好玩的團隊互動遊戲大綱
壹、單向指令
參與人數：5～10人1組
時間：60分鐘
場地：空闊的室外場所
道具：每組60塊帶有顏色的磚塊，每人1副手套，每組2份模型圖紙
遊戲規則
1、培訓師將學員們按照5～10人1組分成若幹組。
2、培訓師向學員們講述遊戲大體內容。
這是壹個讓大家體會溝通在分工協作中的重要性的遊戲。遊戲分為兩個部分。
第壹部分是單向指令部分。在這個過程中，各組選出1名學員，作為指令下達者。指令下達者會有1份模型圖樣。指令下達者根據模型圖樣，向其他學員發出模型建設的指令。其他學員不可以向指令下達者進行詢問，命令只接受壹次，但可以在建設模型的隊員中問進行討論。其他學員在指令下達者的指揮下壹步步地完成模型搭建。在模型搭建完成後，大家對圖樣中的模型和實際搭建完成的模型進行對比。同時，各組相互之間也可以比較壹下其他組完成的情況，看看與模型圖樣偏差有多大。
第二部分是雙向溝通部分。在這部分，各組再另外選出壹名學員作為指令下達者。指令下達者會接到另外壹份不同於第壹部分的模型圖樣。其他學員根據指令下達者的指揮，進行模型構建。在這個過程中，其他學員既可以相互討論，也可以對指令下達者下達的指令中不明白的部分進行確認，向指誇下達者提出問題，直到模型搭建完成。模型搭建完成後，大家再對實際完成的模型和圖樣中的模型進行對比，看看相似度有多大。各組也可以相互比較壹下，看看結果有什麽區別。
註意在這個過程中，指令下達者不能看到搭建中的模型。指令下達者必須要背對著模型搭建的那壹方，而且要保持壹定的距離。在遊戲的第壹部分中，指令下達者不能聽到模型搭建隊員們的討論。所以，模型隊員們在討論時.必須要控制音量，聲音不可以過大。如果討論的聲音過大，培訓師要進行提醒。
3、遊戲的模型材料是壹些塗有顏色的磚塊，每組有60塊。同時每人會發壹副手套。
4、每部分遊戲的限定時間是20分鐘。其中，在每部分遊戲過程中，每組留有2分鐘時間來選定指令下達者。
遊戲編排目的
每個人在跟別人交流的時候，都認為自己已經將意思表達清楚了，表達明確了。但實際上，同壹句話在不同的人看來會有不同的理解，會帶來千差萬別的'結果。這個遊戲就是讓大家體會到雙向交流的重要性，同時與單向交流進行對比，將結果更加明顯地體現出來。
1、提高學員的交流能力，體會交流在協作中的重要性。
2、培養學員的團隊協作精神，理解他人的難處。
3、提高學員的交流技巧。
相關討論
1、在實行單向指令的過程中，面對指令下達者的同壹條指令，隊員們之間有什麽不壹樣的理解?
2、在實行單向指令的過程中，大家遇到了哪些困難，有什麽樣的心理感受，有沒有強烈的抵觸情緒’
3、單向指令的過程與領導分配任務的過程很相似，這對我們在工作中提高工作效率有什麽樣的啟示?
4、兩次用不同的交流方式完成遊戲，結果有什麽樣的差異，對大家有什麽啟發?
5、指令下達者覺得自己的指令有什麽需要改進的地方?為了提高交流效率，有什麽溝通技巧可以應用?
6、當指令下達者看到模型結果時，有什麽心理感受，與自己的預期相比有多大反差?
7、通過遊戲，我們知道，在人與人的溝通中，需要註意哪些方面?
遊戲主要障礙和解決
1、溝通中是沒有理所當然的。這尤其體現在第壹部分單向指令的遊戲過程中。當大家面對同壹條指令時，不同的人會有不同的理解，甚至是截然相反的理解。大家還會為此爭執不已，吵得面紅耳赤。所以在溝通的過程中，雙向的互動是非常重要的。每個人按照自己的理解對指令的各個方面進行明確是非常必要的。
2、溝通既需要雙向的互動，同時如果在溝通中，任何壹方能夠將意思簡潔明確地表達出來，也會提高溝通效率，減少溝通過程中可能產生的誤解。這時，表達意思的那壹方要盡可能地從理解者的角度出發，根據理解者的背景知識和理解能力，用他們能夠明白的話將自己的意思表達出來。這壹點顯得尤其重要。很多時候，溝通中的問題產生於表達意思的人只是從自己的角度出發來表達，而沒有從理解者的角度出發，設身處地地為他們著想。
3、在遊戲過程中，模型圖紙要打印清晰，盡量將每壹塊磚還有顏色都表示清楚。這對遊戲的順利進行是非常必要的。為了增加溝通過程中的難度，模型可以盡量增加壹些復雜、相互交叉的地方。所有磚塊不壹定都要用到，還是要留有壹定的富余。
遊戲主要危險及註意事項
學員們在搬運磚塊和堆砌模型的時候，要提醒他們註意安全，不要被磚塊砸到，也不要被磚塊擦傷。
二、請您稍微遠壹點
參與人數：2個人壹組
時間：50分鐘
場地：不限
道具：四級自信模式
遊戲規則
1、培訓師將所有人按照兩個人壹組的標準進行分組，讓每組中的兩個人面對面站著，問隔2米左右。
2、讓兩個人壹起向對方走去.直到其中有壹個人(比如a)認為到了比較適合的距離(即再往前走，他會覺得不舒服)停下。
3、讓小組中的另壹個(比如b)，繼續向前走去，直到他認為不舒服為止。
4、現在每個小組都至少有壹個人覺得不舒服，事實上，也許兩個人都覺得不舒服。因為b覺得他侵入了a的舒適區，沒有人願意這樣。
5、現在請所有人回到座位上去，給大家講解四級自信模式。
6、將所有的小組重新召集起來，讓他們按照剮才的站法站好，然後告訴a們(不舒服的那壹位)，現在他們進入自信模式的第壹階段，即很有禮貌地勸他的同伴離開他，例如"請妳稍微站開點好嗎?這樣讓我覺得很不舒服!"註意：要盡可能地禮貌，面帶微笑。
7、告訴b們，他們的任務就是對a們笑笑，然後繼續保持那個姿勢，原地不動。
8、 a們中現在有很多人已經對他們的搭檔感到惱火了，他們進人第二級，有禮貌地重申他的界限，比如"很抱歉，但是我確實需要大壹點的空間。"
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