會關心他人。
老師:妳做了什麽讓爺爺開心的事？
(小朋友討論後回答)
老師:做了壹件有意義的關心他人的事情，孩子能通過自己的努力讓別人快樂嗎？
(小朋友隨口答)
老師總結:我們可以幫爺爺捶背，捏肩膀，給爺爺唱歌，和他說話。
(4)讓孩子自由選擇同伴，討論如何讓大家開心。
搓背、搓肩、親吻、對小夥伴的壹句贊美、拉同伴的小手、對別人的壹句鼓勵、跳舞、唱歌、畫畫等等。
第三，結合童書，做什麽？開心壹分鐘？遊戲。
(1)老師:我們來看看兒童讀物。書中的孩子是如何讓別人開心的？如果我給妳壹分鐘，妳打算怎麽讓別人開心？
(2)幼兒思考並回答。老師:妳剛才想了這麽多好方法。現在請用這些方法讓妳的伴侶開心！
(3)幼兒試圖用自己的方法在壹分鐘內讓同伴和老師開心。
第四，老師帶領孩子們壹起跳舞來結束這個活動。
(1)老師:剛才，所有的孩子都試圖在壹分鐘內讓自己的老師和同伴開心。別人開心的時候妳是什麽心情？
(2)孩子回答。
老師總結:是的，當我們幫助了別人，付出了愛，我們自己也會感到幸福。在我們的日常生活中，不僅有快樂的時候，也有悲傷和難過的時候，所以我們要學會盡可能忘記煩惱，只把快樂留在心裏。現在老師放音樂。讓我們和音樂壹起快樂吧！
老師放音樂，大家壹起跳舞。)