小雪人幼兒園教案1活動目標:
1.用分組、搓、分泥、粘、壓等技巧堆雪人。
2.體會梅森活動帶來的成功和喜悅。
活動準備:
1，例題，多媒體課件。
2、橡皮泥、瓦工、黑豆、枸杞。
活動流程:
1.多媒體演示，激發孩子堆雪人的興趣。
第二，引導孩子仔細觀察。雪人的頭和身體是什麽樣子的？
第三，老師示範堆雪人。
1.首先，我們選擇壹個小面團，把它放在我們的手掌裏，面團成長為壹個圓形。
2、復習泥巴(壹分為二，壹分為二)。
3.大圈是雪人的身體，小圈是雪人的頭，兩顆黑豆當眼睛，枸杞當鼻子，最小的小圈當雪人的帽子。
兒童操作，教師巡回指導。
重點引導孩子分泥和接技能。
第五，展示兒童作品。
剛才，孩子們都在認真堆雪人。現在，請把妳們自己的雪人帶到前面來，讓班裏的孩子們欣賞。
“雪人”幼兒園教案2活動目標:
1.妳可以用大圓和小圓來畫雪人。
2.學會使用小筆刷背景色。
3.進壹步學會在指定的範圍內均勻的進行美術活動。
4.學會客觀評價自己或他人的作品，從而獲得愉悅的情感體驗。
活動準備:
1.參加了堆雪人活動。
2.淺藍色彩盒，帶水，防護服，小組合筆等。
活動流程:
1.對畫雪人的興趣。
下雪了。我們可以玩什麽遊戲？
2.欣賞模型畫。
雪人是什麽樣子的？
刷淺藍色背景，說說雪人為什麽變出來。讓孩子感知雪人用蠟筆。
3.幼兒操作，老師指導。
老師重點指導能力較弱的孩子用蠟筆正確繪制雪人形象。
提醒孩子用小毛筆往壹個方向刷背景色。
4.作品展覽和成果欣賞。
建議:
在區域活動中引導孩子用各種方式表達冬雪。
活動結束:
能畫出雪人的形象。
活動反思
在這次教學活動中，孩子們的興趣非常高，這也源於孩子們對雪的熟悉和喜愛。在制作過程中，孩子們總是保持著濃厚的興趣和特別的專註。完成自己的作品後，會看看別人的作品，每個孩子都會有成就感。
“雪人”幼兒園教案3活動目標:
1.知道冬天下雪，體驗玩雪的樂趣。
2.學會撕紙粘貼，掌握簡單的粘貼方法。
活動準備:
圖片紙尺寸壹原型紙三角紙水彩筆膠水
活動流程:
到了第二個分主題“雪”的時候，正好下了入冬以來的第壹場雪。那天，我們提前讓孩子們帶了很多玩雪的工具，比如鏟子、水桶、手推車等。孩子們非常興奮，拿起那些小玩意，開始行動起來。有人堆雪人，有人用壹桶桶的雪扣饅頭。當然更多的孩子喜歡鏟雪，準備鏟出壹條路給大家通過。
在我們的帶領下，孩子們開始壹起堆雪人。屍體堆起來了，雪人的頭有麻煩了。王千惠撞了幾次頭，但還是沒修好。“老師，我不會！”“那我們想個辦法吧！”有的孩子用手在上面放了壹個雪球，“太小了”。後來我們用小桶扣了壹個雪饅頭放在上面。雪人的鼻子是由壹個小叉子做成的。雪人堆好了，孩子們很開心。
活動反映:
在孩子們開心的時候，我們還有壹個延伸活動，就是貼雪人，為了讓孩子們更深刻的記住雪人的樣子和玩雪的樂趣。
有趣的雪人:據《每日郵報》報道，對於大多數孩子來說，堆最大的雪人是壹個挑戰。然而，科學家們很樂意承擔另壹項艱巨的任務。英國科學家成功制造了世界上最小的雪人。據測量，這個雪人只有0.01mm寬，是壹個普通人類頭部頭發的五分之壹。
