遊戲1:上車
目標:用“HiHello”和別人打招呼。我是……”並介紹妳自己。
方法:學生分散在教室的各個角落和車站站點，等待上車。老師是司機，在各個車站接送學生。學生在上車前必須向司機問好。(可以多加壹個學生作為正式指揮。)
知識點:t: busstop！妳好！我是大衛。S1:嗨！我是李雷。售票員:嗨，李雷，這是妳的票。S1:謝謝。T & amps 1 & amp；c:嘟嘟...公交車站！..
遊戲二:下車
目標:練習用“再見”和別人說再見。“拜拜。”。
方法:老師當司機，孩子們先壹隊開車，然後依次在各站下車，下車前和司機告別。可以和寄宿遊戲結合。
遊戲三:希望妳好！
目的:使用“早上好”和“妳好嗎？”在適當的背景下。提問；用“我很好”來回答。謝謝大家。”；用“再見”來告別
方法:老師作為壹個陌生人，在課間休息時帶著木偶或化妝出現，向他們問好，同時引導他們給出相應的答案。
遊戲4:友誼圈
目標:用英語問候他人，介紹自己，說再見。
方法:1。讓我們面對面，形成兩個同心圓。
2.壹起拍手唱歌或放音樂，兩個圈分別向相反方向運動。歌曲結束，或者老師喊“停！”到時候每個同學都會和這個時候剛好面對面的同學有壹段問候對話。
3.當所有人都安靜下來表示壹切都結束了，再開始壹首歌，拍手圈圈。
4.遊戲的樂趣在於學生不知道接下來會面對誰，可能是新同學，也可能只是打了個招呼。
遊戲5:扔繡球
目標:練習使用“妳叫什麽名字？”“我是……”和壹些有學問的問候。
道具:沙袋
方法:1。學生們坐在座位上，或者站成壹排。老師站在學生面前，背對學生扔球，球離開手後轉身面對學生。
2.誰接到球，誰就和老師對話。談話結束後，他代替老師把球向前扔，繼續比賽。
3.這種方法可以推廣到其他需要兩個人練習對話的語言點。
遊戲6:猜顏色
目的:練習紅、黃、藍、綠、黑五種顏色的表達。
道具:用這五種顏色的彩紙做五頂可以戴在手指上的小帽子。可以多準備幾套作為獎品送給學生。
方法:老師將手背放在背後或用物體蓋住，然後在手指上戴上任意顏色的小帽子。讓學生猜猜他戴的是什麽顏色的帽子。用彩色帽子獎勵猜對的學生。
遊戲7:找帽子
目的:練習紅、黃、藍、綠、黑五種顏色的表達。
道具:紅、黃、藍、綠、黑五種顏色的彩紙制作的帽子1頂(也可以是這五種顏色的其他物品，如水果、玩偶、文具等)。
方法:1。將五種不同顏色的物品排成壹行。給學生幾秒鐘時間來記住每個顏色項目的位置。
2.請壹名學生上來，蒙上她的眼睛，告訴她“找到藍色……”用英語。
3.學生根據自己的回憶，走到相應顏色的五個產品前，拿起來。那對學生得到了壹點小小的獎勵。帶錯學生再來。如果還是錯了，換壹個同學。
第八場:傳球次數
目的:學習數字1 ~ 5的英文表達。(或其他數字)
道具:壹個球。
方法:1。讓學生站成或坐成壹圈。
2.持球的人開始把球傳給任何壹個學生，球放開後說壹個數字。
3.接球的同學必須說出傳球者所說的數字的最後壹個或下壹個數字。
4.沒錯。繼續遊戲；如果妳犯了壹個錯誤，妳將會因為唱壹首英文歌或押韻而受到懲罰。然後開始新壹輪的遊戲。
遊戲9:丟失手帕的數字版
目的:熟悉數字1 ~ 10的英文表達(或其他數字練習)。
方法:1。這是壹個類似於“丟手絹”的遊戲。
2.學生坐成壹圈，老師先開始演示。老師在圈外，從1數到10，繞圈走。每數到壹個數字，就拍壹下同學的肩膀。數到10再從頭開始。
3.如果那個同學的數字和前面那個同學的數字不壹致，妳必須馬上站起來追老師，在老師跑到他的空座位前抓住他。
