“小鬧鐘”幼兒園大班教案1活動目標:
1.學習唱歌，通過看圖集了解歌曲內容。感受小鬧鐘靈動活潑的藝術形象。
2.學習以二聲部合唱的形式演唱歌曲，體驗合作完成演唱作品的快樂。
3.願意參加二重唱活動，與老師和同伴壹起體驗二重唱的樂趣。
4.在感受歌曲的基礎上，理解歌曲的意境。
活動準備:
睡覺前，小豬纏著媽媽講故事，小豬壹人壹張圖待在床上；7點壹個鐘面，8點壹個鐘面；圖集；孩子已經知道了小鬧鐘，知道了在生活中如何利用時間來調節自己的作息。
活動流程:
首先，談論話題，了解歌曲的內容
1，回憶壹下小鬧鐘的特點
2.顯示八點鐘方向的鐘面。
3.展示豬纏著媽媽講故事的圖片。
4.結合圖譜學唱壹首歌的後半部分。老師示範後，孩子們學習唱歌。
5.同理，展示7點和小豬賴床的畫面，學習小鬧鐘叫醒小豬。
第二，在阿特拉斯的幫助下唱這首歌的第壹部分
1，簡介這是壹首兩部曲。
2.老師先示範唱歌的聲音給小朋友欣賞。
3.詢問幼兒第壹聲的內容，根據幼兒的回答出示圖譜，講解圖譜，並復述歌詞。
4.老師唱，孩子們又樂在其中。
5.孩子學唱歌兩遍。3.完整地演唱歌曲，體現歌曲活潑輕快的曲調。
1.當孩子們第壹次壹起唱歌時，請班主任和我壹起用和孩子們壹樣的聲音唱。
2.在第二次演唱時交換聲音。
3.第三遍，孩子們獨立唱歌，老師指著地圖提示。
4、第四個孩子唱歌，老師悄悄記錄。
第三，欣賞自己的演唱作品
1，享受唱歌的錄音，體驗共同完成作品的快樂。
2.表演和演唱完全脫離圖譜的歌曲。
教學反思:
反思這節課，我體會到在教學中要善於處理知識傳授和能力培養的關系，巧妙地創設能引導學生積極參與的活動和情境，讓學生在實踐中學習，從而不斷激發學生的學習熱情和主動性，培養學生的學習興趣，培養學生的思維能力、想象力和創新精神，讓每個學生的身心得到充分發展。
“小鬧鐘”幼兒園大班教案2活動目標:
1.了解時鐘，知道鐘面上的結構。
2.對小時有初步了解，知道如何記錄小時。
3.能夠更專註地參與活動，積極思考。
活動準備:
壹個鐘面，幾個小時的時間記錄卡，兒童讀物第3頁。
活動流程:
壹、導入，認識時鐘，知道時鐘的名稱和用途。
1.猜測:馬有三條腿。沒日沒夜的跑步不會讓妳累。滴答提醒妳，時間壹定要珍惜。
2.妳知道是誰嗎？今天，我們將了解鐘表。
(老師出示時鐘)“妳在哪裏看到的時鐘？”“鐘有什麽用？”總結:時鐘可以告訴我們時間，它與人密切相關。
第二，觀察了解鐘面。
(老師手指鐘面)“看，鐘面上有什麽？”"鐘面上有多少個數字，它們是如何排列的？""仔細看，鐘面上的三根針長度壹樣嗎？"(數字按1~12的順序排列在鐘面上，12在上，6在下，兩邊分別是3和9；有三只長短不壹的手。最短的是時針，最長的是分針，秒針壹直在動。)
三、時針分針賽跑，引導幼兒感知時針分針的運行規律。
1.老師:今天時針和分針賽跑，現在都在數字12的起跑線上。請猜猜誰會贏？好了，遊戲就要開始了，預備——出發！(老師操作時鐘)問題:(1)誰跑得快？(分針)
2.討論:分針和時針運行時有什麽秘密？老師重復了壹遍操作。
3.總結:每分鐘走壹圈，時鐘移動壹格，就是壹個小時。
第四，認識時辰，練習撥時。
1.老師:分針和時針的數字表示什麽時間？別擔心，老師會告訴妳的。看鐘的時候，先看時針，再看分針。當時，當指針指向壹個數字，分針指向12時，表示“現在到底是什麽時間”。
“壹點，兩點，三點...十二點”和孩子們壹邊撥鐘。
2.玩遊戲“狼是幾點的？”讓孩子們設置時鐘。