“雪人”幼兒園教案4活動目標:
1.嘗試用大圓和小圓相結合的方式表達雪娃娃，大膽的給雪人加上五官。
2.體驗冬季明顯的季節性特征。
3.培養孩子的動手能力。
重點和難點:
雪娃娃以大圈和小圈的組合為代表，並大膽加入了五官。
活動準備:
1，冬日雪景，玩雪ppt，紙片
2、兒童繪畫用藍色紙，彩色棒
活動流程:
首先，這個遊戲很刺激
1.老師和孩子們壹起撒雪花(紙片)，感受冬天的雪。
2.問題:下雪天我們可以玩什麽遊戲？
3.老師根據小朋友的回答點擊對應的ppt。
4.老師總結:雖然下雪天很冷，但我們可以玩很多有趣的遊戲:堆雪人、打雪仗、滑雪橇等。雪地裏的遊戲真的很有趣！
二、聯想創作
1，繼續欣賞PPT:小狗和大象也來堆雪人了，看！大象滾雪球，滾，滾，滾出壹個大雪球，狗滾，滾出壹個小雪球，小雪球坐在大雪球上。
2.雪娃娃除了圓身體圓腦袋還有什麽？
3、老師總結:大雪球，小雪球，小雪球坐在大雪球上，黑眼睛長鼻子，彎著嘴笑，白白胖胖的雪娃娃。
4、兒童繪畫，教師觀察和指導
重點關註:
1，大圓圈在底部，小圓圈在頂部；給雪娃娃增加五感。
2.幫助個別能力較弱的孩子完成作品。
第三，分享和交流
1，誰的雪娃娃和別人不壹樣？
2.學習雪人的形狀，玩得開心。
“雪人”幼兒園教案5活動目標
1，認識字寶寶:雪人，可愛，救命。
2.最初看兒歌《雪人笑了》。
3.知道快樂是會傳染的，把快樂傳遞給身邊更多的人。
4、通過老師大聲朗讀，孩子動情地朗讀，參與表演，讓孩子感知兒歌。
5.引導孩子仔細觀察畫面，激發想象力。
教學重點和難點
1，快樂是如何傳遞給身邊人的。
2.怎樣才能更快樂？
要準備的活動
1，大例子，字卡；
2.小紅小紅帽娃娃、奶奶娃娃、奇奇娃娃(小男孩)、狼娃娃、傑西娃娃(小鳥)；
3、壹張雪人的照片(沒有鼻子，沒有嘴，沒有手)；
4、手工制作，樹枝、嘴巴、圍巾。
活動過程
首先，開頭部分。
1，音樂《鈴兒響叮當》響起，駕著馬車進場。
2、節奏:幸福拍手歌。
3.對話介紹:A、小朋友，現在是冬天了。天氣怎麽樣？(冷)
當天氣寒冷時，壹些孩子變得懶惰，但小紅小紅帽堅持每天早上早起做早操。讓我們壹起來聽。
4.欣賞《雪人笑》這個故事。(根據故事展現各種人物)
第二，基礎部分。
1，放兒歌《雪人笑》
老師:讓我們用壹首兒歌來表達我們的快樂。
2.欣賞兒歌。
3.跟著兒歌走。
4.大聲朗讀兒歌。
5.識字教學:準備4個氣球，裏面藏著單詞baby，掛在小椅子上。壹根纏繞的棍子(壹端有細針)。
老師:看，今天校長的媽媽送來了壹根魔杖，我們用它給孩子們變了壹個魔術。
用棍子碰壹下氣球，它就會爆出來word baby。
第三，遊戲部分。
1，遊戲:找個朋友摸摸。
2、準備:壹張手牌，掛在胸前。
3、小朋友圍成壹圈，音樂響起，順時針走，音樂停止，老師說_ _ touch _ _，小朋友迅速找到對應的小夥伴去摸，正確拿到獎品，遊戲重復進行。
第四，結尾部分。
