治療大班數學熊教案1目標:
1.理解理發的意義。
2.掌握5的發型並知道“-”。
3.體驗數學遊戲的樂趣。
準備:
“-”卡，1-5數字卡，小動物頭飾
每人壹張操作卡和壹張玩具卡。
流程:
1.復習5的分解，通過拍手遊戲了解量與量之間的關系。
老師:小朋友，我來問妳，5能是多少？
孩子:余老師告訴妳，5可以除以3和2。
2.創造壹個場景，放上數字卡，利用數與量的對應關系來理解理發的意義。
老師:今天天氣真好。小熊邀請他的好朋友去他家。小熊準備了很多好吃的，五根骨頭，五捆感情，五根胡蘿蔔，五只蟲子。他的好朋友，狗，小羊，兔子和雞，當他們來的時候是如此的高興。他們吃得太美味了。讓我們看看他們吃了多少。
老師:小熊帶了五根胡蘿蔔，用數字5來表示。小兔子吃了兩根胡蘿蔔，用數字2表示。還剩多少胡蘿蔔？剩下的三個用數字3表示，5-2=3。
要明白剪頭發就是掉了之後減少數量。
3.玩遊戲，讓孩子扮演小動物。數壹數妳面前盤子裏的五種食物。妳吃了幾個，還剩幾個？
4.減法計算練習。孩子們可以自由地兩人壹組。每組兒童拿五個玩具，進行猜猜活動。孩子閉上眼睛後，孩子的家人拿走壹些玩具，讓孩子算壹算孩子壹次理發拿走了多少玩具，用數字卡標出公式。
建議:為了鞏固和掌握5小時內的理發，老師可以在活動結束後，在活動區為孩子提供五顏六色的玩具，激發孩子的操作欲望和參與活動的興趣。
反思:
“數學來源於生活，又應用於生活。”孩子們在遊戲化的場景中運用所學，並加以鞏固，為生活服務。數學知識以生活經驗為基礎，使孩子在原有知識經驗的基礎上進壹步發展(就近發展區)，更符合孩子的發展規律和學習特點。教師的教學方法要強調“興趣”，引起孩子的興趣。生活化、遊戲化的方式更適合孩子，容易讓孩子接受，激發孩子的知識興趣和操作欲望。同時我也發現個別孩子的能力真的很弱，尤其是剛來的孩子。要多和家長溝通，讓孩子盡快適應學習。
2.大班數學活動教案:7減法教案(附教學反思)
活動目標:
1，引導孩子學會根據物體的特點分解圖片，根據物體的不同特點學習編輯和減法的應用問題，列出減法公式。
2.培養孩子的觀察能力、語言表達能力、積極思維能力。
3.發展孩子的邏輯思維能力。
4.引導孩子主動與材料互動，體驗數學活動的樂趣。
5.激發孩子的學習興趣。
大班數學熊請客活動2的設計背景。
結合本學期大班幼兒的學習量守恒和面積守恒，將本課作為壹門課程的延伸，讓幼兒在現實生活中認識等分的方法。
活動目標
1.在運算中尋找物體的不同組合方式，發展簡單推理能力。
2.增加數學活動的樂趣，感受學習的樂趣。
3.培養孩子的比較判斷能力。
4.發展孩子的邏輯思維能力。
5.引導孩子主動與材料互動，體驗數學活動的樂趣。
教學重點和難點
1.找出不同條件下的組合方法
2.根據提示進行簡單推理。
要準備的活動
玩具熊和兔子各壹只，每組壹個盤子，每人10玉米豆，3個餅幹袋，4個糖紙，5個果凍殼。
活動過程
1.手指遊戲導入主題
1.手指遊戲《十指變》
2.玩具熊引出話題內容
——老師:小熊邀請她的好朋友去她家過生日。她準備了許多玉米豆。為了讓每個客人都吃到它們，她為每個客人準備了壹兩個玉米豆。當她的朋友來的時候，小熊真的很開心。直到她的朋友走了，小熊都不知道今天他家來了多少客人。當他整理房間時，發現自己的盤子裏少了10粒玉米豆。
