(1) 學生坐在原位,註視著教師。 教師在教室裏隨意走動,他可以突然停在壹個學生面前,用手指著自己的鼻子說:This is my eyes(有意講錯) 那個學生也將錯就錯,指著自己的眼睛說:This is my nose.
(2) 如果學生講錯了,就讓他代替教師,再同樣地做壹遍。
(3) 變化:教師可以手拿壹些文具,指著鋼筆說:This is my pencil.學生則指著自己的鉛筆說:This is my pen.
(4) 作用:鞏固單詞,操練句型。
2.各就各位 :
(1) 教師讀壹段對話Dialogue或課文Text,也可以讀壹段自己編的短文。
(2) 讓幾個學生擔任對話課文中的角色(或人或人物)。
(3) 教師先把整段文章念壹遍或講壹遍。
(4) 教師在講述第二遍的時候,每提到壹個人或物,扮演該角色的學生就得馬上站起來,如教師講Saturday afternoon. The pupils are cleaning their classroom. The teacher is with them. (“Teacher”站起來)Look, Wang Hai is cleaning the window (Wang Hai 站起來)。
(5) 變化:可編排其內容,如At the Zoo 或In the Park. (6) 作用:培養學生理解短文內容,找出關鍵詞的能力。