日子日記篇壹：沒有日記的日子
這兩年沒有寫日記了，不是因為太忙，也不是因為沒有心情。可能更多的原因是不再喜歡壹個人自言自語，自己面對自己。因為對於自己已經太熟悉了，沒有看自己日記的興趣自然也沒有心情去寫日記。以前我在農村老家時寫的日記最多，那時候年少氣盛，多愁善感，在加上成長中的煩惱。總象有說不完的心事。不過於我而言，還有天真的想法，總想以後自己的故事為藍本寫壹本書，講述壹個成功的故事，去感動壹些人。自己的日記也就有了存在的意義！可是在家裏奮鬥的我曾經有那麽多的雄心壯誌都在8年的慘淡經歷中消滅幹凈。我失敗的如此徹底。我自己的故事沒有什麽價值。我的日記也沒有什麽意義。所以在我以後打工的歲月裏日記也越來越少。到最近兩年已經想不起了。當然也許還有其他原因，其他原因也許才是主要原因。不過為了寫幾句文字而選壹個有意義的理由。我們人生所追求的往往就是些自以為是的意義。也許在別人那裏我追求的壹文不值。現在我看見80後90後的女孩甚至壹些60後70後的人都喜歡照相。無論好不好看都要照相。照起來沒完沒了，沒完沒了。照的相片都不符合審美標準。都是人太小，後面的背景太多。甚至也不懂得選擇光線與視角，可是他們往往自鳴得意。自以為很好。我想也許是大多數人都特別在乎自己，欣賞自己。尤其喜歡把自己放在風景中欣賞。所以往往相片中大部分都是風景！我當然也知道他們都是不喜歡寫日記的。他們喜歡接受的信息往往也是圖片與視頻資料。不喜歡深奧的文字。這在我看來是倒退，不是什麽好事。這樣人們那裏還會喜歡思考！不過看了壹些人的日誌發現，其實喜歡寫和喜歡照相的都有相同的心態，那就是表現自己和欣賞自己而已。年輕的尤其如此。我是否也是如此？以前的年少輕狂的我壹定是，不過後來心智逐漸成熟的我不會總是在思考自己，欣賞自己。也極少用語言去描述自己。盡寫壹些反映社會的文字。只是有壹點遺憾，許多時候自己想不起以前的壹些往事，也沒有日記可以去了解。人生有得總有失。於是有開始懷念有日記的日子。
日子日記篇二：日子(100字)作文
在少年的那段日子裏很喜歡陰天，因為憂郁好像是那段日子裏心情的寫照。後來，感覺晴朗的日子是那麽美好，充滿希望，每壹束陽光好像都能穿透我的身體直射進我心臟。可是不知道什麽時候我又開始喜歡上了黑夜，因為黑夜是壹個人感情最真摯的時刻，使我放下所有壓力與偽裝靜靜的思考著人生的方向。
陽光燦爛的日子似壹杯熱氣騰騰的新茶，只需壹口，那種清新和甘爽便能滌蕩肺腑，融化沖洗掉心中凍結多年的堅冰。
陽光燦爛的日子似花園中那壹朵朵艷麗的向日葵，仿佛就在壹瞬間，它那明媚招搖的顏色和明亮無比的光芒就會刺痛妳的眼睛，照亮心靈中每壹個曾經灰暗的角落。
感受陽光燦爛的日子，就是感受明媚。是“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”中那與六月荷花相輝映的陽光；是“日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川”中映射的水滴幻化為虹的陽光；是《秘密花園》中小瑪麗看到的普照花園也照入她心靈的陽光。在感受陽光的同時，我們的心，不由自主地也變得如六月的向日葵壹般絢麗明亮。
感受陽光燦爛的日子，就是感受美麗。是小時候爸爸指著灑落壹地的陽光，給我講的“七月流火，八月爍金”中詞句的美麗；是籃球場上經過激烈較量奪取勝利後，在陽光中閃爍的汗水和淚水折射出的青春的美麗；是夕陽的斜輝下，陽光給兩位並行著的老夫婦的背影塗上壹層金色的溫馨的美麗。陽光的美麗不需要苦苦尋找，不需要刻意發現，在不經意間就會在我們的心中打下美麗的印記。
感受陽光燦爛的日子，就是感受溫暖。是冬日中壹場大雪後又漫漫布滿課桌的陽光，給我們的手指送去的微弱的溫暖；是春日午後父親端來的壹杯牛奶中蘊含的溫暖；是海倫·凱勒