2.感知物體的多種組合方法
1.遊戲中物體的不同組合。
1)通過提問引導幼兒感知物體的組合法。
-老師的問題:客人吃了多少玉米豆？
——讓小朋友幫小熊算算。今天這裏會有多少客人？
——如果每個客人只吃壹粒玉米豆，來了幾個客人？
-如果每個客人吃了兩個玉米豆，他帶了幾個客人？
2).幼兒操作練習:請將每個幼兒盤中的10玉米豆分成壹分。有多少客人？
3).相比三人行，最多來多少人，最少來多少人？
2.鞏固對遊戲中物體組合多樣性的理解，發展簡單推理能力。
1).展示兔子，設置故事。
-現在小兔子也要招待大家了。它為每位客人準備了兩三種食物。直到客人都走了，小松鼠才知道來了多少客人。收拾屋子的時候，它在垃圾桶裏發現了三個餅幹袋，四個糖紙，五個果凍殼。
-現在，請猜猜有多少客人？
2).操作聯系。
-客人吃了多少食物？讓我們壹起來數壹數。
-如果每個客人只吃兩種食物，有幾個客人？老師操作。
-如果每個客人吃三種食物，有多少客人來？我們來算算，讓孩子來操作。
3).請孩子們比較。最多來多少人，最少來多少人？
三。總結:
-今天，我們幫助熊和兔子解決了這個問題。他們都稱贊孩子們聰明。下次他們有困難，請幫助他們。如果孩子們遇到這樣的困難，我們可以用這種方法解決。
——現在，小班的孩子也在為老師給他們的糖果怎麽分發愁。我們壹起去幫助他們怎麽樣？
教學反思
1.課堂上重復的語言太多，語言不夠精煉。對於大班孩子，教學可以開門見山，不需要做手指遊戲來引導班級。
2.沒有關註到每個孩子在活動中的探索和發展。
3.整個教學思路是清晰的，只是結尾有點倉促，沒有分組操作鞏固的環節。
4.最後，Xi安高新幼兒園園長在聽了這節課的點評後，談到了希望作為我們農村的幼師，在準備學校工具的時候，可以在任何地方選擇可取的，可以把動物的圖片分成等份等等。，希望把老師們從繁瑣的教具準備過程中解放出來。她認為教授知識形式和培養孩子是關鍵。好的方面是我的教學解決了現實生活中孩子平分物體的困難。
大班數學熊請客教案3活動目標:
1.理解理發的意義。
2.掌握5的發型並知道“-”。
3.體驗數學遊戲的樂趣。
4.培養孩子識別數字的能力。
5.讓孩子正確判斷數量。
活動準備:
“-”卡，1-5數字卡，小動物頭飾
每人壹張操作卡和壹張玩具卡。
活動流程:
1.復習5的分解，通過拍手遊戲了解量與量之間的關系。
老師:小朋友，我來問妳，5能是多少？
孩子:余老師告訴妳，5可以除以3和2。
2.創造壹個場景，放上數字卡，利用數與量的對應關系來理解理發的意義。
老師:今天天氣真好。小熊邀請他的好朋友去他家。小熊準備了很多好吃的，五根骨頭，五捆感情，五根胡蘿蔔，五只蟲子。他的好朋友，狗，小羊，兔子和雞，當他們來的時候是如此的高興。他們吃得太美味了。讓我們看看他們吃了多少。
老師:小熊帶了五根胡蘿蔔，用數字5來表示。小兔子吃了兩根胡蘿蔔，用數字2表示。還剩多少胡蘿蔔？剩下的三個用數字3表示，5-2=3。
要明白剪頭發就是掉了之後減少數量。
3.玩遊戲，讓孩子扮演小動物。數壹數妳面前盤子裏的五種食物。妳吃了幾個，還剩幾個？
4.減法計算練習。孩子們可以自由地兩人壹組。每組兒童拿5個玩具，進行猜猜活動。孩子B閉上眼睛後，孩子的家人拿壹些玩具，讓孩子B計算孩子A理發拿了多少玩具，用數字卡標出公式。
