危險的火災
活動目標
1，教育孩子有事不要緊張。
2.培養孩子基本的防火意識和能力。
3.讓孩子掌握最基本的防火滅火知識，學會簡單的自我保護方法。
4.初步培養孩子用已有的生活經驗解決問題的能力。
5.加強孩子的安全意識。
要準備的活動
1，孩子提前記住了家裏的地址和電話。
2，壹個相關的VCD。
3.消防指示牌:“禁止煙火”、“安全出口”、“火警119”，相關字卡，壹部電話，壹些濕毛巾。
活動過程
(1)組織孩子觀看火災視頻，讓孩子感受火災的危險性。
(2)展示圖片給孩子觀察。老師提問，啟發孩子討論。
1.妳剛才看到了什麽？
2.火災的後果是什麽？
3.消防員叔叔用什麽滅火？妳是如何撲滅高樓裏的火的？(梯子、高壓水龍頭、空氣呼吸器。)
(3)發生火災怎麽辦？
1，火這麽大，我自己都撲滅不了。我該怎麽辦？(撥打火警電話)妳知道火警電話號碼嗎？(119)
2.如果孩子的房子著火了，大量的煙是怎麽從房子裏逸出的？(看完視頻才知道，我用濕毛巾捂住口鼻，彎腰往樓下跑。)
3.為什麽要用濕毛巾捂住口鼻？許多著火的物體會冒煙，使人呼吸困難，容易窒息。
4.為什麽要彎腰跑出去？(煙花的升起導致高空缺氧更多。盡量放低身體，靠近地面吸氧。)
(4)模擬火警電話。
老師演示了“119”的撥打方法，提示孩子們說清楚火場、起火地點、姓名和電話。
引導孩子模擬撥打火警電話。
(5)防火。
展示“禁止煙火”、“安全出口”和“火警119”的消防標誌，並解釋其含義。
看視頻，教育孩子不要玩火，不要放煙花。
活動反思
幼兒園教育的內容要符合幼兒的實際需要，有利於幼兒的長遠發展。選擇孩子感興趣的事物和問題，不僅貼近孩子的生活，而且有助於拓展孩子的閱歷和視野。“火”在我們的日常生活中很常見，孩子們也很熟悉。但孩子對“火”的認識只是表面的，對“火”的用途和危害了解不多。作為老師，要引導孩子更深刻的理解，教會他們如何應對火。因此，這項活動既來源於生活，又服務於生活，既有利於調動孩子學習的主動性和積極性，又能豐富孩子的認知經驗，激發孩子積極探索身邊事物的熱情。
快樂廚房
活動目標:
1，通過遊戲活動，認識廚房的各種電器和功能。
2.了解廚房各種電器的危害性，培養初步的自我保護意識。
3.通過角色扮演制作水果沙拉，體驗廚房工作的快樂。
4.加強孩子的安全意識。
5.探索和發現生活中的多樣性和特點。
活動準備:
1，PPT課件(廚房裏物體的聲音和圖片)
2.視頻短片《快樂廚房》
3、音樂《小廚師》，廚師帽，廚師圍兜。
4.制作水果沙拉用品:各種水果、水果沙拉醬、壹次性紙盤子、勺子；濕紙巾等。
活動流程:
壹、聲音導入:
1，“老師今天會帶妳去參觀壹個地方嗎？”“這是哪裏？”“老師讓孩子們聽廚房裏美妙的聲音。孩子們要認真聽，告訴老師廚房裏傳來的是什麽聲音？”(切菜-煎雞蛋-倒水-微波爐)
第二，引導孩子認識廚房裏的各種電器和功能。
1，播放PPT課件《廚房裏的物品》A“我們來看看孩子們剛才聽到的聲音是不是來自這些物品？”
2.展示廚房裏物品的圖片(菜刀、案板、燃氣竈、水瓶、微波爐)。它們是用來做什麽的？“引導孩子了解廚房用具的名稱和功能。
3.欣賞“廚房裏的東西”完整圖片“妳知道廚房裏還有什麽嗎？”
老師總結:廚房裏有很多東西，是廚房裏不可或缺的物品，也是大家吃飯做飯的工具。但同時，廚房裏的物品也很危險。
第三，了解各種電器的危險性，知道如何保護自己。
1.觀看安全視頻片段的課件(分段觀看:切菜、開燃氣竈、倒開水、微波爐)。