會兒，只聽壹聲“停”，教官的命令猶如壹塊石頭打破了湖水的平靜。同學們都很不情願還想多休息壹會兒，我也壹樣。但轉念壹想：現在是軍訓就得壹切行動聽從指揮，嚴格遵守紀律，再說了我又是臨時班長更要以身作則給大家帶個好頭呀！於是我趕緊戴上帽子拖著千斤重的腳步立即歸隊，不說壹句廢話。轉頭看看同學們，他們也迅速地歸隊了。
在教官的口令下我們轉身，踏步，擡頭，做著各種各樣的動作。練習軍姿時候，教官提出要求，說只要誰動了壹下全班就得多站5分鐘，聽了教官的話，我們雖然個個腰酸背痛手腳麻木但是仍不松懈堅持地站著。那壹刻，我們突然明白集體的力量是多麽的偉大，集體的榮譽高於壹切。突然，我覺得臉上有什麽東西流過，涼冰冰的。原來下雨了，牛毛似的細雨輕輕的拂過臉頰，癢癢的。我用眼角的余光偷偷地看了看周圍的同學們，昂著頭的真的是他們，挺著胸的真的是他們，絲毫不動的仍然是他們！記得校門口的黑板上醒目的粉筆字“軍訓旨在煉誌，成功貴在堅持”我突然明白了其中內在的含義，軍訓為的就是磨練意誌，想要成功就要堅持。
幾天的軍訓生活下來，我們從教官的身上看到了軍人那堅強的意誌、堅持不懈的戰鬥力和勇敢的崇高精神。我們班最終以優異的成績在軍訓中獲得了
看看正埋頭苦讀的我。赤裸裸的疼愛像燦爛的陽光直射而來，使我忍不住意亂神迷。有時我尷尬地輕咳壹聲，她便像做錯了事情般縮回頭，蜻蜓點水地紅著臉離開。
她最近有點神神叨叨。
她拉我開車到郊外散心，說要幫我減輕壓力。車盡量開得穩妥，但我始終有些擔心，因為她很容易心不在焉。比如前面有壹輛車，牌號328，她撅著嘴說太低，賭氣似的超了過去；又有壹輛車，牌號558，她高興了，得意似的跟了壹路子。我知道，她在“預測”我的成績。想說她句“迷信”，但看她眉開眼笑如陽光般燦爛的樣子，這兩個字便硬生生地卡在嗓子眼。
她最近有點焦躁不安。
我要靜靜地復習，她卻變成了熱鍋上的螞蟻，始終坐立不安。臥室、客廳、廚房、陽臺她從這裏走到那裏，再從那裏踱到這邊，滿頭大汗。後來，她想到壹個法子：刺十字繡。是壹雙鞋墊，但顯然，她那雙生滿硬繭的手早已不適合做這樣的細活。不過她盡量讓自己耐心些，壹針壹線，連同溫和的目光壹同縫合起。我偶爾瞧到她，心想：“她的眼睛也開始花了吧，不然針與臉怎麽會離得這麽近？有幾次竟然刺到了額頭，看她滿臉皺紋忽然聚到了壹起，有些滑稽的樣子，我的心卻跟著猛地壹揪。
現在，腳下踩著的是她縫好的鞋墊，密密麻麻的線條，腳心有些癢；想著這些日子，她對我的好，鼻子有點酸媽媽，謝謝您。在這些日子裏，您用無微不至的愛溫暖著我，用燦爛如陽光般的愛做我最堅實的後盾，給我信心，給我勇氣，給我動力！媽媽，請相信我，我會用勝利的微笑報答您，報答那些陽光燦爛的日子。
陽光燦爛的日子我是壹棵向日葵，生長在壹片湧動著金色浪花的向日葵田裏。
從我的身上澱出了小小的花蕾開始，身邊的哥哥姐姐們又不厭其煩地對我說：“要記得，妳是壹株向日葵，看到了那邊那輪金色的陽光了麽，他便是我們壹生的追逐與信仰！”我於是好奇的展開我嬌嫩的花瓣，用金色的'瞳仁仰視著太陽，那耀眼的光澤對我來說，是那麽值得驕傲的守望。
可日復壹日，我的花盤壹點壹點綻放開來，越來越沈重。我便沒有了往日那純凈的瞳仁，也沒有了對太陽那般的狂熱。我開始厭煩這種仰著碩大的花盤由東向西的日子。我覺到累了，心中曾經那麽堅定的信念輕輕地動搖。我發覺每壹天的陽光並不是壹直燦爛的，總會有那麽幾朵雲覆蓋了整片天空。時而會有大雨傾盆而下，肆意摧殘著我們金色的身姿。太陽是我要追逐壹生的信仰嗎？直到有壹天，壹對情緒有些失落的母女來到我的花海。那個女孩子仿佛是剛剛笑過，可當她看到我們，有些紅腫的眼睛照亮了起來。嘴角也開始輕微上揚。
那位母親來到我身旁，輕撫著我金色的花瓣說：“孩子，妳看這些向日葵，即使在滿是陰霾的天空下，也會尋到壹縷微薄的光亮嗎，繼續盛放。壹次失敗算什麽，只要堅持信仰，心中的向日葵即使逆光，也能綻放......”
