小班語言遊戲教案

　作為壹名教學工作者，時常要開展教案準備工作，借助教案可以讓教學工作更科學化。如何把教案做到重點突出呢？下面是我精心整理的小班語言遊戲教案，僅供參考，大家壹起來看看吧。

小班語言遊戲教案篇1

　活動目標：

　1、引導幼兒能正確運用方位詞：上下、裏外說完整話。

　2、願意用語言表達自己的想法，喜歡應答。

　3、體驗遊戲所帶來的愉快情感。

　活動準備：

　物質準備：課件、人手壹份小動物的圖片、兔子小盒子。

　經驗準備：已學過遊戲開火車。

　活動過程：

　壹、遊戲開火車，激發幼兒的活動興趣。

　鞏固幼兒已知方位詞上下。

　師：我們開著火車去旅行吧！

　二、 出示幻燈，掌握方位詞，學說完整句"XX在……上面"。

　1、出示幻燈壹、二頁。以小兔形象引入，激發幼兒興趣。並點數。

　師：這是誰的家啊？好漂亮！原來是小兔的家，快跟小兔問聲好吧！

　提問：看看有幾只小動物來到小兔子家？

　2、出示幻燈第三頁，第四頁引導幼兒運用方位詞學說完整話。

　師：小動物們真淘氣，他們在去哪了？

　三、找壹找

　師：小動物都來到小壹班啦！我們快來找找吧！

　要求：要記住在哪裏找到的什麽小動物。

　四、遊戲：捉迷藏。

　師：小朋友們妳們想捉迷藏嗎？

　孩子藏，老師找。引導幼兒學說完整話。我藏在XX在……後面……

　五、到室外玩"捉迷藏"的遊戲。

小班語言遊戲教案篇2

　活動目標：

　1、鞏固對雞、鴨、蜜蜂、青蛙的習性的認識。

　2、培養幼兒參與集體活動的興趣，學習模仿小動物走路的動作。

　3、學習完整語句“小鴨遊水過水塘”、“青蛙壹蹦壹跳過水塘”“蜜蜂飛著過水塘”“小雞順著水塘周圍走過水塘）。”

　4、學習漢字；“走”、“遊”、“飛”“跳”。

　活動準備：

　1、大幅水塘的背景圖。

　2、小雞、雞媽媽、小鴨、青蛙、蜜蜂的圖片，磁鐵。

　3、大呼拉圈壹個（作水塘），卡紙做的綠色小草。

　4、錄音機、音樂帶、識字卡。小雞、小鴨、蜜蜂、青蛙頭飾各壹

　5、事先讓幼兒認識水塘。

　活動過程：

　1、師：“小朋友，老師帶妳們去看壹個地方”，老師出示大幅水塘背景圖。“這是壹個什麽地方，妳們知道嗎？讓老師告訴妳們，這個地方是個水塘，裏面有很多水，等壹下有許多小動物要來玩呢！”

　2、出示教具圖片，有表情的將故事完整的講述壹遍。

　3、引導提問：小雞想過水塘，小鴨是怎樣教它過水塘的？（小鴨遊水過水塘），小雞會遊水嗎？（不會）。小朋友，現在我們來學壹學小鴨教小雞遊水的樣子吧！教幼兒作小鴨遊水的模仿動作。小蜜蜂飛來了，它是怎樣教小雞過水塘的？（蜜蜂飛著過水塘）。小雞會飛嗎？（不會）。教幼兒作蜜蜂飛的模仿動作。青蛙跳來了，它是怎樣教小雞過河的？（青蛙壹蹦壹跳過水塘）。小雞會跳嗎？（不會），我們壹起來學壹學青蛙跳的樣子吧！雞媽媽來了，它是怎樣教小雞過水塘的？（順著水塘周圍走過水塘）。引導幼兒學小雞走的模仿動作。

　4、老師出示識字卡，引導幼兒學習漢字：小結“小鴨教小雞遊過水塘” 後，將漢字“遊”貼在小鴨旁邊，讓幼兒跟讀兩遍。以後的青蛙“跳”、蜜蜂“飛”、小雞“走”的漢字學習過程同前面壹樣。先小結，後讓幼兒跟讀兩遍。

　5、遊戲。老師：“小朋友，現在我們來學壹學小動物是怎樣過水塘的好不好？”

