幼兒遊戲的本質在於能促進幼兒身體、智力和道德的發展。遊戲是幼兒喜愛的、自由的活動，是幼兒自主、自由的獲得身心發展的壹種活動，幼兒的遊戲是反映其生活經歷、情感 經驗 的壹種形式。以下是我精心收集整理的幼兒遊戲活動方案，下面我就和大家分享，來閱讀壹下吧。
幼兒遊戲活動方案1
活動目標
1. 學 唱歌 曲，並在此基礎上按規則進行遊戲。
2.學習青蛙的叫聲，並能分辨出同伴的聲音。
活動準備
1.青蛙頭飾壹個，青蛙玩具壹個。
2.音樂磁帶。
活動過程
壹、根據教師的講述，理解歌詞。
1.教師：小朋友們,昨天有壹只小蜻蜓給我帶來了壹封信,我打開壹看呀，原來是壹個 謎語 ,可是老師猜了好半天，就是猜不出來,妳們能幫我猜壹 下嗎?(多媒體出示謎語)
媽媽有腿沒有尾，
兒子有尾沒有腿，
兒子長成媽媽樣，
斷掉尾巴長出腿。
(打壹動物)
回答後， 總結 :媽媽有腿沒有尾”那是青蛙，而有尾沒有腿的兒子又是誰嗎?(小蝌蚪)。對，小蝌蚪大大的腦袋，黑灰色的身子，甩著長長的尾巴，在水中遊來遊去，挺逗人喜愛的.他們和青蛙媽媽住在壹個美麗的池塘邊，慢慢的，小蝌蚪長成了青蛙。
“冬天到了，小青蛙收起了小鼓，鉆進了小屋。小朋友，妳們知道冬眠是什麽意思嗎?”
2.幼兒討論探索青蛙冬眠的動作。
二、幼兒學唱歌曲。
1.欣賞教師範唱歌曲。
2.隨音樂念歌詞。
3.跟著學琴聲學唱歌曲
三、討論遊戲玩法和規則。
教師：“小青蛙就要去冬眠了，它們圍成了壹個圈，最後壹次跟媽媽學本領。媽媽站在中間說：“小青蛙真能幹，媽媽叫妳打呼嚕的時候，妳就要立即蹲下，閉上眼睛睡覺，放手在身後。”媽媽會在壹只做的的小青蛙手上放壹個玩具，這時，妳要，呱呱叫兩聲，讓哥哥姐姐猜猜妳是誰。”
四、教師和幼兒***同遊戲。教師扮演青蛙媽媽，幼兒扮演小青蛙，遊戲要遵守遊戲規則。
幼兒遊戲活動方案2
活動目標：
1、通過親子活動，萌發關心長輩的情感，增進與長輩之間的感情。
2、鍛煉幼兒向前爬行的能力。
3、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。
4、通過活動幼兒學會遊戲，感受遊戲的樂趣。
5、培養競爭意識，體驗遊戲帶來的挑戰與快樂。
活動準備：
1、環境材料準備：烏龜胸卡若幹、山洞2個、皮球若幹、球筐4個、鼓兩個、小紅點、錄音機、音樂盤、戶外分組遊戲材料等
2、教師站位、配合準備：
(1)、助教事先安排好場地，將場地布置好。
(2)、主班老師帶領幼兒到場地。
(3)、主班老師在前面引導幼兒及家長，助教老師在後面組織幼兒常規。
(4)、遊戲開始後，助教在鼓前等待家長和幼兒來敲鼓，並監督是否由寶寶敲鼓及那對的家庭以最快的速度來到終點。
活動過程：
1、引導幼兒進行小動物模仿操(熱身活動)。
2、引導幼兒練習向前爬行的動作。
(1)引題：看，今天老師請了爸爸媽媽來幼兒園跟小朋友做壹個遊戲，遊戲的名字叫做《小烏龜來運球》。小朋友們想不想和爸爸媽媽壹起來玩這個遊戲呢?玩遊戲前我們小烏龜們要先學本領了。
(2)指導幼兒掌握向前爬行的動作，重點指導幼兒手腳協調向前爬行。
3、講解遊戲規則和要求
(1)遊戲規則：
A、幼兒分成兩組，家長和幼兒同時開始，幼兒爬行通過山洞，家長在山洞另壹頭等幼兒鉆出來，壹起走到對面的球筐，每個人去取回壹個球，然後往回走。回來把球放到球筐後，由幼兒來敲鼓。哪個先到把鼓敲響的的那壹隊為勝。
B、勝的壹對可以得到小紅點為獎勵。
(2)遊戲要求：
A、小朋友壹定要向前爬行通過山洞，家長只要從山洞旁邊走到另外壹頭等待幼兒鉆出來。然後每人抱壹個球走回來，家長不能幫助幼兒把球壹起抱回來。
B、走到終點時，先把球放到球筐裏再敲鼓，應該由寶寶敲鼓，家長敲鼓的不算。
4、開始遊戲，可以重復玩本次遊戲。師重點指導幼兒掌握向前爬行的動作。
5、結束本次活動，並評價本次活動。
6、分組自選遊戲活動，鼓勵幼兒選擇喜歡的遊戲材料進行遊戲。