我有些羞愧，隨即高昂的仰起頭。既是做給女孩看的，也是做給自己看的。我怎麽可以輕易言棄，我要執著地追逐太陽，怎麽可以放棄心中的信仰?
壹陣風吹來，田前湧起金色的波浪。陽光織成壹張很細密的網，鋪蓋在我們身上。花莖間纏繞的花影交錯縱橫，是單純的時光印記在我們掌心刻下的掌紋，閃動著金色的光。紛繁的花，花影，陽光，朦朧成壹團模糊的金色，即使沒有棱與角，也依舊熠熠生輝。
我是壹株向日葵，堅守著最值得驕傲的信仰，太陽是我們生命中最光輝的存在，只要願意堅持，每壹天，都是陽光燦爛的日子，在每壹個陽光燦爛的日子裏，我卻會碎骨般劇烈地怒放。
陽光燦爛的日子
寒假開學後，我的座位調到了教室南面靠近窗戶的位置。每當陽光燦爛的日子，我就沐浴在溫暖的陽光裏，感到心情格外舒暢。可是，這種好心情沒過多久就被破壞了。那是因為壹次數學考試我的數學成績壹直平平，有時甚至還考不及格。而我的同桌卻是全班數學學得最棒的。在他的影響下，我的數學成績也有所提高。
那次期中考試，陽光比春天更為燦爛。在陽光的照射下，我感到了壹陣燥熱。卷子發下沒多久，我就被幾道題難住了，腦門兒上竟然冒出了汗水。突然，有人敲了敲我的桌子。我吃驚地擡起頭來。數學老師指了指後邊，說：“妳，坐到那邊去，考完試再回來。”我們的數學老師性格沈靜，除了上課講解題目外，很少有其他的話語。
我順著他指的方向看去，那是教室最後邊壹排空著的桌子。不知什麽原因，我們教室內多余的那幾張桌子壹直排在最後邊，沒有搬走。
我納悶了，老師為什麽要讓我到那邊去？這時，我好像聽到有同學在說：“他數學成績那麽差，上次竟然考了80多分，肯定是抄同桌的”原來，老師認為我作弊，偷看同桌的答卷。我難過極了，在全班同學的註視下，離開了那個“是非之地”。
通過那次期中考試，
我終於意識到，不做壹個成績優秀的學生是多麽可悲啊！從此以後，我壹改往日懶散的習慣，開始抓緊每壹秒鐘努力學習，成績飛速提高。有時，同桌解決不了的難題還會向我請教。臨近期末的時候，陽光更為燦爛。不過，陽光照射進屋子的面積已經非常小了，只有我這個位置陽光停留的時間長久壹些。
期末考試到了，我聚精會神地趴在桌子上寫著試卷。不知何時，陽光籠罩了我，我的額頭沁出了汗珠。這時，數學老師又壹次敲響了我的桌子：“妳，坐到那邊去考試。”
我楞住了。老師竟然對我如此不信任！老師對我的成見竟然有這麽深！我再也忍耐不住，淚水就要沖出眼眶了。老師也楞住了，隨即，他似乎明白了什麽，輕輕地對我說：“這裏太曬，影響妳做題。”原來如此。原本以為老師誤解了我，誰知卻是我誤解了老師！我的淚水不由地流了出來
閱卷心語
1．誤會入題，故事性強。本文是壹篇記敘文，也符合小小說的基本特征。文章以師生誤會為核心情節展開敘述，中心突出。因為陽光燦爛，影響學生考試時正常水平的發揮，所以老師讓學生到陽光照射不到的位置去，然而，學生卻誤解了老師的用意，直到最後才明白過來。運用這種誤會法來構思記敘文，是最容易出彩的。
2．情節生動，可讀性強。本文懸念設置得當，情節完整，心理描寫細膩，是壹篇非常成功的記敘文。