　音樂，小朋友分成四組，戴上頭飾，各飾壹種小動物，在音樂聲中，來到事先準備好的.水塘面前，“遊”、“跳”、“飛”、“走”過水塘，找水塘對面和自己頭飾習性相同的漢字，結束。

小班語言遊戲教案篇3

　設計思路：

　通過故事讓小朋友知道輪子是可以滾來滾去的，孩子們聽到會滾來滾去的輪子很開心。

　活動目標：

　1.幫助幼兒了解故事內容,體驗小動物乘坐輪胎時歡樂的情緒。

　2.幼兒能夠安靜地傾聽故事,並隨著故事展開想象,發展幼兒的想象力。

　3.能夠用簡單句完整地回答問題。

　活動準備：

　1.觀察、操作過滾動物體。

　2.PPT。

　活動過程：

　壹、談話導入1.出示照片:輪胎小朋友們，看這是什麽?什麽形狀的?

　妳們玩過輪胎嗎?是怎麽玩的?

　2.引導幼兒根據以往玩輪胎的經驗,完整地說出:“輪胎圓圓的,滾得特別快。”

　3.這個會滾的輪胎呀,還有壹件有趣的故事呢,妳們想不想聽呀?關註點：

　預設策略：

　1.實物支持2.生活經驗鏈接二、欣賞故事1.幼兒欣賞故事《快樂的輪胎》至“哎，拖也拖不動”。

　2.小松鼠遇到什麽困難啦？

　3.是啊，把河裏的輪胎往岸上拖，是壹件沒麻煩的事。不信啊，我們也來嘗試下。

　4.在大家的合作下，輪胎終於被我們拖上來了。小松鼠在小動物們的幫忙下，也把輪胎拖上岸了。

　5.繼續講述至“真好玩！”

　6.輪胎帶著小松鼠滾到了哪些地方? 發生了哪些有趣的事情?

　7.講述故事至“快樂的輪胎!”

　8.快樂輪胎滾呀滾,又滾到哪裏?小動物們坐在上面像乘坐什麽?

　9.小動物們快樂嗎?輪胎快樂嗎?為什麽?

　10.請小朋友們動腦筋想壹想,輪胎還有可能帶著小動物們去哪兒?

　根據故事情節,引導幼兒進行想象。

　11.小動物們乘坐輪胎去這麽多好玩的地方,那妳們想不想變成壹只快樂的輪胎呢?怎麽變?

　引導幼兒用動作表示,那妳都想去哪兒玩呢?(鼓勵幼兒大膽發言)12.教師語言提示,引導幼兒壹起展開想象做出相應的動作。關註點：

　預設策略：

　1.圖片觀察+追問，鼓勵幼兒大膽講述。

　2.設疑與聽前要求，利於引發幼兒認真專註地傾聽。

　三、結束部分

　教師:小朋友們,今天我們和快樂的輪胎做了好朋友,去了這麽多好玩的地方,晚會上小朋友回到家後可以把這個故事講給妳的爸爸媽媽聽,問問他們想乘著輪胎去哪裏玩?好嗎?