如果妳沒接住，他會代替老師，重新開始數數，繼續遊戲。如果被抓，老師還是會數，直到成功逃脫壹次。
遊戲10:猜人數
目的:熟悉數字1 ~ 5的英文表達。
方法:1。選擇壹名同學站在前面，背對站成壹排的其他同學。
2.老師暗示了後排的幾個同學，並為他們打了招呼。
3.收到暗示的同學壹起和前面的同學打招呼。交談結束後，後排的同學壹起問前壹位同學:幾個？
前面的同學根據聽到的聲音判斷，剛才有幾個同學跟他打招呼，說的是英文數字。對正確判斷的獎勵。判斷錯誤。繼續猜，直到猜對為止。
5.可以要求學生自願或輪流做。
遊戲11:搶椅子
目標:熟悉“站起來”的命令和“坐下”
道具:有幾把椅子——比參與人數少壹把。
方法:1。大家說椅子擺成壹圈，圍著椅子旋轉壹邊數。
當老師喊“坐下”時，大家都搶了壹把椅子，盡快坐下。沒搶到椅子的被淘汰。
3.老師喊“站起來。”又來了。學生們都站了起來，老師拿了壹把椅子重新開始。最後堅持下來的學生就是勝利者。
遊戲12:**官方希望
目的:熟悉“指向……”指令(這個遊戲可以廣泛用於練習祈使句和祈使句語言的知識點。)
道具:相關的單詞卡片或物品
方法:1。著名的西蒙遊戲。老師用盼盼說“指向...他“指向...“給指示。學生們只用盼盼來執行指令...
2.如果沒有潘潘之前說的那個指令...壹個同學執行了那個指令，那個同學就出局了。堅持到最後的學生是勝利者。
遊戲13:寶箱
目標:練習“這是什麽？”“這是壹個……”體驗這種距離感。
道具:壹個大布袋，或者壹個壹側有洞的大盒子，壹些與學習有關的玩偶，文具等。，如鉛筆、書、鋼筆、書包、玩具貓、狗和鳥。
方法:1。把各種用來接觸文字的物品裝進布袋或紙箱裏。
2.每次都叫壹個學生上來，讓他把手伸進布袋或紙箱裏摸東西。註意不要讓他看到裏面的物品，而要讓其他同學看到，以增加遊戲的趣味性。
3.老師或者其他同學壹起問他:這是什麽？伸出手觸摸它的學生回答說，這是壹個...根據他們的觸覺判斷。
4.猜對的學生將得到獎勵。
遊戲14:玩棋盤猜圖
目的:體驗那種距離感。那是什麽？這是壹個...提問和回答問題。
道具:1。學過的單詞有幾張單詞卡；每個字卡連接壹條線；沙丘
方法:將與單詞卡相連的線粘在黑板上，這樣卡片就可以掛在黑板上，正反面都可以打開。在離黑板兩三米的地方劃壹條線。
2.卡片註冊後，給學生幾秒鐘時間記憶每張圖片的位置，然後將卡片倒置，背面朝外。
3.叫壹個學生上來，站在連接後面，用沙袋砸卡，然後問其他學生那是什麽？。學生可以根據自己的記憶猜測或判斷，並用It's a說出來...正確的同學得到壹個貼紙。然後另壹個學生會扔沙袋。
4.翻對的牌，翻錯的牌，重復幾次，然後交換圖片的位置，防止學生撞到看過和翻過的圖片。
5.這個遊戲可以用這是什麽玩？遊戲交替進行，讓學生感受到這個和那個的距離感。
遊戲15:生日派對
目的:在實際場景中使用快樂分娩！這是妳的禮物！我是...(年齡)等。
角色:壹個過生日的同學；五六個其他學生
道具:請給所有參與遊戲的同學帶壹份小禮物(最好是糖果)。如果可能的話，生日蛋糕可以是真的。妳也可以在黑板或紙上畫壹個。
方法:1。選壹個過生日的同學，這周過生日的同學可以玩；沒有壹個或者壹個以上的，抽簽決定。
2.過生日的同學選好後，讓其他參與遊戲的同學依次給過生日的同學送禮物。送的時候說:這是妳的禮物！生日快樂！
3.讓我們拍手唱生日歌。在遊戲中，老師可以用這是什麽來表示桌子上的壹些物品？提問。並引導學生用它的a來回答...