陽光燦爛的日子歲月伴隨著我的成長悄悄流逝，生活在壹個很平凡的世界裏，壹切都是那樣美好。細細咀嚼生活，我品味著每壹個陽光燦爛的日子。
春·折疊傘
春姑娘，動不動就掉眼淚，剛才還是晴空萬裏，轉眼便陰雨綿綿。“下雨了，是沖出去吃飯，還是在教室裏等雨停？”我與同桌xx商量著。
我的聲音雖不大，但還是被前排的男生聽到了。他調皮地轉過頭，神氣地說：“小姑娘太嬌貴，動不動就會生病本人這裏有把折疊傘，租給妳們，租金全免。”說著沖出了教室，留了壹把折疊傘，我與xx相視壹笑。
“其實，我們班的男生還是蠻可愛的。”xx說著，我詭秘地問她：“感動了？”
夏·電話
放假了，閑暇的夏日，與爸爸看電視。突然，壹陣鈴聲響起，爸爸接了電話，聽罷嚴肅地坐到沙發上。我小心地問：“誰？”“班主任。”“說了啥？”“她說妳期末考試不錯，很有潛
力，暑假中好好利用”
我悄悄走到書桌旁，重又打開沈甸甸的書包，我又淹沒在題海中。“考不好就不姓x！”我賭氣地說。
“電視不看了？”爸爸問。“不看了！不看了”
秋·風鈴
秋姑娘的腳步近了，我把風鈴掛在門上，聆聽秋風走後的聲響。
某夜，我擁毯而眠，半夜竟被凍醒，原來毯子“飛”了，正待尋找，壹陣風鈴聲——門開了，我趕緊睡下。接著是壹陣暖意。嘻嘻——媽媽幫我蓋了毯子，壹會兒，媽媽又輕輕地給我關上了門。風鈴靜悄悄的，好似被母愛感動著。
冬·電視
去年少冬雪，奶奶滿是寂寞，總望著這殘缺的冬。奶奶在客廳坐久了，便要回臥室。奶奶的臥室冷冷清清，媽媽為奶奶添了臺大電視機，雖然奶奶看不懂劇情，但她看到了被愛，看到了完整的冬天。人生步履匆匆，踩過春夏秋冬。讓愛穿梭於心靈的縫隙，讓美麗繪進心靈深處。在每壹個陽光燦爛的日子裏，我都咀嚼著這個世界上最美的字眼——愛。
陽光燦爛的日子清晨，我睜開雙眼，伸了個懶腰。這時壹縷陽光射了進來。我無意間看了壹下手表，已是七點半了。我馬上起床，穿好衣服準備去漱口。
我剛出房門，只見爸爸坐在沙發上抽著煙，媽媽則在壹旁收拾衣服往行李箱裏面放。並且壹邊收還壹邊啜泣。我壹時楞住了，不知到底是什麽事。我趕忙拿了擦手紙跑到媽媽面前，給她擦眼淚。“媽媽，妳哭什麽啊！妳這收拾衣服又幹嘛啊！”我迫切的問。
“妳爸爸，今天就要走了”
“爸爸到哪裏去啊？”我更急了。
媽媽沈默了，我見此狀記得像熱鍋上的螞蟻，又跑去問爸爸。
“爸爸，妳到底要去哪裏啊？”
“健健！爸爸因工作需要調到上海去了。”
“上海？”我呆住了“什麽時候去？去多久？”
“今天上午的飛機，可能要去壹兩年。”
“壹兩年！”我的淚水在眼眶裏打轉。
“壹兩年，不久等於壹兩年裏得不到父愛嗎？不就是說，在這壹兩年裏，這個家就只剩下我和媽媽了嗎”說到
日子日記篇三：半命題作文“啊,——的日子”寫作指導及例文
半命題作文“啊，——的日子”寫作指導及例文半命題作文“啊，——的日子”寫作指導及例文柳岸釣客
半命題作文“啊，
的日子”寫作指導及例文
寫作指導：