小班語言遊戲教案篇4

　目的：

　1.訓練幼兒的問答能力，註意聽的能力和分析、判斷能力。

　2.幫助幼兒復習對四季中花草樹木、鳥獸魚蟲等特性的認識。

　玩法：

　教師告訴小朋友，這個遊戲叫"請妳告訴我"。我說壹個花，或樹的名字，或是說壹種動物，壹種現象，妳們告訴我是在什麽季節。

　如：問：菊花開放? 答：秋季。

　問：荷花開放? 答：夏季。

　問：桃花開放? 答：春季。

　問：蛇鉆到地下睡覺? 答：冬季。

　問：下大雷雨? 答：夏季。

　問：小蝌蚪遊來遊去? 答：春季。

　問：蟬在樹上叫? 答：夏季。

　問：穿棉襖? 答：冬季。

　問：吃西瓜? 答：夏季。

　問：天空飄柳絮? 答：春季。

　問：燕子做窩? 答：春季。

　問：大雁往南飛? 答：秋季。……

　照上述問題提問，速度要逐漸加快，以訓練幼兒思維靈活。

　規則：

　回答錯了要做記號，錯5次要受罰。小朋友可輪流擔任提問者。

小班語言遊戲教案篇5

　目標：

　1、樂意在集體面前大膽講述，並學說短句“我躲在ⅩⅩ下面”。

　2、體驗遊戲給人帶來的快樂。

　3、運用已有生活經驗，根據畫面大膽想象、推測並表達自己對故事情節的理解。

　4、引導幼兒細致觀察畫面，激發幼兒的想象力。

　準備：

　小貓頭飾每人壹個，貓媽媽壹個，關於小貓躲起來的圖書壹本，布做的小老鼠壹個，手帕疊好的老鼠隨意放在教室內任何地方。

　過程：

　壹、遊戲《貓媽媽睡覺醒不了》

　1、老師：看我是誰呀？（貓媽媽）那妳們是我的誰呀？貓寶寶，我們壹起來玩〈貓媽媽睡覺醒不了〉的遊戲。

　2、請貓寶寶聽好了，等到最後才能找個地方躲起來，媽媽喊妳們，妳們壹定要到媽媽這裏來告訴媽媽，妳們躲在哪裏了？請貓寶寶說出“我躲在ⅩⅩⅩⅩ”

　3、遊戲過後請貓寶寶說說，自己躲在哪裏了？

　4、請貓寶寶來做媽媽進行遊戲。然後相互之間說說自己躲到哪裏去了？

　二、出示圖書《躲起來了》

　1、老師：看我這裏還有許多寶寶呢？今天我沒有帶貓寶寶來，有幾只貓寶寶？

　2、看他們現在在幹什麽？貓寶寶躲在哪裏了？

　3、請小朋友仔細觀察畫面，相互說說，再請小朋友上來講述給其他小朋友聽。

　三、遊戲《貓捉老鼠》

　1、老師：貓寶寶妳們肚子餓了嗎？貓寶寶喜歡吃什麽？

　2、那我請貓寶寶去找老鼠，看看哪個貓寶寶厲害能找到老鼠，老鼠都躲在哪裏去了？

　3、請貓寶寶去找，看看哪個貓寶寶最厲害能捉到許多老鼠？

　4、媽媽肚子也餓了，我也想去捉老鼠了，來舔飽我的肚子，然後媽媽去找，在壹個隱蔽的地方捉到壹個大老鼠，讓寶寶看，這老鼠大不大？

　5、喲，這麽大的老鼠，我捉也捉不住，它又要跑了，然後由老師拖著大老鼠到外面去，寶寶就跟著在後面追老鼠。

　教學反思：

　此次活動圓滿結束！活動前我為幼兒創設了寬松自由的活動氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高。活動過程中，幼兒表現的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，並能主動與同伴交流。