老師:“妳今天玩得開心嗎？開心嗎？如果妳感到高興就拍拍手，如果妳感到高興就拍拍肩膀...那麽請把我們的快樂傳遞給身邊更多的人。”帶領孩子走出教室，把快樂送到戶外。
教學反思
1.孩子不懂如何在活動中感染快樂。
2.識字教學中沒有簡單講解單詞寶貝的詞義；
3.遊戲中沒有演示，導致孩子第壹次不知道怎麽玩。
“雪人”幼兒園教案6活動目標:
學會用圓圈畫壹個可愛的雪人。
活動準備:
1.壹本創意繪本和壹支油畫棒。
2.音樂磁帶《雪花》，畫例子的大圖。
活動流程:
1.低聲播放雪花的音樂，老師在音樂中講述故事。
小豬和他的朋友們玩了壹整天，每個人都累了。他們互相道別，然後各自回家了。天快黑了，還下雪了。小豬壹個人走回家，心想:我得快點回家，不然爸媽會著急的。突然，他聽到壹聲“嗚嗚嗚”的叫聲，嚇了豬壹跳。走近壹看，原來是雪人在傷心地哭！八戒道:“妳為什麽哭？”雪人說:“白天，很多小朋友和我壹起玩。晚上，他們都回家了，留下我壹個人。我害怕了！”"
問:“小朋友，如果妳是豬妳會怎麽做？”鼓勵幼兒大膽說出自己的想法。
小豬想了壹下:“別怕，我想妳。”他戴上他的魔法帽，堆了許多雪人。雪人高興地說:“有這麽多朋友陪著，我再也不怕了！”！謝謝妳，小豬。妳的帽子真的很棒！"
激發孩子的創作熱情:“小朋友，我們來幫雪人找小豬做朋友吧！”"
2.讓孩子們打開創意繪本，找到雪人。說，雪人是什麽顏色的？白色雪人的頭是什麽形狀？(壹個小圓圈)肚子是什麽形狀？這頂帽子是什麽形狀？(小方塊)壹邊說著，老師壹邊在畫例的大圖上畫出了雪人的樣子。
3.啟發孩子再思考。雪人有很多朋友。他的表情會是什麽樣子？這些雪人戴著同樣的帽子嗎？他們可以在雪地裏玩什麽遊戲？妳手上的手勢是什麽？鼓勵孩子邊說話邊模仿，想象中小雪人不同的表情和姿勢。
4.輕輕地播放“雪花”音樂。孩子們拿出白色油畫棒，根據自己的想象開始畫畫。在掌握用圓形小組畫雪人的基礎上，鼓勵孩子多畫壹些不同表情和姿勢的雪人。
5.讓孩子們把自己的作品放在桌子上，組成“雪人的球”展覽。大家壹起欣賞並模仿舞蹈中雪人的形象，在音樂中做出相應的動作或舞蹈。
“雪人”幼兒園教案7目標:
1.妳可以用大圓和小圓來畫雪人。
2.學會使用小筆刷背景色。
準備:
1.參加了堆雪人活動。
2.淺藍色彩盒，帶水，防護服，小組合筆等。
流程:
1.對畫雪人的興趣。
下雪了。我們可以玩什麽遊戲？
2.欣賞模型畫。
雪人是什麽樣子的？
刷淺藍色背景，說說雪人為什麽變出來。讓孩子感知雪人用蠟筆。
3.幼兒操作，老師指導。
老師重點指導能力弱的孩子用蠟筆正確畫出雪人的形象。
提醒孩子用小毛筆往壹個方向刷背景色。
4.作品展覽和成果欣賞。
建議:
在區域活動中引導孩子用各種方式表達冬雪。
評估:
能畫出雪人的形象。
雪人幼兒園第八課第壹課:雪人去哪裏了？
活動目標:
1，啟發孩子根據圖片把事情的順序說清楚，明白雪人不壹定是原因。
2.鼓勵孩子大膽說出雪人的形象，發展孩子的口頭表達能力。
3.孩子們對冬天的特點有了更好的理解。
活動準備:
(雪後最好有這個課)壹組圖。