這篇作文命題角度鮮明，壹個“啊”字，事實上已經點出了寫作中心在於抒發某種強烈的感情。命題采用半命題作文的形式，給了學生很寬的寫作空間。基於壹個“啊”字這個前提，橫線上最好添加壹個體現思想感情的形容詞，當然需要與中心語“日子”形成合理的偏正關系。偏正關系短語類的作文題目，其寫作重心應該建立在“偏”的部分，以此來揭示思想，抒發感情。文體以記敘文、散文為好。思想宜深刻，揭示生活的真善美。
設置這樣壹個題目的目的，在於使學生迅速強化記敘文意識，努力養成寫好記敘文的能力。還在於引導學生抓住細節，準確表達真實的感情。
例文：
啊，等待羽化成蝶的日子
成長，是壹次疼痛的蛻變。在看不清未來的日子裏，我的高三，兵荒馬亂。於是，我把自己裹在白白厚厚的繭裏，等待著，羽化成蝶。
有人說，所有的風景都會拒絕壹部分人，偏愛壹部分人，所有人生來全都屬於不同的風景。我想，那麽我的風景裏壹定有壹望無際的澄澈藍天，等著我，承載夢想，翩躚起舞。站在人生的岔路口，我膽怯而又固執的選擇了標著“藝術”兩個大字的方向。畢竟，路的盡頭是我為之著迷的舞臺，那裏還有屬於我的夢想。
真正地站在路口時，我抑制不住地欣喜還有些無助。
隔著壹條馬路，就是我吮吸藝術乳汁的殿堂。路的那邊，有和藹可親的專業課老師，有我活力四射的舞蹈課教練，有我青春的夢想。身邊，是每天堅持接送我的父母。看著他們為我操碎了心而在微風中輕微顫動的幾絲白發，我的雙眼濕潤了。那壹刻，我深深體會到了“可憐天下父母心”為什麽在人們心中不斷傳唱。
沒有任何的播音基礎，沒有壹點舞蹈的功底，我仍舊執著於多年的夢想。
還記得，第壹次上播音課，我像個呀呀學語的孩童，跟著老師不斷重復每壹個字母，每壹組詞語。還記得第壹次去學舞蹈，身體虛弱的我，滿頭是汗的硬堅持了三個小時，那天晚上，雙腿的疼痛讓我輾難眠。
忘不了，在我進行枯燥的基本功訓練時，媽媽擔心的神情。忘不了，在我忍受疼痛折磨時，爸爸心疼的樣子。忘不了，他們在聽到我選擇了這條並不平坦的道路時臉上瞬間掠過的無奈，還有從那以後壹貫的支持和信賴。
古語雲：天將降大任於斯人也，必先苦其心誌，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身雖然，我沒有什麽報效祖國的遠大誌向，但我有自己的堅持，自己的方向。
黎明前，看不到花兒綻放，但我會在黑暗中執著的等待，在紛亂的繭中，拼命地掙脫。因為，人的壹生，壹定要美麗壹次。
啊，等待羽化成蝶的日子
妳聽，聽到了麽？“蛹”動新生的聲音
啊，奮鬥的日子
急促而尖利的鈴聲又響起來了，回蕩在弘毅樓六層空曠的走廊裏。在微寒的空氣中睜開了雙眼。五點半，月落日出之前，新的壹天準時到來。啊，奮鬥的日子。
冬季的淩晨本是肅靜冷清的。窗外，對面的居民樓裏所有的窗戶都是漆黑壹片。我卻沒有時間欣賞這隆冬的晨，三下兩下穿好衣服，齊床邊，平四角，最後再看壹眼完工的床鋪，
拿上校服，脫門而去。
其實，這些工作早已熟練了，來到這裏已有半年，壹切的緊張、不適應都在那年六月失敗的鞭策與對次年六月勝利的渴望中成為過去。選擇了這裏，也就選擇了奮鬥。選擇了再來壹次，也就選擇了奮鬥的日子。
