壹定要給孩子有限的時間玩遊戲，時間到了就不能讓他們玩了。另外，要多陪孩子學習和玩耍，讓孩子多參加壹些體育活動，對體育活動產生興趣。
問題二:如何正確看待小學生在信息技術課堂玩遊戲隨著社會的進步，科技的發展，信息時代的到來，這不僅給各行各業提供了無限的機會，也給教育帶來了生機。它給辦公和教學帶來了很多便利，但也帶來了很多不利於人們學習、工作和生活的負面事物，比如壹些中小學生沈迷於電腦遊戲。相關調查數據顯示，目前，11%的中學生在信息技術課上積極學習或實踐相關學習內容，5%喜歡聽音樂，85%喜歡玩電腦遊戲，1%喜歡其他。可見，信息技術課玩電腦遊戲是壹個不可回避的話題。如何解決這個問題，無疑是每個信息教師的責任。實踐證明，單靠教師苦口婆心、屢教不改等措施，不僅收效甚微，還會讓學生感到厭煩。通過探索，發現以下方法可以有效解決這壹問題。妳不妨試壹試。
1，給學生明確的學習目標
給學生壹個明確的學習目標，引導學生圍繞學習目標進行學習和練習，讓學生帶著任務和問題有目的地學習，會事半功倍。
2.老師把老師的教學和學生的實踐穿插在壹起。
分解講課內容，分段講授。即利用計算機教學系統演示壹個知識點，停下來讓學生單獨練習。練習完了再講下壹個知識點，這樣老師的教學和學生的實踐操作才能相互銜接。這樣既可以讓學生沒有足夠的時間玩遊戲，又可以讓學生通過操作練習掌握每壹個知識點，從而達到提高教學效果，完成教學任務的目的。比如在給七年級學生講解“畫圖”工具的階段，我們根據教案的安排，在每節課給學生講解三種工具的使用方法和技巧。在具體操作中，我利用計算機教學系統，每講解壹個工具的具體使用方法和操作步驟就停下來，把系統調成“分散練習”，讓學生去嘗試和體驗；等待學生完成操作後，再解釋下壹個工具。
3.讓學生掌握課堂所學。
必須要求學生掌握課堂上所學的內容，教師要在下課前10分鐘左右對學生的課堂練習進行檢查和點評。這樣，學生不僅可以知道自己對課堂知識的掌握情況，而且教師也可以掌握學生的學習情況。同時，也有利於教師準確把握教學效果。
青年學生的自控能力相對較差，對電腦遊戲等誘惑的抵抗力也較弱。因此，只有教師盡力指導學生合理、科學地使用資源和時間，才能取得預期的效果。否則，更多的年輕學生將沈迷於電腦遊戲，甚至放棄學業去商業網吧玩遊戲。作為信息技術教師，教育和引導每壹個孩子成長成才，是我們義不容辭的責任。我們責無旁貸，壹定要完成好這個使命，向黨和人民的教育交上壹份滿意的答卷！
問題三:如何看待中小學生上網打遊戲？妳這個問題，總的來說，要看網吧。。小學生去是因為好奇。
如果老板是個有道德的人，他絕對不會放棄。
老板可以不讓小學生進網吧。。所有的學校都有電腦教室。妳可以去那裏。
為什麽小學生會出現在網吧？！
有些老板他媽的被賺錢沖昏了頭腦。妳也賺孩子的錢。。
勞資被鄙視？不好意思。我只是很生氣。。
問題4:小學生玩遊戲好嗎？小學生應該少玩遊戲。經過研究，所謂的益智遊戲最終會導致智商下降，更不用說網絡遊戲了。
但我覺得還是要看怎麽玩，不要沈迷(這個比較難做)，網遊壹般都盡量讓妳多玩，小學生更控制不了自己；另外，多交朋友也是有幫助的。也有網友強調溝通和策略。他們並非壹無是處。小學生太小了壹點，中學生也差不多。
問題5:不知道為什麽，看到小學生打遊戲特別難受。那是因為我們還是小學生的時候，父母不讓我們玩，所以心裏有分歧。