建議:為了鞏固和掌握5小時內的理發，老師可以在活動結束後，在活動區為孩子提供五顏六色的玩具，激發孩子的操作欲望和參與活動的興趣。
活動反映:
數學活動“bear treat”介紹了Bear Treat的故事，以遊戲化、生活化的方式帶孩子進入數字、點、物的匹配學習。因為課前對教具和學習工具做了充分的準備，所以課上得很順利。孩子們聽得認真，學得好，作業當然也完成得好。活動流程是這樣的。結合兩個節日的到來，我把主角“小熊”放出來，告訴孩子們，“為了慶祝節日的到來，小熊今天邀請了他的好朋友像鼠太太壹樣來做客(我從《鼠太太請客》的早期閱讀中已經了解到)。看啊！大熊今天請了幾個客人？”然後我壹個壹個地展示這些動物。讓孩子學會做英雄熊，歡迎朋友。這些是熟悉的動物，朋友，小貓，小狗，小雞，猴子等。孩子們非常喜歡它們。讓孩子們單獨和集體數數。今天小熊請了幾個客人，小朋友趕緊說“六個客人”。然後我讓個別孩子上來找數字6的卡片和數字6的圓點卡片。
第二步，請客人吃飯。根據小熊給朋友準備的食物，手口數壹數，比如:1，2，3，4 * *有四只蟲子。說，學會用完整的句子表達自己，比如:熊給兔子準備了兩根胡蘿蔔，這兩根胡蘿蔔可以用數字2來表示。從壹堆數字卡中尋找並找到對應的數字卡，比如數字2或者有兩個點的點卡。拿著它，找出相應的卡片，放在匹配的動物和食物的地方。以個體、集體、兩兩合作的形式，讓孩子將物理量與小熊請客場景中的數字、點進行匹配，在同伴的力量下，糾正錯誤，相互學習，體驗快樂。
第三個環節是讓孩子在活動材料“數學”的第三頁進行操作。我對壹些能力弱的孩子及時提醒和啟發，邊巡邏邊引導。孩子們的完成情況非常好。
“數學來源於生活，又應用於生活。”孩子們在遊戲化的場景中運用所學，並加以鞏固，為生活服務。數學知識以生活經驗為基礎，使孩子在原有知識經驗的基礎上進壹步發展(就近發展區)，更符合孩子的發展規律和學習特點。教師的教學方法要強調“興趣”，引起孩子的興趣。生活化、遊戲化的方式更適合孩子，容易讓孩子接受，激發孩子的知識興趣和操作欲望。同時我也發現個別孩子的能力真的很弱，尤其是剛來的孩子。要多和家長溝通，讓孩子盡快適應學習。
大班數學熊請客教案4目標:
1.在運算中尋找物體的不同組合方式，發展孩子的初步推理能力。
2.感知數學活動的樂趣。
3.知道根據事物的不同特性進行排序會有不同的結果，初步了解排序的可逆性。
4.讓孩子正確判斷數量。
準備
1，黑板，老師紙筆
2.將指定壹個人操作材料:5個半圓片，10張方形紙，每人7個圓盤。
流程:
1.小熊的生日。
1.老師壹邊畫1壹邊提問。場景:小熊的哥哥想邀請他的好朋友來做客，為他的生日準備了很多糖果。為了讓每壹個朋友都能吃到，它為每位客人準備了壹到兩塊糖。我的朋友在這裏。小熊好開心！但是，直到朋友走了，它才發現今天來了多少小客人。當它整理房間的時候，發現小客人們在廢紙簍裏留下了10張糖紙。
2、引導孩子思考:
(1)客人吃了多少甜食？
(2)幫小熊算算今天可能來多少小動物？
(3)如果每個客人只吃壹顆糖，有幾個客人？
(4)如果每個客人吃兩塊糖，有幾個客人？
(5)如果每個客人能吃壹顆糖或兩顆糖，會有多少客人來？
3、兒童操作。
4.比較三種方式，最多來多少人，最少來多少人？
第二，熊哥哥請客
