1.壹般情況下，規則會明確要求孩子在墻上畫畫時不要在其他孩子的作品上畫畫，禁止在墻上亂塗亂畫。
2.也可以規定孩子只能用指定的塗鴉工具畫畫，不允許擅自使用其他工具。
3.此外，遊戲規則可能還要求家長或老師在遊戲過程中監督孩子的安全，以防發生意外。總的來說，幼兒園塗鴉墻遊戲的規則主要是為了保證孩子的創造力和安全性。在此基礎上，可以根據孩子的年齡和能力進行適當的改變和設置。
遊戲玩法:讓寶寶用手指蘸顏料，在紙上隨意畫。家長可以和寶寶說話，畫畫，比如“點，點，點，指出漂亮的小花！”“當寶寶在紙上來回劃壹條線:“車，滴滴滴滴，開！“家長可以重新創作寶寶塗鴉的痕跡，畫出漂亮的作品，和寶寶壹起欣賞。
遊戲對兒童發展的意義
1，遊戲可以促進孩子生理的發展。
遊戲對幼兒來說意味著活動，是根據自己的生理需求，自由而自由的交流。無論哪壹部分的運動，都符合孩子生理發育的需要。在活動中，孩子的運動器官可以得到很好的發展。
2.遊戲豐富了孩子的知識和生活經驗。
積累經驗是遊戲的基礎。無論什麽年齡，孩子的生活內容越豐富，他們的遊戲內容就會越充實，越創新，越有創意。他們經常按照自己的意願獨自玩耍。作為老師，我們充分利用家庭和社區資源，要求家長經常帶孩子出去，比如去超市、銀行取錢、理發店等等。而且我們幼兒園還組織小朋友參加社團活動，比如逛菜場，去附近的公園，去圖書館。
3.遊戲可以增強孩子的自信心和意誌力。
遊戲通常由兩個或兩個以上的孩子壹起玩，對發展孩子的情緒，克服孩子的孤獨感有重要作用。孩子們可以通過遊戲中成功和失敗的經歷來了解自己的能力。成功的經歷增強了孩子的自信，他們自然意識到自己的可貴優勢，從而形成健康向上的心態。
4.遊戲有助於培養孩子互相幫助的品質。
孩子還小，缺乏自控能力，解決事情的能力還不夠成熟。遊戲中經常會出現壹些矛盾。老師不應該憑自己的意誌解決矛盾，而應該鼓勵和引導孩子自己解決矛盾。
5.通過遊戲提高孩子的語言交流能力。
語言交際能力是體現個性特征的綜合心理能力，也是兒童適應生活和未來發展的基本能力，而遊戲是培養兒童能力的重要途徑。
對於幼兒來說，遊戲是他們最早、最基本的交流活動。遊戲過程本身就是孩子交流的過程。兒童在遊戲中往往需要將視覺信息、聽覺信息和主觀感受、願望或要求翻譯成語言，或者根據他人的意圖做出口頭反應。