“妳看到了什麽？猜猜他們在做什麽，說什麽？”
“廚房裏有什麽危險？為什麽？”
2."妳知道如何正確使用這些物品來避免危險嗎？"引導孩子了解正確的操作方法，初步培養自我保護意識。
3.老師總結:“雖然廚房裏的物品很危險，但是我們不能同時沒有它們。只要我們掌握了正確的使用方法，它就能給孩子煮出美味營養的飯菜；讓大家健康快樂成長！”
四、兒童操作自制水果沙拉，體驗廚師的快樂！結束活動
1，“今天我們來做小廚師，好嗎？”組織小朋友穿上廚師服，播放音樂《小廚師》帶領小朋友壹起律動。
2.老師介紹制作步驟，講解衛生要求等等。"我們去嬰兒廚房做壹份營養又美味的水果沙拉吧."播放音樂《小廚師》，讓孩子自己做水果沙拉，自己品嘗！
活動反映:
1.在介紹廚房的危險物品時，更多的是強調廚房的物品不要碰，不要動，讓孩子認為廚房是壹個危險的地方。重點應放在了解廚房及相關工具或用途，了解正確的操作方法，並實際示範給孩子操作。
2.自制水果沙拉時，提供塑料刀和盤子。孩子操作不現實，更像過家家，缺乏真實體驗。
“著火了，怎麽辦？”
活動目標:
1.通過遊戲讓孩子了解膚淺的防火知識和自救能力。
2.培養孩子在講課和討論中大膽清晰地說出自己的想法。
3.加強孩子的安全意識。
4.初步培養孩子用已有的生活經驗解決問題的能力。
5.培養孩子敏銳的觀察能力。
活動的重點和難點:
活動重點:避火。
活動難度:火災時如何保護自己。
活動準備:
1.孩子們收集火災案例和視頻。
2.對錯，1和2品牌；八面紅黃藍旗；白紙，每組記號筆；大班平面圖3份。
活動流程:
(1)進口
1.(消防車的聲音)聽，這是什麽聲音？發生了什麽事？
夏老師之前正好錄了壹段火災的視頻。我們來看看當時的場景。(孩子看視頻)
先說火是怎麽開始的。(兒童討論)
(二)避免火災發生的自救方法
1.如果我們的孩子遭遇火災，我們會怎麽辦？(撥打火警電話119；迅速離開現場，到鄰居家呼救；用濕毛巾捂住口鼻，以免被濃煙嗆暈；走安全出口等。)
2.現在讓孩子們把妳的方法按順序畫出來。(組隊作業，有兒童畫)
3.請每組派壹個孩子告訴其他孩子他們是如何畫畫的。
4.剛才各組小朋友第壹個想到的就是撥打火災報警電話“119”。應該如何正確撥打“119”？現在夏先生扮演壹名消防員。誰會試著打電話？(孩子試著打電話)
老師總結:我們在撥打火警電話的時候要記得說清楚妳家的正確地址，以便消防人員快速趕到妳家滅火。
活動反映:
最近幼兒園工作把幼兒的安全放在了第壹位，而家長們又忙於自己的工作，經常把孩子壹個人留在家裏，那麽孩子如何才能有保護自己的能力呢？當事故發生時，他們也特別容易受到傷害。因為，與成人相比，孩子的運動能力和處理危險的能力都大大不足。火災是孩子們生活周圍經常發生的事情。如果孩子在事故中無法保護自己，後果將不堪設想。因此，讓孩子們學會在火災事故中保護自己的生命是很重要的。要讓孩子知道火災發生的原因，知道在日常生活中不能隨意玩火，培養孩子的防火意識，學會撥打119火災報警電話的正確方法和火災逃生的幾種方法和技巧。所以，我覺得選這個題目很重要。比如大綱說:“既符合孩子的實際需要，又有利於孩子的長遠發展。它貼近孩子的生活，選擇感興趣的事物或問題，有助於拓展孩子的閱歷和視野。所以這個活動來源於社會生活，也可以服務於孩子的生活。孩子對119消防報警電話比較熟悉，但有些號碼不是很熟悉，以後要多給他們介紹這方面的知識。