常見的筆試種類和題型參考
筆試是壹種常用考核辦法，目的是考核應聘人員的文字能力，知識面和綜合分析事物的能力。它通常用於壹些專業要求很強和對錄用人員素質要求很高的單位，如壹些涉外部門、技術要求很高的專業公司雙及國家機關選聘公務員等。
目前常見的筆試種類：
1、專業能力考試
這種考試主要是檢驗應聘者擔任某壹職務時是否能達到所要求的專業知識水平和相關的實際能力。這幾年畢業生熱衷招考的國家機關公務員資格考試，其筆試包括《行政職業能力傾向測驗》、《寫作》和《綜合知識》。又如招聘行政管理、秘書方面工作的單位對應聘者文字能力的測試，部分單位對某種計算機語言有較高的要求時，測試應用特定語言編程的能力。為檢驗畢業生實際工作能力或專業技術能力，通常還要進行專業技術能力考試。這種考試往往在特意設置的工作環境中進行。下面舉幾個例子。
(1)閱讀壹篇文章，寫讀後感。
(2)自編壹份請求報告或會議通知。
(3)聽到5個人的發言，寫壹份評價報告。
(4)某公司計劃在5月份赴日本考察，寫出需要做哪些準備工作。
(5)給壹個科研題目，寫出科研論文的詳細大綱。
從妳的答卷中可看出妳的`文字表達能力以及分析問題和邏輯思維能力等。
2、智商和心理測試
智商測試主要為壹些著名跨國公司所采用，它們對畢業生所學專業壹般沒有特殊要求，但對畢業生的素質要求較高。它們認為，專業能力可以通過公司的培訓獲得，因此有沒有專業訓練背景無關緊要，但畢業生是否具有不斷接收新知識的能力是至關重要的。智商測試並不神秘。壹種是圖形識別，比如壹組有四種圖形，讓應試者指出其相似點和不同點。這類題目在壹些面
向中小學生的智力遊戲書中是很常見的，壹些面向大眾的雜誌偶爾也刊登這類遊戲題目。另壹類是算術題，主要測試畢業生對數字的敏感程度以及基本的計算能力，比如給定壹組數據，讓畢業生根據不同的要求求出平均值，其難度絕不超過對中學生的計算能力的要求水平。盡管如此，壹些理工科的畢業生也考不到60分。這類測試尤其是會計師，審計師等職業所要求的。
心理測試是用事先編制好的標準化量表或問卷要求被試者完成，根據完成的數量和質量來判定其心理水平或個性差異的方法。壹些特殊的用人單位常常以此來測試求職者的態度、興趣、動機、智力，個性等心理素質。
3、綜合能力測試
綜合能力測試兼有智商測試的要求，但程度更高，比如，應試者要在規定的時間內對壹組數據，壹組資料進行分析，找出其合理的地方和存在的問題，並設計出解決問題的方案。這是對學生閱讀理解能力，發現問題，分析和解決問題的能力知識面等素質的全方位測試，甚至有時候問答是都是用英語進行，相對來說難度更大壹些。
高考數學題型講解參考
高考數學題型講解：幾種解題方法數學知識點專題 選擇題是高考數學中的壹種重要題型，它由三部分組成：指令性語言、題幹、選項。選擇題壹般不拘泥於具體的知識點，而是將數學知識、方法等原理融於壹體，突出對數學思想方法的考查。近年來，高考數學試題推出了壹些思路開闊、情景新穎脫俗的選擇題，解決這類問題主要註意三個方面：壹是提高總計能力;二是要跳出傳統思維定式，學會數學的合情推理;三是要熟練地進行數學圖形、符號、文字三種語言的轉換。解選擇題的方法很多，現將其中主要方法概括為：直、排、數、特、估。
直：直接法。即直接通過計算或推理得出正確結論，高考中大部分選擇題的解答用的是此法，因此，我們對直接法要高度重視。
排：排除法。即時逐壹否定錯誤的選項，達到排三選壹的目的。高考數學幾種常見的題型
數：數形結合法。即利用圖形結合數量關系直觀地進行判斷。在每年高考題中都有三個以上可以用此法解答的選擇題，要重點掌握。
特：特殊化方法。在不影響結論的前提下，將題設條件特殊化，從而得出正確結論。
估：估算方法。由題幹及選項所提供的信息，估計出所求量的大體範圍，即可排除三個選項，從而達到目的。
以上五種重要方法並不是孤立使用的，解題時可能是幾種方法的綜合運用，應當在平時利用高考真題進行強化訓練，利用模擬考試進行大膽嘗試，這樣才能在壹定的問題情境下迅速作出合理的反應。選擇題在高考中多屬中低檔題，因此在解選擇題時不要小題大做，應當思維靈活，不拘壹格，否則用時過多，即使做對，也造成潛在失分。高考數學幾種常見的題型
直、數、特法解決填空題
填空題是壹種客觀性試題，與選擇題比較，它沒有選項作為參考;與解答題比較，它不要求寫出推理及運算過程，只要求給出準確結果即可。大部分填空題都屬於中檔題，但是得分要麽是滿分，要麽是零分，所以填空題具有良好的區分功能。近年來，填空題成為高考題型改革的試驗田，新的題型(完形填空、組合填空、多選填空、類比填空)不斷湧現，題目設計新穎，極富思考性。解答填空題的常用方法，可概括為：直、數、特。
直：直接法。即從題設條件出發，運用定義、性質、定理、公式等知識，通過變形、推理、計算等，直接得出所求結論。直接法是解答填空題最常用的方法，要熟練地運用,學習方法，此外，要對課本中除定理以外的重要結論加以掌握，可提高答題速度。
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