幼兒園小班安全玩具危險教案1活動目標；
1，明白玩具塞進器官的後果，玩具不能塞進耳朵等身體器官。
2.知道出事要去醫院。
活動準備:
1，男孩木偶。
2.教學掛圖和兒童書籍。
活動流程:
1，會話導入活動。
老師:
(1)小朋友，妳玩過穿珠的遊戲嗎？
(2)姚明也來玩珠子。發生了什麽事？
2.老師操作木偶表演故事場景。
(1)木偶戲:
旁白:遊戲時間到了，我明確選擇了我最喜歡的穿珠遊戲。
明明:小珠子，真有意思。(我明明把珠子塞耳朵裏了。)
(2)老師:明明在玩珠子的時候發生了什麽？妳認為這樣做是對的嗎？為什麽？
3.引導孩子觀察掛圖，繼續講故事。
(1)老師:我們來看看發生了什麽。珠子卡在我的耳朵裏，我出不來。老師壹下子把明明送到哪裏了？醫生是怎麽做到的？
老師把明明送到醫院，醫生把珠子挖了出來。醫生還告訴明明，下次不要把珠子塞進耳朵、鼻孔和嘴裏，會導致耳朵和鼻孔出血，可能會有危險。
(2)老師操作木偶，模仿清亮的聲音說:我再也不把玩具塞耳朵裏了。
4.拓展孩子的閱歷。
(1)老師:我們身體上有壹些小孔，比如耳朵，鼻子等等。這些小孔起著非常重要的作用。我們不能把東西塞進這些洞裏。妳想想，還有什麽東西小如珠子？什麽比珠子小？它們不能被塞進我們身體的洞裏。
(2)老師總結:教室裏的小珠子、小插片、小磁釘，家裏的小紐扣、小橡皮，都塞不進我們的耳朵、鼻孔、嘴巴。如果妳不小心掉進去了，妳必須馬上去醫院請醫生來幫助我們。
幼兒園小班安全玩具危險教案2活動目標:
1，了解玩具塞進器官的不良後果，知道玩具不能塞進耳朵等身體器官。
2.我知道我必須去醫院以防意外。
3.具備初步的安全知識。
活動準備:
壹個教學用的PPT和壹個小男孩娃娃。
活動流程:
首先，談談導入活動
老師:“小朋友，妳玩過穿珠子的遊戲嗎？”顯然，孩子們也是來玩珠子的。什麽不可能發生？"
第二，老師操作娃娃，表演故事。
1，娃娃秀
(旁白:比賽時間到了。我顯然選擇了我最喜歡的穿珠遊戲。)
明明:小珠子，真有意思。(我明明在耳朵裏塞了壹顆小珠子)
2.老師:“明明玩珠子的時候發生了什麽？妳認為這樣做是對的嗎？為什麽？”
第三，老師引導孩子看PPT，繼續講故事。
1，老師:“我們看看後來怎麽樣了？小珠子卡在耳朵裏出不來了。老師壹下子把明明送到哪裏了？錄音師是怎麽做到的？”
2.老師操作娃娃，模仿清亮的聲音說:“我再也不把玩具塞耳朵裏了。”
第四，拓展孩子的體驗
1，老師:“我們有壹些小孔，比如耳朵，鼻子等。這些小孔非常重要。我們不能把東西塞進這些小洞裏！想壹想，還有什麽像珠子的？什麽比珠子小？決不能把它們塞進我們身體的小洞裏！”
2.老師總結:教室裏的小珠子、小插片、小磁釘，家裏的小紐扣、小橡皮，都塞不進我們的耳朵、鼻孔、嘴巴；如果妳不小心掉進去了，妳必須馬上去醫院請醫生來幫助我們。
幼兒園小班安全玩具危險教案3活動目標
1.能夠友好的和朋友壹起玩，體驗和朋友壹起玩玩具的快樂感受。
在妳知道如何玩別人的玩具之前，妳應該先征求別人的同意。
3.懂得愛護玩具。
4.在活動中，讓孩子體驗到和同齡人壹起玩的快樂，願意和他們壹起玩。
5.探索和發現生活中的多樣性和特點。
教學重點和難點
教學重點:能和同齡人壹起玩，學會和朋友分享玩具。
教學難點:在學會玩別人的玩具之前，要禮貌地征求別人的同意，懂得愛護玩具。
要準備的活動
1.每個人帶壹個玩具。
2.幾個塑料筐。
活動過程
壹.介紹和交流
1.每個孩子介紹自己帶的玩具，邊介紹邊示範怎麽玩，讓其他孩子對玩具產生興趣。
2.孩子嘗試對不同的玩具進行分類，如電動玩具、長毛玩具等。
第二步:交換遊戲
1.自由發揮。
2.交換關於玩耍的信息。
——“哥哥姐姐想玩別人的玩具時，會對別人說什麽？”
3.老師和學生交流壹些關於玩具的禮貌行為。
——“想玩別人的玩具怎麽辦？”
想玩別人的玩具時，要先禮貌地借用，征得對方同意後才能拿走，並禮貌地說聲謝謝。
——“玩別人的玩具要愛護，但不要弄壞。”
4.孩子交換玩具很多次，大家壹起玩。老師表揚了能主動交換玩具，壹起玩耍的孩子。
3.活動結束後，收拾好玩具，和孩子們壹起裝飾玩具出租屋。
幼兒園小班安全玩具危險教案4【活動目標】
1，教孩子用正確的方法玩大型玩具。
2.幫助孩子了解如何用不正確的方式玩滑梯等容易造成傷害的玩具，初步培養孩子的安全意識和自我保護能力。
3、可以輪流學習說話，體驗與同齡人交流討論的樂趣。
4.願意清晰明確的溝通表達自己的想法。
[活動準備]
青蛙頭飾，相機，安排現場表演
[活動流程]
1，引活動激發興趣:“今天天氣真好，小朋友，我們去坐火車旅行好嗎？”(好)孩子們願意去哪裏旅遊？我們去操場玩吧！
孩子們壹個接壹個地跟著“火車”去旅行。離開時提醒他們註意安全:壹前壹後，不要踩鞋，不要摔倒，下臺階要小心...