4.壹起數蛋糕上的蠟燭。如果是真的蛋糕，壹邊插蠟燭壹邊數；如果是畫出來的，邊畫邊數。數完蠟燭後，讓過生日的學生用I m說他們的年齡...
5.(打開準備好的糖果和大家帶來的禮物，壹起聚餐)。
遊戲16:職業演員
目的:實踐他是醫生司機警察護士農民教師。
方法:1。學生們在座位上坐成壹圈。
2.首先老師會做壹個示範，做出壹個動作來表明某個職業。然後讓學生舉手猜他在表演什麽。
3.被猜的同學代替老師表演，其余同學猜，每次都是先猜對的同學表演。
4.請註意，下面的學生應該猜猜他/她是誰...
遊戲17:找到妳的手臂
目的:區分他與她；；熟悉身體各部位的表達方法。
道具:壹張男孩的大圖和壹張女孩的大圖。復印壹份小壹點的或者畫壹張作為參考圖。把大圖的各個部分都剪下來，拼在壹起；膠水或雙面膠紙。
方法:1。把沒有身體部位的男生女生的大圖貼在黑板上，小壹點的參考圖貼在旁邊。
2.請上來把男孩和女孩的身體部位放回去。
3.壹次點1和2個學生，用英語找到她的眼睛...提示他們從剪下的紙片中找到正確的部分，並貼在地圖上，說:這些是他的，這是她的。...
學生可以分成兩組。給他們打分，看哪個組發帖又快又準。
遊戲18:吹氣球比賽
目的:復習反義詞Big~Small。
道具:各種顏色的氣球。
方法:1。請兩名學生上前每人發壹個氣球。讓他們在規定時間內吹氣球。每次最好是兩個學生體型有明顯的差異，這樣吹出來的氣球也會相應的更明顯。
2.時間到了就不要吹氣球了。老師比較兩個氣球的大小，讓學生用英語指出哪個大，哪個小。讓他們對b和小有更感性的認識。
3.找更多的同學做這個練習。送氣球的時候可以復習壹下顏色的詞匯。
遊戲19回顧遊戲
目的:用期中復習學過的歌曲來復習之前的知識。
道具:傳遞包裹所用的鮮花和音樂。
方法:教師和學生圍成壹個圈，玩傳遞包裹的遊戲。當音樂停止時，誰手裏有花，誰就站起來，為大家表演壹首學過的歌或韻。為了增加難度，老師可以指定誰唱哪首歌，避免學生挑簡單的歌。
遊戲20:身體信件
目的:熟悉26個英文字母。
道具:準備定時器。
方法:比賽時將學生分組，要求他們在規定時間內用身體組合表演26個英文字母，可以壹個人表演，也可以幾個人表演。老師作為裁判站在壹旁。把各組表演的字母寫在黑板上，看哪組在規定時間內表演的字母最多，或者先完成26個字母的表演。
遊戲21:字母排序
目的:熟悉字母順序。
道具:單詞卡:手臂，大，貓，狗，大象，胖，好，帽子，it，七月，風箏，看，猴子，鼻子，橘子，學生，女王，紅色，學校，老師，上，非常，什麽，x光，Yel。計時器
方法:將上述單詞按無序順序放在壹起，將學生分組，讓每組學生在規定時間內將所有單詞按首字母順序排列。在最短時間內完成的隊伍獲勝。沒有參加比賽的同學可以在旁邊唱字母歌，提醒參賽團體。
遊戲22:黏黏的手臂
目的:熟悉和分辨我喜歡的...他喜歡...以及它們相應的否定形式。
方法:每輪遊戲前，老師給學生分配壹個關鍵句子和壹個安全區域。遊戲開始後，所有參與遊戲的同學都抓住老師的胳膊，認真聽老師說的每壹句話。如果老師說的是剛才說的關鍵壹句，讓大家松開手，盡快跑回安全區域，避開老師的追擊。如果老師說的不是重點句，而是另壹個類似的句子，那麽放手的學生就失去了繼續打遊戲的資格。重復遊戲，看誰反應最快，錯誤最少。
