幼兒園小班《走開，綠怪》繪本教案1活動目標
1，認識和理解繪本的故事內容，激發孩子用語言表達對圖片和作品的感受。
2.幫助孩子趕走他們害怕的妖怪，讓他們更勇敢的面對生活。
3.能夠和父母壹起制作怪獸的面具，體驗親子遊戲的樂趣。
要準備的活動
Ppt或繪本，勾線筆，紙。
活動過程
簡介:教師提問:
“天黑了，寶貝。妳怕黑嗎？”
“天黑了，怪物出來了。妳覺得那怪物長什麽樣？”
“今天有壹只綠色的大怪物要來。妳想看嗎?顯示課件
第壹，大怪物來了！
老師:這是什麽？這是什麽眼睛？壹雙黃色的大眼睛。這些黃色的大眼睛是誰的？
第2頁:綠怪還有什麽？它有壹個藍綠色的大鼻子。)
第3頁:有壹個紅色的大嘴巴，長滿了白色的尖牙。
第4頁:有兩只扭曲的小耳朵。
第5頁:我有壹頭淩亂的紫色頭發。
老師翻開封面上的綠臉，我們就叫他綠怪。
第二，趕走可怕的綠色怪物
老師“寶貝，妳害怕這個綠色的大怪物嗎？”“妳被它嚇倒了嗎？”“那我們壹起說，妳嚇不倒我！”
“寶貝，妳真勇敢。妳有什麽好辦法可以趕走大怪物嗎？”
“我，有壹個趕走怪物的好辦法。妳信嗎？”“那我們壹起試試吧。”
“走開，亂七八糟的紫發！”(老師邊說邊推開，然後翻到書。)
“哇，妳走了嗎？那我們壹起把頭發去掉，好嗎？”
“哇，我把頭發弄掉了，拍手，我也要把別人弄掉！”
“頭發和耳朵都被趕走了，還有什麽？”"
哪個寶寶會把鼻子趕走？那是什麽顏色？”“這是壹個藍綠色的長鼻子！"
“寶貝男孩，妳會趕走大怪物嗎？讓我們趕走大綠怪的大綠臉。
“怪物說聲音太小，妳擺脫不了我。大聲說出來，壹起把他趕走？”妳看，還有什麽沒被趕走？”“誰來趕走它？”“我們壹起說走就走吧，綠色怪物！"
第三，看繪本，感受趕走大怪物的樂趣。
老師:“大綠怪走了，我們壹起說再也不要回來了！””“直到我們同意為止。"
“寶寶們，大怪物還能回來嗎？”
“那我們壹起叫回來，好不好！”
四、親子手工活動:
孩子和父母把心中的大怪物的臉(比如紅眼睛，藍頭發等)做出來之後。).
請盡量用“淩亂，紅色”等形容詞完整表達。互相交流。
幼兒園小班繪本教案2《走開，綠色的怪物》的設計意圖
壹天午睡時，壹個孩子突然從床上爬起來，哭了起來。我問怎麽了，她雙手抱著我，在我耳邊輕聲說，我夢見魔鬼了，我好害怕。當時我撫摸著孩子的頭，告訴她，沒有妖，老師保護妳。不要害怕。過了很久，孩子才又睡著了。從那以後的每個中午，她都充滿了對午睡的恐懼。抓住這個案例，我決定給班裏的孩子設計壹堂關於勇氣和挑戰的課，直到看到繪本《走開，綠怪》。通過了解，這本繪本是壹本有創意的玩具書。打開每壹頁，綠色怪物都會有壹個與形狀和顏色相關的變化:大大的黃色眼睛，綠色的鼻子，血盆大口，鯊魚般的牙齒。巨大的綠色怪物剛剛出現，然後走開了。通過描述五官和對顏色的認知；給孩子展示新穎有創意的色彩，可以幫助他們克服對鬼的恐懼，有壹個奇妙的視覺之旅，於是產生了《走開，綠怪》這門課程。
活動目標
1.理解繪本講述的故事內容，大膽表達自己對畫面和作品的感受。
2.通過看繪本，妳可以體驗“趕走心中的妖怪”的遊戲，趕走妳害怕的東西，更勇敢的面對生活。
3.通過玩驅離遊戲，妳願意對妳害怕的東西說“走開，XXX”，來趕走綠怪，體驗遊戲帶來的成就。
重點和難點
1.根據妳看到的PPT，完全可以表達“走開，XXX”。
2、通過制作《我心中的怪物》來描述和表達。
要準備的活動
1，繪本，可以做成PPT，
2.紡織物，鉤環，