小班語言遊戲教案篇6

　目標

　1、學習正確地說出小動物的名稱，模仿動物的叫聲，並協調地做動作。

　2、學會傾聽教師講解遊戲方法何規則，遵守遊戲規則。

　3、樂意與同伴壹起遊戲。

　準備：

　1、各種動物小圖片或玩具若幹。

　2、活動前基本學會了動物地叫聲。

　過程：

　壹、出示各種小動物。

　1、教師：“看，今天我們班來了許多小客人，它們是誰呀？”壹壹向幼兒展示動物，並配合用兒歌念出來。

　2、教師念兒歌壹遍。

　3、教師念兒歌前半部分，幼兒說出叫聲。註意叫聲要有節奏地念出來。

　二、講解遊戲玩法和規則。

　1、玩法。壹人報小動物地名字（如：小雞小雞）之後，其余幼兒馬上說出其叫聲，並做出動作。（如小雞：兩手食指和拇指在胸前做小雞吃米狀；小狗：兩手在頭頂做狗耳朵狀等）

　2、規則：必須是先報出動物名，再說叫聲與做動作。

　三、師幼遊戲。

　1、先由教師帶領幼兒遊戲。教師當“報名”人，幼兒說叫聲、做動作。教師要指導幫助幼兒正確發音。開始速度慢壹些，待熟練後加快速度。

　2、幼兒自由選擇同伴遊戲。教師適當指導幼兒要輪流擔任“報名”人地角色，鼓勵每壹個幼兒積極參與遊戲，遊戲可2―6人參加。

　附：遊戲兒歌

　可愛的動物

　小雞小雞嘰――嘰，

　小鴨小鴨呷――呷，

　小狗小狗汪――汪，

　小羊小羊咩――咩，

　小豬小豬嚕――嚕，

　小鳥小鳥喳――喳，

　小牛小牛哞――哞，

　小貓小貓喵――喵，

　青蛙青蛙呱――呱，

　老鼠老鼠吱――吱。

小班語言遊戲教案篇7

　小兔找家

　活動目標

　1、在小兔找家的遊戲情境中，聽指令按顏色，形狀等屬性特征"找家"躲避大灰狼。

　2、願意在遊戲中大膽表達自己的想法。

　活動準備

　小兔頭飾12個(紅，藍)5個紅圈，5個藍圈(圓，正方)。

　活動過程

　壹、裝扮小兔子引發幼兒興趣。

　1、師：我是兔媽媽，妳們是誰呀?(兔寶寶)寶寶們，跟著媽媽壹起去玩壹玩好嗎?

　2、遊戲"兔寶寶找媽媽"教師按顏色或男女找小兔子，相應小兔子回答。(紅色兔寶寶和我招招手，藍色兔寶寶和我招招手兔弟弟在哪裏和我敬禮兔妹妹在哪兒，和我抱壹抱)

　二、遊戲"小兔找家"

　1、按顏色找家導入：出示PPT，看是誰呀?(灰太狼)今天灰太狼要找我們兔寶寶，當妳聽到音樂停的時候就找壹個和自己顏色壹樣的家，躲起來。

　幼兒分2組，壹組出去玩，壹組坐在位置上，提示同伴快快找家。

　2、找顏色相反的家灰太狼沒抓到妳們，要動腦筋了，灰太狼要躲進紅色家裏，那兔寶寶應該躲在哪裏?(藍色家)那灰太狼進藍色家，兔寶寶要去哪裏?(紅色家)那現在請兔弟弟來玩玩這個遊戲吧!(出現紅色圖，兔弟弟進藍色圈)

　3、兔妹妹再來玩壹玩，出現藍色圖兔妹妹進紅色圈。

　三、按形狀找家

　1、灰太狼抓不到妳們，又動腦筋了，這次灰太狼要躲進圓形的家裏。這次請兔妹妹來玩，(PPT出示灰太狼+圓形圖)請幼兒躲起來。

　2、那我們現在請勇敢的兔弟弟來試壹試，找個和灰太狼躲的不壹樣的地方。(出示灰太狼+方形圖)幼兒進圓形圈

　四、按形狀和顏色找家

　灰太狼又找誰來幫忙了?(紅太狼)紅太狼進紅色，灰太狼方形那我們應該躲進哪裏啊?妳們看看我躲的對不對教師跳進紅色圈，對嗎?(不對，紅太狼在紅色裏，進藍色的)那我跳進方的對不對?(不對，灰太狼在裏面進圓的)我們應該躲進和紅太狼顏色不同，和灰太狼圖形不壹樣的地方請藍耳朵寶寶來玩壹玩!

　五、活動結束。

　妳們看，他們又找誰幫忙了呀?(小灰灰)下次我們再來試試。

小班語言遊戲教案篇8

　教案目標：

　1、閱讀觀察大紙箱的畫面及變化，嘗試講述繪本內容。

　2、說說、演演、玩玩大紙箱中，感受閱讀的樂趣。

　3、在閱讀活動中，逐步養成良好的閱讀習慣。

　教案準備：

　1、繪本《大紙箱》和書袋若幹。

　2、大紙箱若幹、桌布壹塊。

　3、課件。

　教案過程：

　（壹）紙箱導入，激發興趣。

　（2分鐘）教師：小朋友們，今天天氣真好，我們壹起去玩玩吧。

　教師：咦，這裏有個大紙箱，妳們看像什麽呀？

　（二）熟悉繪本，理解故事。

　1、出示繪本，部分導讀。（3分鐘）教師：猜猜大紙箱裏會有什麽？原來有壹本書。這是壹本什麽書呢？妳們看看封面上有什麽？封面上也有個大紙箱，妳們想看嗎？請小朋友們趕快找個小椅子坐下來，我們壹起來看。