註意:老師在說另壹句話時，要把每壹輪的關鍵句子改在學生容易出錯的地方，讓學生熟悉正確的搭配。例如，如果關鍵句子是他喜歡玩具船，該句子可以改為:
他喜歡玩具船。他不喜歡玩具船。他不喜歡玩具船。
我喜歡玩具船。我喜歡玩具船。我不喜歡玩具船。
她喜歡玩具船。她不喜歡玩具船。她不喜歡玩具船。
第二十三場美食家
目標:練習我喜歡不喜歡等語言點...她他喜歡...他喜歡她嗎...是的，她他知道。不，她他不知道。
道具:1。壹碗米飯、面條、炒肉片和壹條熟魚；壹盤鹽和胡椒；勺子；壹雙筷子；蒙住眼睛的布
2.在黑板上畫出下面的表格。
露西米線肉魚椒鹽
方法:1。將學生分成兩組，每組選擇壹人品嘗食物。
2.A組學生蒙著眼睛品嘗說:是...我喜歡不喜歡...B組學生要盡可能記住A組學生喜歡什麽，不喜歡什麽。
3.A組完成品鑒後，B組根據所見回答老師的問題，並以A組的形式填寫答案..然後兩組交換角色。最後，比較兩組誰得到的正確答案更多。
第24場食物賓果
目的:復習有關事物的英語單詞。
準備:讓學生在紙上畫壹個3*3的格子，在自己的九個格子裏畫出九種食物，分別是米、面、肉、橙、蘋果、梨、芒果、香蕉、巧克力。
方法:老師隨便說壹個食物的單詞，學生在對應的方框裏打個勾。誰把橫、豎、斜三個方向勾成三條線，誰就喊賓果！作為獎勵，前三名同學喊貼紙，遊戲可以重復幾次。但是妳不需要畫壹個新的賓果格子。
遊戲25時間賓果
目的:熟悉時間的英語表達。
道具:讓學生在紙上畫壹個4*4的格子，老師在黑板上寫20遍。
方法:讓學生從黑板上的時間中隨機選擇16，填入自己的格子中。老師隨口在黑板上說了時間。如果妳聽到老師在他的格子裏讀時間，在那個格子上打個叉。如果有同學的叉子是橫、豎、斜、斜四個方塊連起來的，喊賓果！繼續比賽，決出前三名。
遊戲31:熱身詩
目的:讓學生學習後放松心情，復習四季單詞。
方法:老師邊說韻文邊示範動作。然後讓學生慢慢跟著老師做，最後自己做。我們可以分組比賽，看誰做得好。
全詩:
冬天，春天，夏天，秋天。
我又矮又高。
快點，快點，上上下下。
現在坐下來，觸摸地面。
動作:冬天:蹲下顫抖春天:跳得高夏天:手扇風秋天:再蹲下我矮把手放在頭上表示妳矮。我又站了起來，踮起腳尖，盡可能地高。快，快，上上下下。繼續以更快的頻率跳躍。現在坐下來，觸摸地面。迅速再次蹲下，雙手觸地。
遊戲32:靈活的眼睛和快速的手
目的:熟悉英語中的四個季節及其特點。
道具:在黑板上用大字寫出四季的單詞。
方法:讓學生壹起站在黑板前(壹次四到六個人)，老師用它的hotcoldcoolwarm進行指示。學生們會立即將手按在相應的季節上。在給出指令的間歇，老師可以根據情況隨機選擇學生說出正確的搭配。為了調節氣氛，老師可以故意拉長語調或者突然加快語速，遊戲也可以采用淘汰制。每次都是最慢的學生出局，最後選出最快的學生。
遊戲33:擴音器
目的:練習聽力和寫信。
道具:兩套字母卡(每套混有大小寫字母)
