結合美術教育生活化的科研課題，美術活動是讓幼兒學習鞏固撕、剪、折、團、擰、貼等技能技巧的運用；培養幼兒友好的合作能力，並體驗合作成功的愉快心情；進壹步發展幼兒的創造性思維的美術活動。在活動中我著重通過讓幼兒互相為對方設計發型，讓幼兒感受美術創作的快樂，體驗與同伴合作帶來的成功感。
活動目標
1、能夠自主選擇喜歡的材料來制作假發，獲取撕、貼的技能，發展手部動作。
2、在活動中，體驗手工制作帶來的成功感。
教學重點、難點
重點：能均勻、密集地將磁帶，毛線、紙條等貼在浴帽上做成假發。
難點：發散思維，設計出不同的假發發型。
活動準備
1 、浴帽人手壹個（事先貼好雙面膠）布條、舊磁帶、絲帶、皺紋紙、棉線、野花、野草、蘆葦花等材料若幹
2、假發套6個，排練好大班的小小模特隊
3、音樂磁帶2盤、錄音機
活動過程
壹、導入活動，引起幼兒制作的興趣。
1、師：小朋友們，今天我們班來了壹支小小模特兒隊，大家歡迎！
（在迪斯科的音樂中，學前班幼兒戴上假發表演）
2、哥哥姐姐表演得精彩嗎？他們漂亮嗎？
3、那妳們覺得她們哪裏最漂亮呢？
教師小結：原來啊今天哥哥姐姐頭上多戴著漂亮的假發。
二、欣賞自制假發，討論制作方法。
1、妳們知道這些漂亮的假發是用什麽材料做成的嗎？妳們可以去摸壹摸、看壹看，問壹問哥哥姐姐這些假發是用什麽材料做出來的。
2、小朋友來，我們壹起走下去仔細的看看。（幼兒上臺欣賞自制假發）
3、誰來說壹說妳剛才看到的假發是用什麽材料做成的呢？
小結：原來布頭、棉線、鄒紋紙。。。。。。這些材料都可以來做漂亮的假發。
4、妳們想不想用這些材料自己來制作假發啊？（出示浴帽）
5、怎麽樣把這些材料貼上去呢？小朋友們請妳們動動小腦筋和旁邊的好朋友說壹說。（幼兒議論、回答）
小結：小朋友很會動腦筋，想的辦法真不錯。今天我們就用雙面膠來做假發。
6、（出示貼好雙面膠的浴帽）教師示範,先把雙面膠上的白紙輕輕地壹撕,寶寶要小心,別把膠帶撕下來.,然後找壹種妳喜歡的材料把它貼上去。有誰想來試壹試。
7、小朋友們我們壹起來做壹個漂亮的假發，好嗎？
（手指遊戲：拇指食指碰碰，食指中指剪剪，我是快樂的魔術師。）做的時候要撕完壹條貼好了再撕壹條，寶寶發揮妳的巧巧手，我們開始吧！
三、幼兒制作假發，教師巡回指導。
（1） 小朋友可以自主地選擇喜歡的材料來制作。
（2） 指導並幫助能力強的幼兒完成作品。
（3） 請先做好假發的小朋友在看課老師面前展示，說壹說妳用的是什麽材料。
四、展示作品
我們班的小朋友真能幹，假發做得真漂亮，我們也來做小小模特兒吧。幼兒戴上假發，在迪斯科的音樂中展示，體驗成功的喜悅。
教學反思
在活動設計中，我先為幼兒創設壹個合作學習、欣賞生活中的美的環境，並進行多種形式的欣賞。再利用貼近幼兒生活的、感興趣的事物作為學習的素材，讓幼兒運用以前學過的技能來進行美術創作活動。活動中主要運用了紙，這壹直觀而特殊的材料，讓幼兒運用已有的技能，如：剪、折、撕、團等，將紙進行重新塑造，變成類似直發、卷發、發髻等造型，並讓幼兒直接在同伴的頭上進行發型設計，更大程度地調動幼兒活動的積極性，讓幼兒通過美術活動的形式，來展現生活中的美。
在活動中我還註重了幼兒合作能力的培養，啟發幼兒與同伴設計發型，互相欣賞，進壹步感受合作成功的喜悅。在活動中幼兒的合作行為得到了更好的發展。因為幼兒是兩兩地合作設計發型，使幼兒處於互相商量、合作、互助協調的氣氛中，增強合作意識，讓每個孩子都得到主動發展，在互相粘貼中發現新的創意，讓幼兒的手工上升到壹個更高的層次。在活動中，我從誘發幼兒興趣、啟發思維、激發創意入手，培養幼兒合作學習的主動性，讓幼兒發揮其最大的潛能，使他們通過手工的形式來展現生活中的美和發現內心世界的美。