拍手歌、丟手絹、老鷹抓小雞、石頭剪刀布、捉迷藏、小豬回家、我是小小傳球手、看標誌爬、切西瓜、拉“大鋸”、“瞎子”摸“拐子”、紅燈綠燈、手推車、“盲人”擊鼓、五門開開、打大麥、小船過橋、老狼抓人、包餃子、點豆豆、粘泡泡糖、蘿蔔蹲、運彩蛋、踢紙球、丟沙包、螞蟻運食、背對背運球、小腳踩大腳、貼鼻子、袋鼠媽媽。
遊戲能夠豐富幼兒的社會性知識和經驗 幼兒通過社會性遊戲，如聯合遊戲和合作遊戲等，與同伴和教師進行交往，在群體中獲得有關日常生活、文化、政治等各種社會性知識，獲得社會性交往的體驗，懂得交往的規則，掌握交往的技能等，這是幼兒發展所必需的知識前提和經驗基礎。
遊戲能夠加深幼兒對周圍事物的認識 無論是遊戲中的物體操作，還是角色扮演，都是對現實生活的反映，幼兒在遊戲中把自己對生活的認識和感受充分表達出來，並且時常重復，使幼兒對周圍事物的認識得以加深和鞏固，如在遊戲中幼兒需要觀察、感知、比較、分類、回憶、想象。