幼兒園小班認識三角形教案

　作為壹位不辭辛勞的人民教師，時常需要用到教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那麽優秀的教案是什麽樣的呢？下面是我精心整理的幼兒園小班認識三角形教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園小班認識三角形教案1

　設計意圖：

　小班上學期雖然還沒有進行數的形成教學，但在日常活動中已經滲透了許多數的概念教育，因此，通過數形結合認識三角形的特征幼兒有壹定的基礎。3歲幼兒經常會把幾何形體理解為他們所熟悉的實物，因此，教幼兒把三角形和生活中常見的實物進行比較找出和三角形相似的物體有利於發展幼兒對應能力。

　活動目標：

　1.能說出三角形的名稱，感知三角形的主要特征。

　2.能從周圍的環境中找出與三角形相似的物體。

　活動準備：

　物質準備：正方形、三角形每人各壹張。

　活動過程：

　壹、復習正方形，引出三角形，並利用蒙層功能激發幼兒的興趣。幼兒自主探究如何將正方形變成三角形。

　教師：小朋友可以自由選擇操作材料，試壹試用正方形如何變成壹個三角形？

　幼兒操作、討論、分享發現。

　小結：通過操作，我們發現對折正方形的對角線就可以變成三角形。

　二、分組操作，幼兒嘗試用喜歡的標誌把自己發現的三角形記錄下來。

　過渡語：剛才我們壹起用壹個正方形對折變成了三角形，那這個三角形有幾條邊？幾個角呢？請小朋友自由選擇操作材料，並用自己喜歡的標誌記錄妳的發現。

　小結：三角形都有3條邊和3個角。

　三、通過希沃白板以遊戲的方式，復習和鞏固對三角形的認識。

　遊戲壹：通過七巧板拼成的圖片，讓幼兒找出圖片中藏起來的三角形寶寶。引導語：請小朋友小眼睛認真觀察並找出下面圖片中藏著的三角形寶寶。

　遊戲二：通過蒙層擦除，讓幼兒分別辨別三角形，最後出示完整小動物。

　遊戲三：幫助三角形找家。

　遊戲四：比比誰能夠快速的找到三角形寶寶

　引導語：大家說說日常生活中我們看見過哪些像三角形的東西？

　引導幼兒觀察、找出三角形的特征。

　遊戲五：在各種圖形中找出三角形。

　教師：請找出圖片中的三角形，並把它放到三角形的家裏。

　活動延伸：

　到幼兒園、家裏再找壹找三角形寶寶。

幼兒園小班認識三角形教案2

　 活動目標：

　1、引導幼兒在探索操作活動中，初步感知三角形，知道其名稱和形狀特征，認識三角形的多樣性；

　2、能不受其他圖形幹擾找出三角形；

　3、培養幼兒的動手操作能力，發展思維的靈活性。

　 活動準備：

　教具：

　1、各種不同的三角形；數字卡；

　2、星星、正方形、菱形各1。

　學具：

　1、3條長度不同的紙條（幼兒每人壹套）；

　2、各種圖形：圓形、正方形、長方形、三角形若幹；

　3、圖形拼圖；

　4、膠墊人手壹塊

　 活動過程：

　壹、探索操作：

　1、請幼兒拿3條不同長度的紙條拼擺圖形。幼兒探索活動，教師指導。

　2、幼兒展示自己的圖形，教師集體說說，擺了什麽樣的圖形，用了幾條紙條，有幾個角。

　二、認識三角形的特征

　1、"小朋友真棒！現在我們請出今天的圖形客人。"出示三角形引導幼兒數數三角形的角與邊各有多少？（教師根據幼兒數出的角、邊，在三角形上標上數字）

　2、出示星星、正方形、菱形、讓幼兒分辨它們是否三角形？

　3、出示各種圖形，讓幼兒把三角形歸類放到壹邊。（二次操作，鞏固對三角形特征的認識）

　4、操作：幼兒人手壹圖形拼畫，請幼兒找出畫中的三角形，塗色。

　5、向爸爸媽媽展示自己的畫。

　三、活動結束。

　 教學反思

　我上這節數學課，就是讓孩子們認識三角形，難點就是讓幼兒如何區分三角形和正方形。在這教學過程中，我將許多長短不同的小棍放在孩子們的桌上，讓孩子們數3根小棍拼做三角形（可以找壹樣長的小棍，也可以找不壹樣長的）。通過讓他們動手操作，讓孩子們進壹步認識到了：