3.音樂“晚安寶貝”，
4.彩色紙板、剪刀、紙、紙盒、手指娃娃等。應做好活動延伸的準備；
活動過程
壹、建立聯系，音樂節奏《晚安寶貝》。
指令:天黑了，寶寶們準備睡覺了。讓我們對周圍的孩子們說晚安。
(提示:老師帶領孩子睡前跳壹段簡單的生命流節奏)
二、看繪本《走開，綠怪》。
1.創建壹個場景並介紹封面。
說明:有個孩子叫寶寶，他也很怕黑。讓我們看看他為什麽害怕夜晚。這是什麽，孩子們？妳覺得寶寶為什麽會害怕？
2.朗讀內容。(第1頁至第6頁PPT)
說明:妳覺得這是什麽？這是什麽眼睛？
提醒孩子觀察怪物的眼睛。)
3.依次展示圖片，直到綠色怪物出現。(PPT第7頁)
指令:妳看到了什麽？我們稱之為“綠色怪物”。妳喜歡這個怪物嗎？如果我們不喜歡它，我們應該掌握趕走它的技巧。
三、遊戲:我心中的“怪物”。
1，小朋友討論，說說自己心中“妖怪”的樣子。
說明:寶寶心裏的大怪物是綠色的。妳有沒有夢到過像嬰兒壹樣的怪物？妳覺得怪物會是什麽樣子？
2、提供材料(各種形狀的布，鉤環)，設計。
說明:我這裏有很多形狀的圖形。接下來，請自由加入他們，結合妳心中的“怪物”。
3.盡量表現出自己設計的“怪物”的樣子。
說明:每個人都做出了自己心中“小怪物”的樣子。現在請告訴我們它看起來像什麽。
第四，繼續講繪本。(PPT第8頁)
1，猜猜怎麽趕走大怪物。
說明:怪物帶給我們很多恐懼。我們能做什麽讓它離開？
2、掌握趕走“走開，XXX”的神奇語言。(第9頁至第65438頁+05 PPT)
指令1:聽說聲音大可以壯膽。這裏有個好辦法，大家壹起試試。
說:“走開。”
指令2:妳觀察到什麽消失了？
提示:引導孩子觀察，鼓勵他們完整地表達壹整句話:走開，兩只扭曲的小耳朵！走開，長長的藍綠色鼻子；走開，大綠臉；走開，白牙；走開，兩只黃色的大眼睛；走開，綠色怪物。)3、成功幫助寶寶趕走“大怪物”
事情。”(PPT第16頁)
說明:我們成功幫助寶寶趕走綠色怪物了嗎？現在妳掌握了趕走“大怪物”的能力了嗎？
五、遊戲《趕走妳心中的大怪物》。
1，孩子分成兩組在好朋友面前趕走心中的“大怪物”。
說明:寶寶的“怪物”終於消失了，但我們的“怪物”還在。現在我們將分成兩組，用咒語趕走我們的“怪物”。
(提示:開車離開時，可以說“走開，圓眼睛；走開，長鼻子。按照自己的小怪獸來開。)
2.分享趕走成功的喜悅。
說明:請和妳的孩子分享壹下妳們都是怎麽開車走的。
3.老師總結。
說明:我們的生活中有這樣的怪物嗎？其實我們的生活中並沒有什麽怪物，只是壹種我們害怕它的錯覺。只要勇敢正確的面對，就不會害怕。
第六，翻書，觀察繪本。
說明:今天我們的繪本還有壹個神奇的地方。讓我們來看看。
(提示:引導孩子觀察，這是壹本洞洞書，很有層次感，很有趣。)
反思:
通過設計“走開，綠色怪物”這門語言課，孩子們可以壹邊看繪本，壹邊自己動手做“心中的怪物”等遊戲，不斷勇敢的趕走和挑戰心中的恐懼。
在整個活動中，互動性很強。孩子的參與度很高，能積極完整地表達“走開，XXX”。
課後無意中觀察到，小朋友看到螞蟻、蜘蛛等小昆蟲，不再感到害怕，不再對它們造成傷害。而是用文字告訴這些小動物:“走開，小黑蜘蛛；走開，小螞蟻。”趕走他們顯示了愛的壹面。
之前怕睡午覺的孩子再也沒有突然哭過。達到了很好的安撫和教育效果。
生活就是教育，無形中貫穿其中。這門課只體現健康的語言藝術領域，然後可以擴展到體育、音樂、科學等領域，進行多元化的課程設計。