7、播放收玩具的音樂和輕柔的音樂，組織幼兒收放好玩具，並做放松的動作。
活動 反思 ：
親子活動對家園聯系起到了推進作用，讓家長了解到了幼兒在幼兒園的壹日活動情況和活動安排，也使家長了解到了孩子各方面的能力程度。孩子、家長、教師之間有了更深的了解，和更進壹步的溝通。
幼兒遊戲活動方案3
遊戲目標
1、學習遊戲“二人三足”，並嘗試用與同伴按節奏同步前進的 方法 ，探索多人***同遊戲。
2、通過遊戲，發展幼兒的下肢力量，提高幼兒動作的協調性與平衡性。
3、積極參與遊戲活動，體驗與同伴合作、競爭的愉悅。
遊戲準備
1、物質準備：布條、彩色即時貼、小椅子、沙包若幹。
2、場地準備：
遊戲過程
壹、兩兩結合，探索“二人三足”能平穩走動的方法。
1、了解遊戲名稱及要求。要求：兩兩結合，用布條綁住兩人中間的兩條腿，在膝蓋以下，腳踝以上的位置，松緊要適度，變成“二人三足”。綁好之後，可以四處活動，探索能平穩走動的方法。
2、幼兒自由嘗試練習，教師巡回觀察，了解幼兒練習情況。
3、交流經驗：妳們在走的時候遇到了哪些困難?怎麽樣走才能不摔倒?
4、小結：兩個人的步子要壹樣大，還要保持同壹節奏，明確什麽時候出綁在壹起的腿，這樣才能走的平穩。
二、再次練習，嘗試加快速度、提高難度。
1、自由練習，嘗試加快速度，教師觀察指導，提醒幼兒註意安全。
2、自由組合：妳想幾個人壹起走，就用剛才的方法把幾個人的腿綁起來。
三、分組自由練習，探索、嘗試多人組合平穩走動的方法，教師觀察指導，提醒幼兒註意安全。
四、幼兒遊戲。
1、比壹比：哪壹組走得又快又穩。
2、挑戰：嘗試跨過20-30cm寬的“小河”。
3、遊戲《運糧食》(兩次)。創設情境，用比賽的形式進行遊戲。
五、放松活動。
1、小結。
2、放松活動，自然結束。
幼兒遊戲活動方案4
“比比樂”黑白棋
(設計者：龐興榮)
適合年齡：3—5歲
傳統遊戲棋： 五子棋
創新後遊戲棋：“比比樂”黑白棋
遊戲目標：
1、通過遊戲讓幼兒熟知並比較兩個數字或點數的大小。
2、培養幼兒按規則做事情的良好習慣。
遊戲準備：
1、棋盤：
2、棋子：正面黑白棋子，反面數字與點數
遊戲玩法：
甲方：白子
乙方：黑子
甲乙雙方各執10枚或20枚棋子，黑白棋子按棋盤中的路線標誌(隨機設置為S、N、M……多種路線)以“AB、AB…”的規律依次擺放，以比較、抽簽、猜拳多種形式決定誰先翻棋子，翻開後將兩枚棋子上的數字或點數進行比較，數字或點數大的壹方可贏取對方棋子，反之將失去壹枚棋子。遊戲反復進行，獲得棋子數多的壹方獲勝，反之則輸。
遊戲規則：
翻棋時雙方兩枚棋子必須在同壹條直線或斜線，不可隨意翻動。
幼兒遊戲活動方案5
遊戲目標
會分配遊戲中的角色。
能表演出不同動物的肢體動作。
遊戲準備
動物卡片數張。
遊戲玩法
1、遊戲分成兩人壹組進行，壹個表演壹個猜，自己去分配角色。
2、壹個人表演卡片上的動物，另壹個人根據表演的肢體動作猜，表演的人可以給對方提示，但不可以把動物的名字說出來。
3、兩個人要站在面對面的方向，教師要站在猜的人的身後，在後面出示動物卡片。
表演的人要根據教師出示的圖片表演。
4、規定時間為五分鐘，時間到遊戲結束，在限制的時間內猜出動物最多的為勝。
5、其他人站在壹旁觀看，不許說出卡片上的動物是什麽。
遊戲規則
1、表演的人不可以說出動物的名字，或者相關的字詞。
2、猜的那個人不可以回頭看答案。
3、在規定的時間內進行遊戲，時間到才出來的不算數。
4、其他人都做小裁判，要互相監督，公平的進行遊戲。
幼兒遊戲活動方案6
設計意圖
中班的幼兒，自我保護能力還比較差，所以在戶外活動器械制作方面，盡量選擇環保的、不尖銳鋒利的、沒有危險性的材料。拋拋樂這壹活動主要是采用了布質材料——長方形的彩色布塊和用布縫制的沙包，非常適合中班的幼兒玩。而且，這個遊戲活動不僅能鍛煉幼兒的拋擲能力和接物的準確性，更主要的是能很好的培養幼兒在活動中的合作能力，為以後的合作活動打下基礎。