　1、三角形有三個角、三條邊；

　2、三角形的三條邊可以不壹樣長，三個角可以不壹樣大。

幼兒園小班認識三角形教案3

　設計思路：

　根據幼兒活潑好動，喜歡擺弄物品的特點，我為幼兒提供了小棒、圖形、彩紙等大量活動材料，讓幼兒在玩中學、學中樂，樂中做，啟發幼兒主動探索、發現三角形的特征，培養幼兒的創新意識，使幼兒養成動手、動腦、動口的好習慣。

　活動目標：

　1、引導幼兒在探索操作活動中，初步感知三角形，知道其名稱和形狀特征；

　2、培養幼兒的動手操作能力，發展幼兒思維的靈活性；

　3、初步培養幼兒的創新意識和實踐能力。

　活動準備：

　1、長短不同的小棒若幹，總數是幼兒人數的6倍；

　2、三角形卡片若幹；

　3、紅領巾、小房子、小旗子等三角形實物若幹;

　4、彩紙、鉛筆、橡皮、剪刀每人壹份。

　活動過程：

　壹、探索操作：

　1、在正方形拼圖的基礎上，請幼兒任意拿3根小棒拼擺圖形。幼兒探索活動，教師指導。

　2、請個幼兒說壹說，擺得什麽樣的圖形，用了幾根小棒，有幾個角；

　3、師生***同拼圖，並點數圖形的邊、角；

　小結：有3條邊、3個角的圖形叫三角形。豐富詞匯：三角形。

　二、探索感知：

　1、請幼兒任意取出壹個三角形卡片，點數它有幾個條邊、幾個角？

　2、出示各種不同的三角形，引導幼兒觀察其不同點，相同點。

　不同點：有的大、有的小、有的角尖、有的角大……

　相同點：都有3個角、3條邊。

　3、小結：不管圖形大小，不管角尖，只要有3條邊、3 個角的圖形都是三角形。

　三、找壹找、想壹想、說壹說

　1、引導幼兒在環境中找出象三角形的物體（小彩旗、紅領巾）。

　2、請幼兒想壹想、說壹說，見過的象三角形的物體

　四、做壹做、試壹試剪裁三角形並拼圖

　1、教師引導幼兒用各種方法剪裁出任意三角形（剪、撕、畫等），培養幼兒的創新意識

　2、鼓勵幼兒用剪出的三角形拼出自己喜愛的動物或物品的形象。

幼兒園小班認識三角形教案4

　活動目標

　1、認識三角形的特征，知道三角形由3條邊，三個角。

　2、能將三角形和生活中常見實物進行比較，找出和三角形相似的物體。

　3、發展幼兒觀察力，空間想象力。

　4、培養幼兒邊操作邊講述的習慣。

　5、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

　活動準備

　1、PPT壹份，大三角板壹個，長短不同的小棒，雪糕棒等

　活動過程

　壹、導入：手指遊戲：快樂的小魚二、學習三角形特征

　1、認識三角形

　（1）出示魔法線昨天張老師得到了壹根魔法線，我今天把他帶來了，讓我們壹起把它叫出來。123，請出來。

　（PPT出現壹根紅色的魔法線）提問：它是什麽顏色的？

　（2）第壹次變化這跟魔法線他會變，讓我們壹起喊123，看他會變成什麽？（孩子們壹起喊123，PPT出現三根紅線）提問：數壹數變成了幾根線，

　（3）第二次變化（孩子們壹起喊123，PPT出現壹個的三角形）又變成了什麽？（三角形）

　（4）觸摸三角形老師這裏也有壹個大的三角形，我請小朋友們來摸壹摸，他是不是有三條邊，三個角。

　（5）又壹次變化壹個三角形又變出了好多的三角形，雖然它們的大小不同，但他們都是三角形。

　2、鞏固三角形特征

　（1）、引導幼兒觀察圖形，發現三角形的特征。

　前幾天張老師去旅遊。到了壹個神奇的國家，三角形王國，他們這裏的東西都是三角形的，老師把他拍了下來今天和妳們壹起來分享

　（繼續看PPT，出示各種各樣的三角形物品）A鐘表店B食品店C帽子店（2）再來找壹找王國裏還有哪些東西是三角形的（許多小旗子，屋頂，冰淇淋，標誌牌等）（3）引導幼兒在活動室裏找壹找三角形的物品