　《大紙箱》，我們看看誰來了？和寶寶打個招呼。他們也看到了大紙箱。寶寶會把大紙箱當做什麽呢？大紙箱真好玩，寶寶和小兔子到大房子裏玩。寶寶和小兔子到哪裏去了？妳從哪裏看見的？他們把這個洞當做了什麽？我們也來看壹看。

　2、自主閱讀，輕聲交流。（3分鐘）教師：大紙箱變成了大房子，寶寶和小兔子玩得真開心。大紙箱除了變成大房子，還會變成什麽呢？這個秘密就藏在書裏，等會兒請小朋友拿好小圖書，找到小封面，捏著小書角，壹頁壹頁翻，仔仔細細看，看看大紙箱還會變成什麽？可以把妳的發現和旁邊的好朋友輕輕說壹說。

　3、說說演演，理解感受。（5分鐘）教師：小朋友們，妳們在書上看到大紙箱變成很多東西了吧，請把小圖書放進書袋中休息壹會兒，我們壹起來說說大紙箱除了變成大房子，還變成了什麽？

　（1）雨傘：大紙箱變成了雨傘和雨披，誰也想來試壹試。（請壹個小朋友躲在紙箱下，其他小朋友模仿下雨。）

　（2）飛機：大紙箱變成了飛機，寶寶用什麽變的呀？誰來玩壹玩。（請壹個小朋友坐在紙箱裏帶著大家壹起模仿飛機飛壹飛。）

　（3）桌子：大紙箱變成了桌子。誰會把大紙箱變成桌子？小朋友，妳想吃什麽？我來請客。

　（4）家床：大紙箱變成家，變成了寶寶睡覺的床。

　（三）完整閱讀，整體感受。

　（4分鐘）教師：書中的寶寶和小兔子真能幹，把大紙箱變成了這麽多好玩的東西，妳們喜歡這本書嗎？讓我們壹起再看壹看這個有趣的故事。

　《大紙箱》。寶寶和小兔子發現了壹個大紙箱，他們把大紙箱當做了大房子："大房子真好玩，我們進去玩玩吧！""咦，這兒還有扇窗戶呢，我看到藍天了。"寶寶和小兔子玩得正高興，突然下雨了，寶寶和小兔子躲在了大紙箱下，把大紙箱當做了什麽呀？當成了雨傘。"這樣就淋不著了。聽，滴答滴答，小雨點在唱歌呢。"雨停了，太陽出來了，彩虹也出來了。寶寶用剪刀把大紙箱變成了飛機"飛起來了，飛起來了！哇，好高啊！"寶寶肚子餓了，聽！咕嚕咕嚕叫，該吃飯了。他們又把大紙箱當成了桌子。開始點餐了："小兔子，妳想吃什麽，我請客！"他們吃了好多好吃的，有……有……，還有……。吃飽了，他們擡著大紙箱回家了。大紙箱又變成了寶寶的家。天黑了，月亮星星出來了，寶寶躲在大紙箱家裏給小兔子講故事呢。（打個哈欠）"晚安！小兔子。""晚安！寶寶。"寶寶和小兔子在大紙箱家裏睡著了。

　（四）自由想象，快樂體驗。

　（3分鐘）教師：大紙箱真好玩，妳們想玩嗎？那我們把書放進書袋裏，去玩壹玩吧。……哎呀！小朋友們，下雨啦！怎麽辦呀？我們快打著傘回家吧。

　活動延伸：

　家園活動：回家後和爸爸媽媽再玩壹玩大紙箱，還可以進行制作呢。

小班語言遊戲教案篇9

　活動目標：

　1、傾聽故事，能跟隨故事情節展開想象。

　2、想象小動物乘坐輪胎的場景，體驗小動物乘坐輪胎時歡快的情緒。

　3、能安靜地傾聽別人的發言，並積極思考，體驗文學活動的樂趣。

　4、樂於與同伴壹起想想演演，激發兩人合作表演的興趣。

　活動準備：

　1、小松鼠玩具。

　2、教師教學資源《快樂輪胎》(視頻、課件)，教學掛圖《快樂輪胎》。

　3.幼兒學習資源④第1～5頁。

　活動過程：

　1、故事導人，引起興趣。

　“山坡上滾下來壹個圓圓的東西，小松鼠來不及躲，只好往上壹跳，跳到這個圓圓的東西上面。啊，原來是輪胎!小松鼠跳呀跳，圓圓的輪胎滾呀滾，多好玩呀!”