活動目標
1、鍛煉幼兒的體能;
2、鍛煉幼兒的拋擲能力和接物的準確性;
3、培養幼兒在遊戲活動中的合作能力，體驗合作遊戲的樂趣。
重點難點
培養幼兒在遊戲活動中的合作能力。
活動準備
長方形彩色布塊若幹，沙包若幹，平整的活動場地。
活動過程
1、整隊帶入活動場地，做好活動前準備。
2、展示活動器械
(1)長方形彩色布塊：引導幼兒數壹數壹***幾塊布，說壹說每壹塊布的形狀和顏色，數壹數每塊布有幾個角等等。
(2)沙包：引導幼兒數壹數壹***幾個沙包，並比較沙包的大小。
3、演示玩法
(1)講解玩法：兩名幼兒抓住布塊的四個角，另外壹名幼兒負責喊口令，並及時撿起掉在地上的沙包。
(2)註意事項：抓住布塊的兩名幼兒註意聽到口令後再向上拋沙包，沙包拋出後要用布塊去接，如果接不住，另外的壹名幼兒要及時撿起掉在地上的沙包(整個過程都要註意安全)。
(3)演示：請兩位老師幫忙演示壹遍，然後請兩名幼兒跟老師壹起演示，最後請三名幼兒演示壹遍。
4、遊戲開始：幼兒三人壹組，自由組合，發給每壹組壹個沙包和壹塊長方形彩色布塊，活動的過程中幼兒可以進行角色轉換。老師要給每壹組的幼兒加油，並及時鼓勵表揚表現好的幼兒。也可以比壹比哪壹組的沙包接的準，哪壹組的幼兒合作的最好。
5、討論：引導幼兒討論自己小組的活動，找出缺點。
活動延伸
鼓勵幼兒回家後跟家長玩壹玩這個遊戲活動，註意改進活動中出現的缺點。
幼兒遊戲活動方案7
遊戲目標：
1、在多次感受，邊感受邊學會表演的基礎上，初步要求幼兒人人會表演。
2、激發幼兒的表演願望和自信心，初步做到聲音較響亮，較大膽地進行表演。
3、讓幼兒懂得團結起來力量大的道理，並體驗獲得成功的歡快情感。
遊戲準備：
1、準備道具若幹遊戲過程：
壹、引發興趣，交代任務師：小朋友!今天老師為妳們準備了許多大蘿蔔，數數看是幾個?那我們可以來玩什麽呢?
二、幼兒練習和表演
1、教師與幼兒壹起討論如何表演《拔蘿蔔》。
2、請能力強的幼兒演壹遍。誰願意先到臺上來演?小朋友看看他們誰演的好?
表演後提問：妳們覺得誰表演的好?為什麽?請幼兒講清楚演的好的人及好的地方。教師根據情況給予肯定。
3、練習表演。
①練習每個角色的動作和語言。
②練習拔蘿蔔的不同表情。
“拔不動。”講這句時，用發愁的語調講出。
“蘿蔔拔出來了!”講這句時語調提高，並要拍手蹦跳歡呼。
4、幼兒分組表演。
要求：
①幼兒互相商量，分配角色。
②互相化妝。
③每個幼兒用心看，輪到自己出場時再上場。兩位老師巡回指導幼兒表演。
5、 說說 在表演中發現的問題，討論為什麽那麽多人才能把壹個蘿蔔拔出來。
6、集體拔蘿蔔表演並提出下次拔蘿蔔的要求。
三、結束部分師：讓我們去教其他班的小朋友們拔蘿蔔。
提醒幼兒整理好道具，結束。
幼兒遊戲活動方案8
壹、導入
1熟悉音樂，引起學習興趣。
2打招呼，相互認識。
教師：小朋友們，我們都是好朋友是嗎?現在，給身邊的小夥伴互相打個招呼吧!
二、展開
1出示動物玩偶，引入找朋友活動。
教師：小朋友們看，這是誰?妳們喜歡它嗎?
妳想不想跟它做朋友啊?那怎樣做呢?能不能用壹個動作來表示壹下?
2啟發幼兒自編動作
(引導幼兒用自己的方式對玩偶表示喜愛。)
3播放—找朋友
幼兒初步嘗試自編動作表演。
4教師引導示範，進壹步帶領幼兒進行音樂遊戲的表演
(1)請幼兒做示範
(2)請幼兒相互交流：妳用的是什麽動作?
(3)教師表演示範，規範音樂遊戲的動作
(4)根據提示，幼兒自由表演，教師跟進指導。
(分組和集體進行表演。)
5教師引導幼兒拉手轉壹轉，壹起成為好朋友。
小結：我們是壹家人，相親相愛，都是好朋友，不打不鬧。
三、結束
教師帶領幼兒去院子裏做遊戲。
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