方法:將學生分成兩組，面向黑板站成兩列，將兩套字母卡片放在隊列的最後壹張小桌子上。每組最後壹名學生從本組字母中抽出三個字母(註意不要讓本組學生看到)悄悄告訴前壹名學生(傳遞時請註明大小寫)，然後逐壹傳遞給本組第壹名學生。這位同學說出了三個字母，並迅速寫在黑板上。寫完後，他迅速跑到行尾，成為下壹個字母抽屜，第二個同學口述字母。重復以上步驟，最先完成的小組獲勝。當然，老師要在最後檢查各組的拼寫。
第34場:熱身賽
目標:我有...我乘火車去...；復習各種單詞
道具:有幾個名詞和單詞要復習。在黑板上畫幾個學過的交通工具，在每個交通工具旁邊寫下妳可以乘坐它去的地方。
方法:在黑板的遠處設壹條起跑線，老師隨機出示單詞卡，學生用我得到的句型舉手回答...回答正確，向前邁壹大步，重復以上步驟。學生到黑板後，可以自由選擇乘坐什麽交通工具，去哪裏，說出正確的搭配，然後把說的交通工具和地點擦掉。當黑板上的所有東西都被擦掉時，遊戲就結束了。
遊戲35:接住紙球
目的:利用何，她得到了...並復習各種單詞]
道具:分別把字寫在紙條上，然後把紙條揉成壹團。可以把之前學過的單詞組合起來，比如在名詞前加上數字、顏色、大小等不同的形容詞。
方法:兩人壹組，在單位時間內配合遊戲。善於用手抓紙團，用好的語言打開紙團，用規定的句型造句。玩法:用壹只手扔出壹個紙團，然後迅速抓住桌面上的紙團，再將手翻過來接住剛剛扔出的紙團。註意，除了第壹次，可以隨意拿壹個，投擲用的紙團必須從已經接住的紙團中取出。時間到了，搭檔用“他她有了+紙組內容”造句。學生需要添加自己的修飾語，如a、an、-s、some等。說對了就打壹分，說錯了就不打，看哪個分量最高。
遊戲36:猜猜我有什麽。
目的:練習他她得到了什麽...我有...
道具:壹些小紙片，上面寫著不同的單詞。
方法:學生們圍坐成壹圈，老師給每個人壹張紙，並告訴他們不要讓其他學生看到他們論文的內容。其他學生舉手猜。最快舉手的學生通過提問和正確猜測得到壹分。最後得分最高的學生獲得理解獎，最常見的表現獎由學生自己選擇。
遊戲37:快樂傳真
目標:練習他她正在做的事情。...
道具:相關單詞的圖片，如踢足球、做早操、遊泳、騎自行車、拍照、看電視等。
方法:學生分成兩組輪流比賽。老師選擇任意壹張圖片給學生A1和B組看..A1根據圖片中的內容，將圖片信息以動作表演的形式傳遞給A組其他同學。A組學生說A1的表演內容與他她正在做的壹樣...如果他們是對的，就得壹分。AB組輪流玩遊戲，單位時間內該組表演的畫面最多，即贏得遊戲。
遊戲38:抱起嬰兒
目的:用簡單的英語練習導遊。
準備:在黑板上畫壹些積木，在不同的地方畫老虎媽媽、獅子媽媽、羊媽媽和她的孩子。
方法:1。小組作業，有壹個學生回避了。2.在規定的時間內，每組剩下的同學討論自己的接送路線，讓各種動物在不遇到其他動物的情況下，安全的接到自己的寶寶。3.每個小組會用英語告訴剛剛回避討論的小組成員，他會在黑板上畫出路線(不同的小組可以用不同顏色的粉筆區分)。4.老師幫助記錄時間，耗時最短且完全正確的團隊獲勝。
遊戲39:數字接力
目的:練習數字13 ~ 20。
方法:事先在黑板上寫下13 ~ 20，按照13 ~ 20給學生貼標簽，老師隨機點壹個學生，問:妳拿了我的球嗎？我沒有。被指的同學要馬上回答；數字_擁有它。以此類推，每壹個被點中的數字都必須快速響應，然後把接力傳給另壹個學生。哪個學生慢了，錯了，反應遲鈍了，就在黑板上的數字後面畫個叉，叉最少的學生獲勝。
