老師請三位同學分別扮演“蘋果”、“鴨梨”和“葡萄”。老師宣布的遊戲是這樣的：老師說壹句話“蘋果蹲蘋果蹲完鴨梨蹲，鴨梨蹲完葡萄蹲。那麽扮演蘋果的同學就趕緊蹲下，然後站起來，鴨梨和葡萄也壹樣要按照老師的要求做相應的蹲或站的動作。”誰錯了就被罰做壹道跟語文有關的題。聽了這個規則，三位同學看上去十分緊張，估計他們忐忑不安的心情比我猜想的還要厲害壹些吧。我們下面的同學都為他們三人捏著壹把汗。
遊戲開始了。只聽老師發布口令：“蘋果蹲，蘋果蹲完鴨梨蹲，鴨梨蹲完葡萄蹲，葡萄蹲完蘋果蹲。”蘋果、鴨梨都服從口令做完了相應的動作。糟糕！葡萄怎麽搶在鴨梨前面蹲下去了？葡萄壹定是太緊張了。葡萄得去受罰。此時的葡萄垂頭喪氣地走到講臺正中聽候老師出題。只見張老師很詭秘地笑了。我猜想葡萄此時的心情應當和我壹樣：“老師會給我什麽樣的處罰呢？”老師好像看穿了他的心思壹樣，笑著說出了題目：“請妳背出兩句帶有顏色的詩句吧！”只見葡萄的臉色立刻從無奈變成了愁眉苦臉。開始倒計時了，他變得更加心急如焚，抓耳撓腮搜腸刮肚了好壹會兒，緊張得實在想不出什麽詩句帶有顏色的字眼，越是不想數到“1”，時間越是過得很快，直到老師數到“1”，時間到了，老師只好讓葡萄求助於下邊的同學幫忙。我立刻從我的腦子裏搜尋相關的詩句，咦！有了！“唐朝駱賓王的《詠鵝》和白居易的《憶江南》——鵝，鵝，鵝，曲項向天歌，白毛浮綠水，紅掌撥清波。江南好，風景舊曾諳，日出江花紅勝火，春來江水綠如藍，能不憶江南？”，於是把手高高地舉起來。正在我得意的時候，老師偏偏叫了另壹位同學，她背的恰恰就是《憶江南》。然後開始進行遊戲的第二輪。老師剛念了壹遍口令，唉呀，可憐的葡萄估計還沈浸在第壹輪的失意中呢，這第二輪剛開始，他又出錯了，他在大家的註視中，又極其失落地走到講臺中央。老師高興地對他說：“請妳說出帶有動物的詩句吧”。葡萄這次明顯鎮定多了，只見他略微想了想，脫口背出“遲日江山麗，春風花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。”所有人都為他鼓起了熱烈的掌聲。
這真是壹次有意義的作文課：我們在生動有趣地遊戲中既學習了怎樣描寫特定情境下的人物心情，又從遊戲中復習鞏固了這麽多成語和詩句。通過遊戲更加讓我明白：做事壹定要集中精力，才能不出錯。即使不小心出錯了，也要努力讓自己保持鎮靜，認真做好應對相應處罰的心理準備