根據孩子們強烈的好奇心，喜歡觀察，願意動手動腦，發現問題，解決問題，我制定了這個活動。在孩子掌握連續加法的基礎上增加難度，變換各種方式讓孩子探索。第壹個環節是:利用動物參加體操比賽改變隊形的形式——“十字”，讓孩子自主探索，尋找規律，尋找答案。第二個環節是在“十字”的基礎上增加難度，把它變成壹個“三角形”，讓孩子去探索。第三個環節是在“三角形”的基礎上增加難度，變成“正方形”。循序漸進，讓孩子自主探索，發現規律。第四個環節是:利用遊戲進壹步鞏固所學知識。讓孩子在“玩中學學”中獲得樂趣，培養孩子參與數學活動的欲望。
活動目標:
1，可以按要求補上兩邊的數字。
2.提高計算能力和思維的靈活性。
3.增強妳對數字的興趣。
活動準備:
東東班學習工具
活動的亮點和難點:
正確計算每邊數字的總和。
活動流程:
首先，聽音樂，拿洞板。
二、遊戲:“湊數”
遊戲規則:
(1)老師拍手的次數和小朋友拍手的次數加起來是10。
(2)增加難度:老師跺腳拍手的次數和孩子拍手的次數加起來是10。
第三，兒童操作。
今天，小動物們將要舉行壹場體操比賽。現在我們壹起邀請他們出來。請輸入號碼1-10。
第十行，數字0-9在第九行。
1，少兒體操比賽第壹陣型——“十字”
零
○○○
零
要求:豎邊三個數之和等於10，橫邊三個數之和也等於10。想想吧，孩子們。我們做什麽呢
老師:讓我們壹起檢查結果。
老師的問題:妳在中間數和橫縱邊之間發現了什麽？
2.少兒體操比賽的第二種隊形——“三角形”
零
○ ○
○ ○ ○
問題:(1)是什麽形狀？(三角形)
(2)三角形有幾條邊？(三面)
要求是三角形每邊的數字加起來是10。
成雙成對的孩子，互相分享成果。
總結:只有向壹個方向擺動，才能正確快速的計算。
3.少兒體操比賽的第三種隊形——“方陣”
○ ○ ○
○ ○
○ ○ ○
問題:(1)是什麽形狀？(正方形)
(2)正方形有幾條邊？(四邊)
要求:(1)每邊三個數加起來是10。
(2)成雙成對的孩子互相結合，分享成果。
老師:小動物的隊形真漂亮。激烈的競爭過後，小動物們也累了。讓他們回家休息吧！
第四，遊戲——找朋友
老師在每個孩子的長凳上放了壹張數字卡。讓我們邀請他們壹起出去。再看看對方的數字。並迅速把卡拿在手裏，繞著桌子拉成壹個大圈。
遊戲規則:
(1)孩子邊走邊聽音樂。當音樂停止時，迅速找到他們的夥伴，三人壹組互相擁抱，告訴我妳們手中的數字之和是多少。
(2)當音樂停止時，孩子們可以自由組合，但妳手裏的數字加起來是10。
(3)音樂停止，孩子們自由組合，但妳手裏的數字加起來是8。
(4)音樂停止，孩子們自由組合，但妳手裏的數字加起來是9。
老師:妳玩得開心嗎？快回到妳的位置。
通過今天的學習，我發現我們班的孩子是最棒的，老師給了妳掌聲。
第五，聽音樂，送洞板。
活動擴展:
1，讓孩子試著拼出不同的形狀，但每邊的數字加起來必須是同壹個數字。
2.看這些數字並表演:
規則:教師出示數字，幼兒用肢體動作(拍肩-拍手-跺腳)，三組動作之和等於教師出示的數字。