2.請壹些孩子玩蹺蹺板，其他孩子會討論:
(1)他是這樣做的嗎？為什麽？
(2)怎麽玩？
老師總結:蹺蹺板很好玩，但是玩的時候要小心。妳應該雙手抓住把手，有規律地上下左右擺動。
3.吊橋的滑道旁邊有壹座吊橋。只有勇敢跨過吊橋的孩子才是勝利者。
告訴孩子們如何走吊橋。老師會先示範，然後讓孩子按照老師教的方法走吊橋。
4.滑梯場景表演:青蛙媽媽領著壹只小青蛙在滑梯上滑行。壹只小青蛙頭破了，下巴也破了。
a、互相問好B、問:青蛙媽媽，妳的孩子怎麽了？
C.青蛙媽媽告訴孩子們:因為小青蛙沒有滑好滑梯，從滑梯上跳下來，趴著滑，所以摔壞了額頭和下巴。
教學反思:
整個活動過程中，思路清晰，教學態度自然，能按照教案的流程上課。但是整個活動過程氣氛有點沈重，體現不出孩子們對活動的興趣。
幼兒園小班安全玩具危險教案5活動目標
1，了解玩具損壞原因。
2.通過比較新舊玩具，我知道如何愛護玩具。
3.培養對玩具的熱愛。
重點和難點
通過玩舊玩具，妳會愛上玩具。
要準備的活動
1，各種破損玩具。如:破車，破杯子等等。
2.壹些新玩具；壹個小白兔玩具娃娃。
3.有壹本給孩子們的書和壹支紅色蠟筆。
活動過程
(壹)向兒童提供各種破損的舊玩具，讓兒童玩到玩具破損為止。
1.老師:今天，老師帶了壹些玩具給孩子們玩。孩子玩損壞的玩具，老師觀察孩子對這些玩具的態度。)
2.問題:妳剛才玩的是什麽玩具？好玩嗎？為什麽？是怎麽損壞的？
3.總結:這類玩具有的孩子玩的時候不懂得謙讓，互相較勁損壞；有些因輕拿輕放而破損。
(2)孩子玩新玩具，初步萌發愛護玩具的意識。
1，老師:耶！這裏有很多玩具，老師邀請妳去玩。(小朋友再玩新玩具，老師觀察小朋友玩玩具的情況。)
2.問題:妳在玩什麽玩具？怎麽玩？
妳喜歡這個玩具嗎？為什麽？
(3)組織兒童討論:
老師:1。我們應該如何玩玩具？我們如何玩新玩具？我們如何玩舊玩具？
2.每個人都想玩玩具。我該怎麽辦？輪到妳玩玩具怎麽辦？
(四)情境表演《悲傷的小白兔》，鞏固幼兒愛護玩具的行為。
1.老師壹邊操作木偶壹邊講故事。看完表演後，老師問:
小白兔為什麽在哭？
小白兔耳朵掉了是什麽感覺？
妳想對小白兔說什麽？
(5)引導孩子打開童書，說:圖片上的孩子在幹什麽？愛玩具的孩子是誰？請給這個喜歡玩具的孩子送壹面紅旗。
(6)兒童活動:玩玩具。
活動反思
通過這次公開課，家長們知道平時不要給孩子買太多玩具。其實玩具的數量對開發他們的智商並不重要。要從小教育孩子熱愛玩具，懂得珍惜自己的小玩具。同時要進行家庭教育，培養孩子愛護東西的好習慣。