高考聽力訓練的目的是在語篇層面檢驗學生對聽力材料的理解能力，這必須建立在語篇整體理解的基礎上。因為，無論是在對話中還是在獨白中，如果沒有全球的認知，就不可能實現準確的理解。
二、強調口語的真實性
高考聽力訓練語料料是真實的生活語語料，不是專門為測試知識而準備的沒有交際條件的語料庫。真實語料是具有真實語境、真實動機、真實心理、真實人際關系和真實交際策略的真實的言語活動。
三、強調社會語言策略的具體把握
考生在接受真實語料時應使用適當的社交策略，註重信息的有目的獲取。考生在獲取信息的過程中，應在整體語篇理解的語境中，將各種具體的信息聯系起來，形成壹幅真正符合實際情況的心理圖景。當然，這就要求應試者在日常訓練中逐步積累經驗和運用社會語言策略的經驗。
四、強調情感因素在口語表達中的重要性
真實的聽力語料應該充滿情感成分，說話者的情感會隨著話語的具體情況而變化。考生應善於理解這些變化，實現語篇的整體意識。
五、強調聽力技能的熟練運用
聽力訓練實際上包括語境體驗、聽力過程中的預測活動、說話者社會角色的識別、交際策略的實際運用等技能。由於高考聽力語言材料是真實性較強的材料，因此，這種試題要求學生非常熟練地運用各種聽力技能。