　3、老師小結三角形特征，使幼兒獲得的知識完整化。（出示最後壹張PPT）今天妳們表現真棒，找到了這麽多三角形的物品，他們雖然長得不壹樣，（不同形狀，不同大小）但都有三條邊，三個角；有三條邊，三個角的圖形都是三角形。

　二、復習三角形的特征提供冰糕棒、小木棒供幼兒拼三角形，鞏固認識其三角形。

　活動反思

　小班幼兒的思維是具體形象思維，用變魔術的形式引出開頭吸引孩的註意，通過變壹邊、摸壹摸、看壹看、找壹找、擺壹擺等，做了三角形等壹系列活動，使每位幼兒在廣闊的活動和認識空間在拼拼擺擺的過程中加深對三角形的認識，老師及時的小結使孩子獲得知識的完整性。雖然生活中屬於三角形的物體少壹些，但孩子們能積極參與並觀察，找到了好多的環境中的三角形。

幼兒園小班認識三角形教案5

　 活動目標

　1.教幼兒知道三角形和生活的名稱和主要特征，知道三角形由3條邊，三個角。

　2.教幼兒把三角形和生活中常見實物進行比較，能找出和三角形相似的物體。

　3.發展幼兒觀察力，空間想象力。培養幼兒的動手操作能力。

　4.體驗數學集體遊戲的快樂。

　5.初步培養觀察、比較和反應能力。

　 活動準備

　1.大小尺寸不同的三角形6個。

　2.圖形組成的實物圖片4張。

　3.孩子人手3個三角形若幹.

　 活動過程

　壹.復習3的數數

　引領幼兒手口壹致點數3的物體。

　通過點的橫排、豎排，及三點隨意排的點數讓幼兒手口壹致的數數，並引出通過三點連線形成三角形。

　二.學習三角形特征

　1.引導幼兒觀察比較圖形，幼兒每人壹個三角形。

　通過自己數壹數，試壹試，感知圖形特征，並充分讓幼兒表述，得出圖形的特征。

　2.引導幼兒觀察幾個不同形狀，不同大小的三角形，通過驗證得出三角形三條邊，三個角；有三條邊，三個角的圖形都是三角形。

　3.老師小結三角形特征，使幼兒獲得的知識完整化。

　三.復習鞏固三角形的特征

　1.給圖形寶寶找朋友，讓幼兒從眾多幾何圖形卡片中找出三角形。

　請幼兒壹壹找出三角形，並說出為什麽？

　2.請幼兒從圖形拼圖中找出三角形，將圖片壹壹出示。

　請幼兒觀察說出這些圖象什麽？

　哪些部分是用三角形拼成的？用了幾個三角形？

　3.請幼兒在周圍環境中找出象三角形的東西。

　 延伸活動：

　在區角裏添置冰糕棒、吸管供幼兒拼三角形，鞏固認識其三角形。

　 教學反思：

　我上這節數學課，就是讓孩子們認識三角形，難點就是讓幼兒如何區分三角形和正方形。在這教學過程中，我將許多長短不同的小棍放在孩子們的桌上，讓孩子們數3 根小棍拼做三角形（可以找壹樣長的小棍，也可以找不壹樣長的）。通過讓他們動手操作，讓孩子們進壹步認識到了1、三角形有三個角、三條邊2、三角形的'三條邊可以不壹樣長，三個角可以不壹樣大。