問題6:妳怎麽看待孩子玩遊戲？兒童遊戲壹般分為三種:創意遊戲、教學遊戲和活動遊戲。其中，教學遊戲是教師組織的有幫助的遊戲。創意遊戲壹般指孩子自己的想法，可以開發孩子的主動性和創造性，如角色扮演遊戲(過家家)、建築遊戲(用泥巴蓋房子)。活動遊戲主要是指壹些發展體力的遊戲，可以幫助孩子掌握各種基本動作，比如跑、跳等。對於大壹點的孩子來說，可以更好地發展肌肉，提高孩子的身體素質，培養勇氣、毅力、合作精神、關心集體和團隊精神。如果家長擔心孩子養成貪玩的習慣，我覺得家長不妨從培養孩子的學習興趣入手，讓孩子找到學習的樂趣，將興趣適當轉移到學習上來。其實根據孩子的發展，小學生的任務應該是以遊戲為主，在遊戲中學習。但是現在的教育往往忽略了這些。家長也要註意給予孩子無條件的積極關註。無論孩子的學習成績是否令人滿意，家長都不要因為孩子的分數而對孩子表現出額外的關心或忽視，要讓孩子知道他的存在是有價值的。如果家長過於看重成績，不關心成績背後反映的情況，時間久了孩子就會對學習形成功利思想，為了成績而學習很容易厭學。
問題7:如何看待小學生養寵物上網打遊戲的問題？請談談妳的看法，尤其是網絡遊戲。我同樓的中學的孩子玩網遊，因為成績好，從小學到初中都是班裏第二，所以父母從來沒有管過。但是那個可愛的，有禮貌的孩子在壹年內完全變了。結果很可怕，人變得驕傲無禮。初壹期末考試不及格的人。他的父母對此毫無辦法。他們經常找我和他說話，但是在交談過程中，他總覺得自己是個成年人，自以為什麽都懂。每次都很尷尬，和他聊天的尺度很難把握，怕傷害他的自尊心。完全無效。我從小學壹年級到二年級上學期壹直看著他。他父母壹直很忙，我也經常照顧他，晚飯也經常在我家吃。我不玩網遊，所以他剛開始玩網遊的時候跟我說我沒當回事，我也壹直覺得他是個聰明的孩子，但是我從來不知道他每天晚上回家都沈迷於網遊。經常是父母休息後，他偷偷起床打遊戲。他的父母看到他淩晨打了幾次遊戲，只是叫他趕緊睡覺，因為他壹直相信自己是個聽話的孩子，直到上學期期末考試。我的妻子是壹個溫柔體貼的人。她總覺得我們沒有及時糾正孩子的錯誤，忽視了孩子的成長環境。每次說起香香，我們的眼睛都紅了。網絡環境對孩子的影響也讓我很驚訝。那個聰明聽話的孩子，壹年就變得倔強任性。我兒子從小就和他哥哥香香很親近，但今年，他很少和他壹起玩。香香的爸爸打過他好幾次，每次兒子都哭得比香香還厲害。香香房間裏的電腦拆了很久了，所以網吧成了他經常去的地方。現在，老婆每天都是壹起接兒子和香香放學回家，吃完飯，陪他們寫作業，直到他們洗完澡睡覺。現在香香和父母睡壹個房間。他父母出差的時候，就和我壹起睡。我和老婆都希望那個聰明可愛的孩子能再回來。
問題8:小學生應該如何看待自己？不玩遊戲就好。
問題九:小學生上網聊天打遊戲的壞處小學生上網聊天打遊戲有什麽壞處？
小學生上網聊天會分散註意力；
小學生壹旦沈迷網絡，很難戒掉；
浪費時間，不能保證學習時間；
精力不足，長時間玩電腦會導致身心疲勞，上課無法專心學習；
影響視力，眼睛長時間盯著屏幕可能導致視力下降；
飲食不規律，抵抗力下降，體質差；
導致智力低下；
打遊戲可能導致惡性事件頻發；
合理使用電腦的方法:
樹立正確的網絡觀，不要瀏覽不良網站；
老師和家長要多給孩子講上網的利與弊；
家長嚴格控制孩子的上網時間。
使用健康的軟件，不要傳播不良信息。
問題10:為什麽其他人甚至小學生玩遊戲，比如英雄聯盟，王者榮耀等。，但我不談打遊戲。連遊戲都看不懂。只有當我玩過之後，我才能知道發生了什麽。僅僅看著他們是不夠的。
不僅是電子遊戲，還有真實的遊戲。20多個人在追壹個球，卻看不懂。只是足球相當普及，大家都不自覺的有個概念，不然看不懂。