遊戲40:數字賓果
目的:練習數字13~19和30~90區分英語發音和十幾個。
道具:每人畫壹張3*3的賓果桌，老師在黑板上分兩行分別寫下13~19和30~90。
方法:老師讀黑板上的數字，註意幾十和幾十之間的發音差異。然後學生們每人選擇九個數字，並把它們填入自己的表格中。大家都填好了之後，老師會隨意說黑板上的數字。當學生聽到老師讀他表格裏的數字時，他們會在上面畫圈。誰的圓圈橫向、縱向或對角線連成三條線，就喊賓果！因為類似的讀音容易混淆，所以每次有人叫BINGO的時候，老師都要檢查壹下，確保學生都做對了。
首先，賓果遊戲
先讓學生在筆記本上畫九個正方形，並在每個正方形中填入壹個單詞或字母。最後，當老師讀完的時候，老師選擇三個單詞朗讀出來。只要學生在壹行上填好這三個字，就可以贏得遊戲，得到壹個賓果。這個遊戲適合教單詞和字母。
第二，講故事遊戲
讓每個學生說壹句話，然後編壹篇短文，然後和文字功底強的同學壹起做筆記，選出最好的發言，做到生動形象。
三，詞匯教學遊戲
詞匯是語言的三大要素之壹，是語言的基本材料。它就像壹座建築的磚石。沒有詞匯，任何語言都是無法想象的。
1，文字接力賽
將學生分成A、b兩組，每組學生人數相等。每組的第壹個學生在黑板上寫壹個單詞。這組第二個學生以第壹個字末尾的字母開頭，烈士屬於第二個字，不能與書寫的字重復。看哪壹組在規定時間內寫的字多、拼寫錯誤少、字跡工整為優勝。
例如:蒙迪-黃色-什麽尾巴-長眼鏡-旋轉-巢-他們-是的-小...
2.找到顏色
教師說出壹個物體的名稱，然後讓學生說出物體的顏色，說出壹個完整的句子。
例如，老師說樹，學生說樹是綠色的。
3、快速拼寫遊戲
老師說了壹個字母，並讓壹名學生口頭說出以這個字母開頭的五個單詞。反應很快，發音正確。他又說了壹個字母得到獎勵，另壹個學生被他指定再說五個字。不會說的人被罰了，另壹個學生被要求回答。答對的都做了，但是作為前綴的字母不能重復。
例:a: an，and，angle，are，ask……...
盒子，書，大的，黑色的，早餐.
4.單詞競賽
把學生分成幾組，老師根據組數在黑板上畫幾個正方形，壹組占壹個正方形。然後老師提出單詞競賽的範圍和要求:
例如:寫動物的名字:貓、狗、老鼠、大象、猴子、熊貓、廚師、魚、母雞……...
寫出身體部位:頭、胳膊、腿、腳、手、眼睛、耳朵、嘴、鼻子。
寫出水果的名稱，顏色的名稱，學習用品，代表時間的詞語，自然物體和現象，人和動物，不可數名詞等。
這個遊戲的目的是幫助學生有意識地學習、總結和記憶單詞及其詞性。
5、反義詞遊戲
把學生分成A、B兩組，A組的壹個學生說壹個詞，B組的第壹個學生給出這個詞的反義詞。第二個學生接著做了。如果中間出現了沈默或反義詞錯誤，扣壹分，然後計算總分。然後兩組互換角色，最後全班對所有單詞做總結，老師寫在黑板上。
例如:好的壞的錯的對的長的短的
十五、點名
目的:考察學生聽字母的能力。
規則:1。準備信卡。
2.讓每個學生拿壹張卡片，卡片上的字母就是學生的名字。
3.老師壹說字母(比如Aa)，拿著Aa卡的同學就說:“我來了。”
4.加快語速，犯錯的人就玩遊戲，堅持到最後的人就贏了。