幼兒園小班認識三角形教案6

　 活動設計背景

　幼兒的天性是好動，觀察能力、模仿能力特別強。利用生活中的圖形來激發幼兒的好奇心和學習興趣。還培養幼兒的動手能力。

　 活動目標

　壹通過幼兒親自動手操作活動認識圓形、三角形。

　二培養幼兒的動手能力，發展幼兒的觀察力和積極思維的能力。

　三培養幼兒的語言能力，豐富幼兒的詞匯，鍛煉幼兒的膽量。

　 教學重點、

　培養幼兒的動手能力，發展幼兒的思維，提高幼兒的口語表達能力

　 活動準備

　1每人壹只小盒子、四顆大小不同的紐扣，三根火柴棒，

　2大頭針若幹、泡沫板壹塊、絨線或銅絲若幹。

　3圓形、三角形卡片、雪花玩具。

　 活動過程

　 壹開始部分：

　1出示球、魔方、餅幹、盆碗、紐扣讓幼兒觀察它們都是什麽形狀。如果知道告訴老師，小朋友認識那些圖形。

　2小朋友喜歡這些圖形嗎？

　3今天我們就和這些圖形做朋友。

　 二基本部分

　1玩紐扣吧，請小朋友把自己手中的紐扣從大到小地排列並數數有幾顆紐扣？（4）。問這些紐扣都是什麽形狀的？並請小朋友把最大的紐扣拿出來，摸壹摸，看壹看。

　2找圓形;紐扣是圓形，還有什麽是圓形的?讓幼兒在教室裏找圓形，找到後告訴老師，要大聲回答問題，(表、桶、球、水杯)。

　3連三角形：請小朋友用三根大頭針隨便分開插在泡沫板上。教師用壹根絨線把大頭針連起來後讓小朋友說出是壹個什麽圖形？（三角形）.。比壹比三角形與圓形有什麽不壹樣？（三角形有三條邊三個角）。

　4讓幼兒自己動手，拼三角形：請每個幼兒用三根火柴棒拼成壹個三角形。

　 三結束部分：

　1發給每個幼兒壹根銅絲，讓幼兒發揮想象任意擺出自己喜歡的圖形，而且還要說出自己的想法，鍛煉幼兒的手腦並用，語言表達能力。

　2給雪花玩具歸類：圓形的放在圓盒子裏，三角形的放在的三角形盒子裏。

　3擺卡片;發給每個幼兒壹套圖形卡片，讓他們有創意的擺出各種組合圖形。

　4欣賞圖形，讓幼兒自己來評價壹下小朋友的作品。

　5教師總結在課堂上全體小朋友的表現。

　 教學反思

　我利用幼兒的好動好學的天性，讓幼兒自己邊學邊邊動手、邊觀察，在生活中找出各種圖形，而且，鍛煉幼兒說話、要大聲說話，不僅要在科學常識方面學習，還要豐富幼兒的口語表達能力，並且利用幼兒動拼圖形時，發展了幼兒思維能力，要想像出他所喜歡的圖形才能拼出各種圖形，幼兒特別喜歡用銅絲和圖形卡片來拼圖。就像變魔術壹樣。壹會變成圓形、壹會變成三角形又變成正方形，幼兒還用卡片組合拼圖，用圓形和三角形組合成壹只小鳥，三角形圓形正方向組成大象。幼兒特別有成就感。非常激動學習興趣特別濃。

　本節課幼兒的註意力特別集中，就連膽小幼兒都能拼出簡單的圖形。這說明幼兒很聰明，只要給他們搭建平臺，他們就有機會展示自己，課堂上積極配合老師。如果，這節課從上的話，我要給幼兒壹支筆，要讓動手他們畫出自己喜歡的圖形，比如、電視、洗衣機、冰箱、球、車輪、等等

幼兒園小班認識三角形教案7

　活動目標

　1.認識三角形的特征，知道三角形由3條邊，三個角。

　2.能將三角形和生活中常見實物進行比較，找出和三角形相似的物體。

　3.發展幼兒觀察力，空間想象力。

　活動準備

　1.PPT壹份，大三角板壹個，長短不同的小棒，雪糕棒等

　活動過程

　壹．導入：手指遊戲：快樂的小魚

　二．學習三角形特征

　1、認識三角形