告訴遊戲規則:小朋友扮演小羊，撥時鐘。老師說幾點，小羊就撥鐘，讓老狼看鐘。當小羊撥鐘時，它就停止了。狼看到撥對了，就不會吃小羊，撥錯的小羊就會被吃掉。
第五，兒童操作。
打開童書，讓孩子將貼紙上的數字正確地貼在鐘面上，並根據圖片左側的時間記錄卡將名片印刷上的時針和分針放在正確的位置。
“小鬧鐘”幼兒園大班教案3目標:
1，懂時鐘，懂鐘面主要結構。
2、識別小時和半小時，了解時針、分針以及它們之間的關系。
準備:
1，教具:時鐘(實物)
2、學校工具:孩子收集的各種定時器若幹，筆，童書第三十頁的操作資料(畫壹個鐘面)。
流程:
首先，訪問計時器。
1，引導孩子討論。
老師:我們通常是怎麽知道時間的？
2、幼兒互相欣賞，參觀自己的計時器，互相介紹，了解不同計時器顯示時間的方式。
3.老師:計時器和我們的生活有什麽關系？
第二，懂時鐘。
1，引導幼兒觀察鐘面上數字排列的位置和三個指針的長度。
2、老師操作，幫助孩子理解三根針行走的速度以及它們所代表的不同時間。
孩子們做鐘面。
3.為了鞏固對整小時和半小時的理解，教師應撥鐘讓兒童識別，教師應報告兒童撥針的時間。
第三，兒童操作活動。
使用童書第30頁《畫壹個鐘面》的操作資料，指導孩子按照提示完成本頁的練習。
課後反思:
(壹)2幼兒對鐘的生活經驗掌握較好，幼兒能很快掌握鐘面和三個指針，但三個指針轉動的時間壹般，多數幼兒對小時和半小時掌握較好，有待加強。
(B)1班:幼兒對三分球和旋轉的時間理解較好，但對整小時和半小時的把握壹般、常規。
“小鬧鐘”幼兒園大班教案4活動目標:
1.學習唱歌，通過看圖集了解歌曲內容。感受小鬧鐘靈動活潑的藝術形象。
2.學習以二聲部合唱的形式演唱歌曲，體驗合作完成演唱作品的快樂。
3.感受旋律的氛圍，和同伴壹起參與集體音樂活動的樂趣。
4.我對音樂活動感興趣，在唱歌和演奏中感到快樂。
5、能大膽表達歌曲的內容和情感。
活動準備:
睡覺前，小豬纏著媽媽講故事，小豬壹人壹張圖待在床上；七點，八點的鐘面；圖集；孩子已經知道了小鬧鐘，知道了在生活中如何利用時間來調節自己的作息。
活動流程:
首先，談論話題，了解歌曲的內容
1，回憶壹下小鬧鐘的特點
2.顯示八點鐘方向的鐘面。
3.展示豬纏著媽媽講故事的圖片。
4.結合圖譜學唱壹首歌的後半部分。老師示範後，孩子們學習唱歌。
5.同理，展示7點和小豬賴床的畫面，學習小鬧鐘叫醒小豬。
第二，在阿特拉斯的幫助下唱這首歌的第壹部分
1，簡介這是壹首兩部曲。
2.老師先示範唱歌的聲音給小朋友欣賞。
3.詢問幼兒第壹聲的內容，根據幼兒的回答出示圖譜，講解圖譜，並復述歌詞。
4、老師唱，孩子再欣賞5、孩子學唱歌兩遍。
第三，完整地演唱歌曲，體現歌曲活潑輕快的曲調。
1.當孩子們第壹次壹起唱歌時，請班主任和我壹起用和孩子們壹樣的聲音唱。
2.在第二次演唱時交換聲音。
3.第三遍，孩子們獨立唱歌，老師指著地圖提示。
4、第四個孩子唱歌，老師悄悄記錄。
第四，欣賞自己的演唱作品
1，享受唱歌的錄音，體驗共同完成作品的快樂。
2.表演和演唱完全脫離圖譜的歌曲。
課後反思:
在現實生活中，孩子們對小鬧鐘很熟悉。我用壹首《我會改變》激發了孩子的興趣，然後我創作了壹個小禮物。本來是想直接改的。後來我覺得吸引孩子最重要的是付諸行動。因此，我讓他們用手去摸。因為人們好奇，他們在這壹刻安靜了。在這個班裏，孩子們都很喜歡這首歌，我覺得和我創作的動作有很大的關系。孩子不僅喜歡唱歌，還喜歡用肢體動作來表達。最後，在他們熟悉歌詞的時候，我變出壹個青蛙鐘和小羊鐘的頭飾。這時候他們的表演欲望更強，對這首歌的把握也很好。