活動流程:
1，展示圖片，讓孩子仔細觀察，然後老師問:
指向圖1:圖中是誰？他們在做什麽？妳堆了什麽樣的雪人？
請幼兒分別回答上述問題，個別幼兒會陸續說出圖1的內容。
圖二:誰出來了，雪人怎麽樣了？請條理清楚地告訴孩子們。
圖3:小鴨子和小狗在做什麽？讓孩子們依次說出圖3的內容。
圖4:小鴨和小狗吃完飯出來，雪人不見了。我們來說說發生了什麽。讓孩子們依次說出圖4的內容。
2.請把四幅圖的內容連接起來，用壹個小故事講出來。先讓孩子互相說話，再告訴說得好的孩子。
3.老師總結了壹下情況，強調雪遇熱會融化成水。
內容參考:
圖1:在壹個下雪天，小鴨子和小狗正在快樂地堆雪人。他們堆了壹個圓頭大肚子的雪人，用小水桶做了他的帽子，用壹個紅色的小水果做了他的眼睛，用壹根胡蘿蔔做了他的鼻子，用壹個小雪球做了他的手。雪人改變了他的笑容。小鴨和小狗疊完就回家了。
圖二:紅太陽出來了，雪人暖和了，雪人開始出汗了。
圖3:小鴨子和小狗在家裏吃飯。小鴨子吃小魚，小狗吃肉和骨頭。
圖4:晚飯後，他們說:“我們去看雪人吧！”“當他們出來時，他們看到雪人不見了，地上有壹堆水。他們覺得很奇怪。這是什麽？雪人在哪裏？壹個聰明的孩子告訴他們，雪人壹暴露在紅日下就變成了水。只有這時，小鴨子和小狗才明白，雪遇到熱會變成水。
第二課:“雪人不見了”
活動目標:
1，體驗雪天堆雪人的快樂。
2.學會觀察圖片，並按照壹定的順序說出圖片的內容。
3.理解“融”字，可以大膽說出雪人前後的變化過程。
活動準備:
1，教學圖片《雪人不見了》
2.雪人玩具。
活動流程:
(壹)進口部分:
展示雪人，通過說話引起孩子的興趣。
老師:“小朋友喜歡雪嗎？為什麽？下雪了我能做什麽？”
老師:“今天老師給妳帶了幾張圖，看看下雪天發生了什麽。”
(2)膨脹部分:
1，展示五張圖，請自由觀察，了解圖片大意。
2.引導孩子壹個壹個觀察。
(1)觀察圖1。
老師:“下雪了。在地上、樹上、屋頂上是什麽樣子？”下雪了，地面、樹木、屋頂都是白色的。
(2)觀察圖2。
老師:“孩子們在雪地裏玩什麽遊戲？”
雪地裏有的孩子在打雪仗，有的在打雪仗，還有兩個孩子在堆雪人。
老師:“雪人的眼睛和鼻子是什麽？它戴什麽樣的帽子和圍巾？”雪人有黑色的眼睛，紅色的鼻子，紅色的帽子和花圍巾。
(3)觀察圖3。
老師:“孩子們圍著雪人做了什麽？”
孩子們高興地圍著雪人唱歌跳舞。
(4)觀察圖4和圖5。
老師:“為什麽雪人變小了？沒找到雪人的孩子會怎麽樣？”
(小朋友在找雪人，但是找不到很難過。)(學習單詞:融化)
(3)結論部分
讓孩子們試著講述整個故事。
第四，活動延伸
兒童觀察雪人變小(融化)，感知雪遇熱融化的現象。
有條件的地方可以帶孩子到戶外堆雪人，把雪捧在手裏，鞏固雪遇熱融化的知識和經驗。
五、溫馨提示
1.在這個活動中，教師在引導幼兒觀察圖片時，可以指向圖片的主要內容，提示幼兒重點觀察圖片，激發幼兒的想象力，讓幼兒連貫完整地講故事。
2.活動結束後，老師還可以在區域內放上圖片，讓孩子自由講述。