1，老師邊畫邊提問2:熊哥哥也要請我們了。它為每位客人準備了兩三種食物，直到所有客人都走了，熊哥哥也不知道來了多少客人。收拾屋子的時候，它在廢品箱裏發現了5個果凍殼，6個糖紙，7個桃核。
2.思考:猜猜看起來有多少客人？
(1)客人吃了多少菜？我們壹起數好嗎？
(2)如果每個客人只吃兩種食物，有幾個客人？老師操作。
(3)如果每個客人吃三種食物，有幾個客人？我們來算壹下，請讓孩子們操作。
3.想得更遠:想想有沒有別的方法。如果每個客人吃兩種食物和三種食物，有多少客人？
4，比較壹下，最多幾個人。至少會有多少人來？
三、總結:今天我們幫小熊哥哥哥哥解決了問題。他們都稱贊孩子們聰明。下次他們有困難時，請幫助他們。如果孩子遇到這樣的困難，我們也可以用這個方法來計算。
教學反思
1，課堂上重復的語言太多，語言不夠精煉。對於大班孩子，教學可以開門見山，不需要做手指遊戲來引導班級。
2.沒有關註到每個孩子在活動中的探索和發展。
3.整個教學思路是清晰的，只是結尾有點倉促，沒有分組操作鞏固的環節。
4.最後，Xi安高新幼兒園園長在聽了這節課的點評後，談到了希望作為我們農村的幼師，在準備學校工具的時候，可以在任何地方選擇可取的，可以把動物的圖片分成等份等等。，希望把老師們從繁瑣的教具準備過程中解放出來。她認為教授知識形式和培養孩子是關鍵。好的方面是我的教學解決了現實生活中孩子平分物體的困難。
大班數學熊請客教案5活動目標:
1.在運算中尋找物體的不同組合方式，發展孩子的初步推理能力。
2.感知數學活動的樂趣。
3.發展視覺感知和判斷。
4.引導孩子主動與材料互動，體驗數學活動的樂趣。
5.發展孩子的邏輯思維能力。
活動準備:
1，黑板，老師紙筆
2.將指定壹個人操作材料:5個半圓片，10張方形紙，每人7個圓盤。
活動流程:
1.小熊的生日。
1.老師壹邊畫1壹邊提問。場景:小熊的哥哥想邀請他的好朋友來做客，為他的生日準備了很多糖果。為了讓每壹個朋友都能吃到，它為每位客人準備了壹到兩塊糖。我的朋友在這裏。小熊好開心！但是，直到朋友走了，它才發現今天來了多少小客人。當它整理房間的時候，發現小客人們在廢紙簍裏留下了10張糖紙。
2、引導孩子思考:
(1)客人吃了多少甜食？
(2)幫小熊算算今天可能來多少小動物？
(3)如果每個客人只吃壹顆糖，有幾個客人？
(4)如果每個客人吃兩塊糖，有幾個客人？
(5)如果每個客人能吃壹顆糖或兩顆糖，會有多少客人來？
3、兒童操作。
4.比較三種方式，最多來多少人，最少來多少人？
第二，熊哥哥請客
1，老師邊畫邊提問2:熊哥哥也要請我們了。它為每位客人準備了兩三種食物，直到所有客人都走了，熊哥哥也不知道來了多少客人。收拾屋子的時候，它在廢品箱裏發現了5個果凍殼，6個糖紙，7個桃核。
2.思考:猜猜看起來有多少客人？
(1)客人吃了多少菜？我們壹起數好嗎？
(2)如果每個客人只吃兩種食物，有幾個客人？老師操作。
(3)如果每個客人吃三種食物，有幾個客人？我們來算壹下，請讓孩子們操作。
3.想得更遠:想想有沒有別的方法。如果每個客人吃兩種食物和三種食物，有多少客人？
4，比較壹下，最多幾個人。至少會有多少人來？
三、總結:
今天，我們幫助小熊和他的弟弟解決了這個問題。他們都稱贊孩子們聰明。下次他們有困難時，請幫助他們。如果孩子遇到這樣的困難，我們也可以用這個方法來計算。