在擁擠的人群中從六樓挪到壹樓，是要花壹點時間的，前後左右穿著同樣衣服的兄弟們壹個也沒閑著。戴上白手套，搜索著昨夜放在褲兜裏的壹張張紙條，整理自己衣服的拉鏈，在樓梯上完六個圈後，來到人聲鼎沸的操場。哇啦哇啦的的讀書聲在空曠的冬季夜空下格外響亮，這聲音回蕩在這裏的天空，回蕩在我的心靈，回蕩在這些奮鬥的日子。
在寒冷的空氣中打兩個激靈，甩開腳步，開始奔向自己班的集合地點。所有人都在奔跑著，人工草坪上滿是騰騰的腳步聲。躲避著前前後後的同窗，超過壹個人，又被壹個人超過。在奔跑中，我看見了如壹枚大印般在黑暗中發光的高三樓。奮鬥的日子，我就在這座敦實的建築裏度過。
當初來到這裏，感覺這裏的樓都好高，第壹個月裏，拖著軍訓後疲憊的腳步登上五樓的教室、六樓的宿舍，此時只剩下喘息，以至於在操場上的我都感到無法仰視這座建築，如同高二的我不敢仰視高三的辛苦壹般。但是半年之後，於這五層或六層的攀登中，我慢慢領悟到了奮鬥的含義，慢慢習慣了這奮鬥的日子。奮鬥的日子是註定要用疲憊的腳來走過的。只不過這腳步可以疲憊，但它必須堅定，奮鬥者知道自己要去哪兒！
體委開始整隊，向跑道的方向，握緊褲縫線上的雙拳，體育老師要發出口令了。身體前傾，向著日出的方向，向著目標。
新的壹天開始了，奮鬥的日子開始了。跑步——走！
啊，和語文相處的日子
詩人北島說：“旅居國外，我唯壹的行囊，就是漢語。”
語文，妳是壹片天空，任行若天馬的詩情徜徉！
語文，妳是壹片海洋，任深奧沈郁的哲思翻滾！
語文，妳是壹座大山，任熾熱滾滾的大義噴湧！
啊，語文，妳是以怎樣撥打的胸懷，包容了壹個精彩的世界！
在語文的天空，文學如星般璀璨。夢回大唐，領略那從天而落的飛瀑奇觀，傾聽那催人淚下的邊塞琵琶曲；夢回兩宋，既要聆聽蘇軾“大江東去浪淘盡，千古風流人物”的豪壯吶喊，又不忘神會李清照“梧桐更兼細雨，到黃昏點點滴滴”的婉約哀愁；夢回明清，我看到了三國時的紛爭，取經路上的艱苦；我看到了鬼怪神狐的多情，看透了世家大族的勾心鬥角！在語文的天空裏，數不清的星閃月明。在語文的汪洋，哲學如浪板澎湃。聽！聽那匆匆的腳步聲；聽那回蕩在玄宇的遊說聲、講學聲！老子來了，悠悠的，帶著他“道可道，非常道”的深思；孔子來了，在不忍停下的腳步裏，印刻著“仁”的戒訓；孟子來了，大喝壹聲“舍生而取義”，千古為之震動！且不說那“修身齊家治國平天下”的終極目標，且不說那“己所不欲，勿施於人”的處世良言，僅壹句“格物致知”，又給予我們多少警醒與動力！在語文的汪洋裏，我們汲取太多的精神力量！
在語文的山口，民族義傑如巖漿般熾熱。歷史悠悠，卻總無法忘卻屈原上下求索的身影；凡塵滾滾，卻總遮不住嶽飛精忠報國的光輝；鐵馬踏入陸遊的夜夢，壹顆愛國心何其熾熱！萬字平戎策換來的只是種樹書，辛棄疾的心在泣血呵！還有文天祥，還有林則徐，還有還有數不盡、道不完的中華兒女，匯成了民族大義的烈焰！
在語文的山口，熱血依舊在沸騰！
啊，語文，從咿呀學語的孩提時代，到誦章背典的現在，妳給了我太多的感動，給了我太多的啟發。
如北島所言，漢語將是伴我壹生的行囊！