　“輪胎帶著小松鼠滾到了哪些地方?會發生什麽有趣的事情呢?”

　2.播放課件(或利用教學掛圖)，邊猜邊想，欣賞故事。

　(1)快樂輪胎滾呀滾，滾到了哪裏?像什麽?

　(2)快樂輪胎滾呀滾，又滾到了哪裏?小動物們坐在上面，像什麽?

　(3)小動物們快樂嗎?輪胎快樂嗎?說出為什麽。

　(4)輪胎還有可能帶著小動物們去哪兒?

　3.大膽想象，積極表達。

　(1)引導幼兒把自己想象成壹只快樂輪胎，根據教師的語言提示做相應的動作，如：輪胎穿過隧道，與另壹只輪胎快樂地打著招呼，滾到高速公路上，滾到幼兒園裏，它加快了速度，最後快要飛起來了。

　(2)說壹說，輪胎可能去的地方會發生什麽有趣的事情。

　活動延伸：

　引導幼兒自由閱讀幼兒學習資源④第1～5頁。

　《快樂輪胎》課後反思：

　故事內容簡單，情節有趣、生動，激發幼兒的興趣和求知欲，利用掛圖講述故事情節，幼兒更能形象的感受故事情景，活動中，很多環節用到提問法，教師提出問題，引導幼兒展開想象，壹步壹步的走入故事中，幼兒對於故事情節會更深刻，最後環節，幼兒大膽想象，加上相應的動作，整個過程流利，孩子輕松學，課堂氣氛活躍。非常積極、主動。反思還有很多，我還有很多不足，如教案設計方面、過程中等，方方面面我更應該多多學習如何引導孩子，孩子...我應該在不斷的努力與學習實踐中鍛煉自己，讓自己與孩子壹起收獲更多!

小班語言遊戲教案篇10

　教案目標：

　1、對圓形變化感興趣。

　2、學習朗誦兒歌，樂意參與表演。

　教案準備：

　PPT：第壹小圓形，第二紅太陽，第三藍氣球，第四大蘋果；魔術棒

　教案過程：

　壹、認識圓形，聯想所見的物體

　1、出示圓形問：這是什麽形狀？猜壹猜這個小圓形像什麽東西？

　2、幼兒聯系已有的經驗，初步想象圓形物體。（如：皮球、蛋糕）

　二、觀察圓形會變，初步熟悉兒歌內容

　1、小圓形可會變戲法了，妳們想看嗎？老師這裏有跟魔術棒，我是魔術師，只要把這個魔術棒對著小圓形，嘴裏說："小圓形，變變變"，他就會變東西出來，我們壹起來試試看，和幼兒壹起變戲法。拿出紅太陽問：變什麽了？（變太陽），變出來的太陽什麽顏色的？（紅紅的），我們可以用壹個好聽的名字來說"紅彤彤"。變太陽，紅彤彤。

　2、小圓形又要變了，我要請小朋友來做魔術師，讓小圓形來聽妳的話，我們壹起來讓他變，幼兒壹起說"小圓形變變變。變什麽了？（氣球）氣球飛到哪兒去了？（天上去了）對！變氣球，飛上天。

　3、小圓形說今天我們小朋友都很乖，他還想變個東西給小朋友看看，妳們想看嗎？再請個幼兒上來做魔術師。這會小圓形變什麽了？（蘋果）變個蘋果怎麽樣？嘗嘗什麽味道？變蘋果，甜又甜。

　三、欣賞老師朗誦兒歌

　1.小圓形真能幹，變出了好多東西老師把會變的小圓形編成了壹首好聽的兒歌，老師朗誦。

　2.全體幼兒壹起朗誦兒歌。

　四、幼兒做遊戲

　幼兒邊朗誦邊模仿動作。（和家長壹起做動作）

　五、初步仿編兒歌，體驗親子合作的快樂。

　讓孩子拿出自己準備的圓形物體，和爸爸媽媽壹起學習仿編兒歌。

　六、我們教室裏還有很多是圓的東西，請小朋友去找壹找。

小班語言遊戲教案篇11

　活動目標