角色扮演是兒童的壹種自然遊戲，是幼兒期特有的遊戲，充分體現了遊戲的特點。以下是我對幼兒園角色遊戲的規劃，歡迎大家參考！
情況分析
經過上學期中班的角色遊戲指導，孩子已經能夠按照自己的意願選擇遊戲的主題，對每個角色都有了壹定的了解和興趣。基於上學期角色扮演的情況，在愛護玩具方面需要加強遊戲套路的培養。本學期的角色遊戲著重於拓寬角色選擇的範圍，增強目的性，提高孩子在遊戲中的交際能力。二月遊戲主題:燈籠街遊戲目的:
1，了解角色職責，有角色意識，加強角色之間的聯系和溝通。
2.培養在遊戲中組織遊戲、溝通、初步合作的能力，逐步強化遊戲的集體性。
3.學會用禮貌的語言與同齡人交流，懂得在遊戲中謙虛。
4.遊戲結束後，將玩具分類整理，養成愛護玩具的好習慣。
第二學期目標
1，進壹步拓展了遊戲的主題和劇情，加強了角色之間的聯系和溝通，明確了角色的職責，真實地、創造性地表達了角色的行為和活動。
2.在老師的幫助下，進壹步完善遊戲規則並遵守。
3.遊戲結束後會對玩具進行分類整理，養成愛惜玩具的行為習慣。
4.能夠創造性地使用玩具和材料，為遊戲選擇替代玩具，制作壹些受老師啟發的簡單玩具。
5.培養遊戲的組織能力、溝通能力和初步合作能力，逐步強化遊戲的集體性。學習社會角色的良好道德行為。
遊戲準備
1，材料準備
燈籠街:各種燈籠(小朋友做的)、錢和玩具湯圓店:各種橡皮泥、碗和娃娃家:鍋、碗、床、爐子、娃娃等醫院:醫生服、藥箱、手術臺等幼兒園:小黑板、筆、紙和各種玩具。
2、知識準備
(1)我提前知道元宵節，我知道吃湯圓也是壹個節日。請家長帶孩子參加和元宵節有關的遊戲，比如看燈籠，看街道。
(2)其他遊戲在孩子已經掌握的基礎上鞏固。
首次活動指導
1，對話引出話題，提出遊戲主題:“小朋友，正月十五爸爸媽媽帶妳去看什麽了？今天我們就玩燈籠街和湯圓店的遊戲。”
2.孩子們討論遊戲中的角色，如賣燈籠、表演燈籠和買燈籠。湯圓店有包餃子、煮餃子的作用。
3.老師提出遊戲規則。
(1)孩子要扮演好自己的角色。
(2)在遊戲中使用禮貌語言，懂得謙讓對方。
(3)愛護玩具，賽後整理。
4.孩子們協商分配角色，玩遊戲，老師巡回指導。
(1)重點指導燈籠街和湯圓店。請能力強的小朋友先扮演做湯圓師傅的角色，熟悉後再輪換。
(2)引導孩子聯系其他主題，不斷豐富遊戲情節。
5.結束活動，整理玩具並評價孩子是否能遵守遊戲規則，愛護遊戲中的玩具，使用禮貌用語。
觀察並前進
在這個遊戲中，孩子們對在燈籠街賣燈籠和在餃子店搓餃子的角色感興趣，尤其是孩子們魏昱和穆航，他們對搓餃子感興趣，並能從頭到尾很好地扮演他們的角色。他們知道賣餃子時如何使用禮貌用語。魏昱也為餃子定價，壹碗餃子要50美分。在《醫院》這個主題中，林的孩子們表現得非常出色。當他不想當藥劑師時，他可以考慮退休。娃娃家的王宇，做好姐姐很有良心。“媽媽”生病住院，爸爸上班後可以好好照顧娃娃，照看家庭。幼兒園的主題是玩孩子，孩子聽不進老師的話，只會玩玩具。在以後的遊戲中，也要加強主題之間的聯系，加強孩子對遊戲規則的遵守，使用禮貌的表達方式。
第二項活動指南
1，復習上壹個遊戲，引導孩子說出遊戲的註意點和不足。
2.老師提出遊戲主題，引導孩子說出每個角色的職責。
3.引導孩子協商分配角色，用“石頭、剪刀、布”等方法，引導壹部分孩子參與其他遊戲。
4、老師提出遊戲規則，幼兒遊戲，老師指導。
(1)遊戲過程中，老師觀察孩子是否理解角色職責，引導孩子正確反映角色的語言和動作。
(2)重點引導以固定價格向顧客推銷餃子的孩子，引導孩子與其他主題(如幼兒園、玩偶之家等)聯系起來。)來豐富劇情。
5.結束並評估遊戲，整理玩具。
評價孩子是否遵守遊戲規則，使用禮貌用語。
觀察並前進
在這次活動中，孩子們積累了壹些經驗。很快他就進入了自己的角色，湯圓店裏的孩子們能夠壹起合作，為餃子定價。能夠談論其他話題，使用禮貌用語。但是有些孩子從頭到尾都演不好自己的角色，演壹會兒就會不耐煩。在接下來的遊戲中，還要加強孩子如何整理玩具，豐富遊戲情節。
第三項活動指南
1，復習上壹個遊戲，引導孩子提出遊戲的主題，說說每個角色的職責。
2.引導孩子協商分配角色，增加湯圓店的作用。(女主人，女主人)
3、老師提出遊戲規則，幼兒分工遊戲，老師指導。
遊戲過程中，老師觀察孩子們是否遵守遊戲規則，引導他們正確反映每個角色的語言和動作。
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